1樓：公主灬小妹
我前天考試剛考了的。。
因為紫藤蘿花帶走了我的痛苦與悲傷，帶來了精神的寧靜與生的喜悅，讓我的心情暢快起來，所以加快了腳步。
ps：這題我得了滿分。
2樓：
是因為作者從傷悲中走了出來，所以加快了腳步，注意作者的寫作背景（他弟弟身患絕症）。這樣不但首尾呼應，而且也讓文章跟加緊湊。（積分不要浪費了吧，採納吧。我前天老師才講的）
3樓：匿名使用者
4.紫藤蘿瀑布
1.迸 澱 禁 佇 釀 瓊 綻 槐 虯2.暗淡 發端 盛開 稀落 寧靜 粗壯
3.①挨(形象地描寫了花串繁多，擠在一起的樣子) ②張滿(準確地說明花朵已經完全開放了)③凝望〔目不轉睛地看，內心在沉思〕 4.此題可以引導學生從描寫方法、修辭方法的運用、所抒發的感情等方面考慮。
5.稀落、伶仃。6.
生活沒有光彩，沒有樂趣。做人十分謹慎、替覺。7.
人和花一樣，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美終將戰勝醜，正義終將戰勝**。8，①與課文的開頭呼應;②含蓄地表現作者從紫藤蘿花的身上汲取了力量，要儘快投人到生活中去。9.
陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過。10甲新葉在陽光、春雨中展示生機。11.
①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投人沸水裡〔澄明透亮，青翠欲滴)②濃淡相宜，亭亭如蓋(濃淡相間、樹冠如蓋)③密處濃得深邃，像淚淚流油(濃密深邃)④稀處淡得清亮，像一層薄薄的光暈〔清亮光澤)12.此題答案可以多樣，合理即可。如:
生命的腳步是誰也擋不住的;每一片葉子都是一個生命，她一定要釋放出自己的美麗;葉的新綠是生命的色彩，葉的更替是生命的延續。13，略
要《紫藤蘿瀑布》閱讀題答案 10
4樓：加斯加的小蘭花
1.題目用了什麼修辭方法?有何作用?
題目用了比喻,予紫藤蘿以動感,使它形象生動,吸引讀者,同時也暗含了中心.
2.「我不由停住了腳步」有什麼作用? 為下文作鋪墊,暗示紫藤蘿花的豐茂.
3.文章把紫藤蘿稱作瀑布,描寫瀑布,使用的三個既形象又貼切的動詞是? 垂下、流動、迸濺.
4.揣摩語句,談談你的理解.（注意修辭的運用和作者豐富的想象力）
(1)從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極.
將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布,顯得氣勢非凡,燦爛輝煌.比喻,表現了紫藤蘿花的繁密茂盛的特點.
(2)紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花,仔細看時,才知道那是每一朵紫花是的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗.
細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺,顯得亮麗可愛,玲瓏剔透,既富有動感,又富有情趣. (3)「只是深深淺淺的紫,彷彿在流動,在歡笑,在不停地生長.」紫色的藤蘿為什麼會「流動」?
因為紫藤蘿的花朵是深深淺淺的紫,看起來彷彿在流動.
(4)花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
擬人,表現花的勃勃生機和爛漫情趣.
(5)每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容,就要綻開似的.
用帆與船艙的比喻,細緻地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態,顯得生機勃勃.比作笑容,更顯得美好可愛,也抒發了喜悅的心情.
5.第7節中,「它」指的是什麼?
一條在我心上流過的紫色的瀑布.
6.「別的一切」指什麼?
關於生死謎和手足情的焦慮和悲痛.
7.為什麼帶走了焦慮和悲痛?
（1）、 生機和生命力讓我深受感染.
（2）、 紫藤蘿生命力頑強的景象啟迪我對生命意義的思索,催我積極奮進.
8.怎樣理解「我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅.」?
我從紫藤蘿的生機和強大的生命中找到了慰藉,受到了鼓舞,沖淡了焦慮和悲痛,振作了起來,悟出了生命的美好.
9.「香氣似乎是淺紫色的」這句話中「香氣」是從嗅覺上說的,「紫色」是從視覺上說的,把嗅覺上的「香氣」比作視覺上的「紫色」,該怎樣理解?談談你的看法.
運用通感.使無形的香味化成有形的顏色,具體表現花香帶給作者的飄渺輕柔的感覺.兩種感覺的共同點是給人愉悅之感,淺紫色給人一種溫馨的感覺,好像是淡淡的芳香一般.
意思相近即可 10.文章中寫十多年前的紫藤蘿有什麼意圖?
將花的不幸同人的不幸形成類比,說明花和人都會遇到各種各樣的不幸.
