1樓：星
1.《我
們的民族小學》說課稿
今天我說課的內容是小學語文三年級上冊《我們的民族小學》，下面我將從設計理念、教材解讀、教學方法、教學預設幾個方面來進行我的說課。
一、設計理念：在新課標指導下，我本著「以人為本、以學定教」的教學理念，以學生的真實基礎為教學起點，以促進學生語文素養的提高為目標，力求為學生創設愉悅、輕鬆、自主、開放的學習空間和語文實踐環境，引導學生立足文字語言，凸現語文字體，在濃濃的語文味中弘揚人文，積澱精神；努力實現「簡簡單單教語文，完完全全為學生，紮紮實實求發展」的教學理想。下面，我就「以人為本、以學定教」的教學理念指導下，先來談談對教材的理解和分析：
二、教材解讀
《我們的民族小學》是人教版新課標實驗教材第五冊第一組教材的第一篇精讀課文。文章通過描寫西南邊疆的一所民族小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。課文層次清楚，先寫上學的路上和來到學校時的情景，再寫課上和課下，最後以自豪讚美的感情點題：
這就是我們的民族小學。課文中詞句的理解，以學習夥伴的口吻，以吐泡泡的形式，作了一些提示。目的是引導學生讀到這裡對所提示的內容要進行思考。
除對學校美麗與團結的描寫是本文的特點外，在語言表達上也很有特色。作者把狀語前置，給人很強的視覺衝擊力，呈現畫面的能力也更強。
根據課文的特點和學生的實際，本課教學我安排兩課時來完成，下面，我就具體說說第一課時的目標和重難點：教學目標：教學重難點：
重點：引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，瞭解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、讚美之情。
難點：體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。
三、教學方法
基於對教材這樣的理解，本課我遵循「以學定教、以人為本、以讀帶講」的基本思路，主要採用品詞析句、朗讀感悟、讀寫結合、整體把握等方法，具體結合教學過程闡述。
四、教學預設
研究了教材、確定了教法、學法，為了體現我的設計理念，我預設了以下環節：
一、設疑問難，匯入新課
**出現 少數民族的小朋友，你發現了什麼？是呀，有這麼多小朋友在一起的小學那該多有意思呀？我們把它稱作為 我們的民族小學
這樣的設計教師在極短的時間內抓住學生的心神，釋放學生的心智潛能。以「一石擊水」之勢，激起學生對課文內容的興趣，自然引出下個環節的教學。
二、初讀課文，隨文識字
1、自由讀課文，碰到生字詞多讀幾次，爭取把課文讀通讀順。教師巡視，讓學生充分地自由讀。邊讀邊思考：
課文都告訴了我們民族小學的什麼呢？【豐厚初讀，能為深入學習打下基礎。所以，在初讀環節上，給學生充分的讀書時間，讓學生切切實實地接觸文字，在與文字充分接觸中自主識字，走進文字，做到「不讀熟，不開講」。
】2、交流，學習生字
課件出示：指名讀，難讀的詞語多讀幾遍。
再次理解課題：出示 民族小學 「有傣族的，有景頗族的，由阿昌族和德昂族的，還有漢族的」 隨機提問：在這樣的學校上課，感覺怎麼樣？ 奠定情感基調，順利進入下文學習。
理清思路： 上學的路上 上課 下課
三、研讀課文，感受「快樂」
學習第一段
1、讀一讀第一自然段，你從哪兒感受到小朋友的快樂。2、學生自由讀3、交流
重點交流：
「早晨，從山坡上，從坪壩裡，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生」
「同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。」
4、想象訓練：讓學生閉眼想象這一情景引導學生圍繞「當同學們碰見小鳥時會怎樣向它們打招呼？碰見老師又是怎樣問好的？
經過國旗時，又是怎樣做的呢？」這些問題想象，重現生活中的真實場景。這裡的拓展想象在學生閱讀感悟有所沉澱內化時，順勢拓展新的閱讀內容，讓學生有宣洩、展現自己情感與能力的空間。
學習第三段
1、引：上課了，校園裡一下子變得（ ），快讀課文，你從哪兒都知道校園很安靜？
2、引導學生在書中邊找到相關的語句邊讀邊把它劃下來，再通過我的引導，進行有感情地朗讀。在學生讀出安靜的味道來後，緊接著請學生思考「為什麼校園裡這麼安靜？」
3、過渡：是呀，多麼安靜的校園呀，下課後的校園又是怎樣的呢？我們下節課學習。
在這個環節中，我注重語言的感悟積累。學語文，留下什麼？楊再隋說得好，留下語言印象。這裡，我通過紮紮實實讀文字，品文字，悟方法，努力給學生留下深刻的語言印象。
四、指導寫字
1．觀察：學生自主觀察每個漢字在田字格中的位置。
2．書寫：教師重點指導「戴」、「舞」、「蝶」、「雀」字的寫法。
3．展示：小組內互相展示自己寫的字。
4．評價：自評、互評
板書設計：我們的民族小學 上學的路上：快樂 上課：安靜 下課
[設計意圖：本板書設計，一是突出主要內容，寫了民族小學的特點；二是表現表達的情感自豪與讚美；三是能給孩子們直觀的形象，教給孩子們整體把握課文，理解重點詞句的方法。]
2樓：納蘭
誰有四年級下冊的人教版？
小學語文說課稿範文
3樓：秭歸張
說教材、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說教學效果。
小學語文人教版每冊的目錄是什麼？（標明講讀課文或者帶號的閱
第一冊入學教育 漢語拼音 複習一 我的家 複習二 我會拼圖 複習三 可愛的小動物 請問一下大家誰知道小學語文人教版每冊的目錄是什麼?標明講讀課文或.說出來吧，本人先在此謝謝大夥5h 第一冊入學教育 漢語拼音 複習一 我的家 複習二 我會拼圖 複習三 可愛的小動物 請問一下大家誰知道小學語文人教版每冊...
求問小學語文人教版二三年級重點,傳統課文有哪些
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