11.文中寫了不同時期的紫藤蘿,並引發了作者不同的感慨,根據你的理解請回答：
（1）十多年前,曾看到家門外的紫藤蘿稀落、伶仃,作者感覺到傷感、遺憾.
（2）如今,面前盛開的紫藤蘿一派生機勃勃,作者的心情是感動、寧靜、喜悅
12.「東一串,西一串」能不能刪?為什麼?
不能.因為它形象地突出了紫藤蘿花稀零,散亂,無依無靠的情狀.
13.第8節中「遺憾」什麼意思?為什麼遺憾?
不稱心.紫藤蘿花架被拆了,改種了果樹,以為這裡再也看不到紫藤蘿了.
14.如何理解「紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯臥龍般的枝幹,不斷地流著,流著,流向人的心底.」 物我交融,既寫出了一樹繁花的壯麗,又抒發了作者愉悅歡暢的心情.
15.「它是萬花朵中一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動的瀑布.」蘊涵了怎樣的哲理?
紫藤蘿的美是由許多紫藤蘿花組成的,每個人都是社會的一份子,我們要使社會進步,使社會充滿美,每個人都應該努力奮鬥.
16.請找出本文的主旨句,並結合自己的生活體驗,談談對文章主旨的理解. 主旨句：花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的 .
理遭遇不幸的時候,不能被厄運壓倒,要對生命的長久保持堅定的信念,要面對新生活,振奮精神,不能讓悲痛壓在心頭.
17.「我不覺加快了腳步」,我為何加快了腳步? 照應開頭,收束全文.
面對紫藤蘿,「我」心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜,感悟到生命的永恆,心情輕鬆了,腳步自然會加快.（被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞）
5樓：浮世謎
認真學習 自己寫 不然以後怎麼考大學！
《紫藤蘿瀑布》閱讀題答案
6樓：匿名使用者
1察言觀色2託物言志3文章又提到「十多年前」的一大株紫藤蘿，後來，拆掉了紫藤花架，改種果樹，理由是，「花和生活腐化有什麼必然關係」，這個話，今天聽來是多麼荒唐，這就是極「左」的論調。根據這個線索，通話記錄背景，就能理解這篇散文的思想感情了。2023年至2023年，是十年浩劫。
粉碎「四人幫」，撥亂反正，開創了社會主義現代化建設的新時期，神州大地重又勃發生機，欣欣向榮。聯絡這樣的歷史背景，就會明白，紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，到如今繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵。作者回顧花和人的命運，悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」，這就是說，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。
厄運過後，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的鬥志投身到偉大的事業中去。作者徹悟了，於是「在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步」。從腳步聲中，我們可以感受到作者新的精神狀態。
4「別的」植草受過的所有噩運和磨難5：「這裡除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。」這就從眼前的喜悅過度到了夢幻的境界，進入了對往事的回憶。
「淡紫色」「夢幻一般」給人溫暖幸福的感覺，玲瓏透剔，既富有動感，又富有情趣。
6 作者「不覺加快了腳步」。這裡和文章開頭相呼應，從「不由得停住了腳步」到「不覺加快了腳步」，其實是寫出作者思想的一個變化過程，對人生的思索過程，從迷惘、惆悵、痛苦到領悟、寧靜、喜悅。由此我們可以認為，一種對生命的新的認識已進入到他內心深處，他將為這新的生命觀去創造更美好的人生。
紫藤蘿瀑布課後答案
7樓：永遠のⅳ澀草
1.朗讀全文，試用你的經歷或見聞印證「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」這句話
2.揣摩下列語句，體會寫景的妙處
（1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布。從空中垂下，不見其發端，也不見其終極
（2）紫色的大跳釜山，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗
（3）每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似得。
（4）紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯臥龍的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
1、宗璞一家在"*****"中深受**,"焦慮和悲痛"一直壓在作者的心頭.當時作者的弟弟身患絕症,作者非常悲痛，徘徊於庭院中,見一樹盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷,由花兒自衰到盛,轉悲為喜，感悟到生命中雖然會遇到各種各樣的困難，但生命是美好和永恆的。人最寶貴的是生命。
生命屬於人只有一次。我們今天的學生，更要懂得生命的意義，積極進取，努力向上，去創造更美好的明天。
2、（1）.將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。
（2）.細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏透剔，既富有動感，又富有情趣。
（3）.用帆與船艙的比喻，細緻地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態，顯得生機勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發了喜悅的心情。
（4）.物我交融，既寫出一樹繁花的壯麗，又抒發了愉悅歡暢的心情。
8樓：亦玎今
課後答案
1.朗讀全文，試用你的經歷或見聞印證「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」這句話
2.揣摩下列語句，體會寫景的妙處
（1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布。從空中垂下，不見其發端，也不見其終極
（2）紫色的大跳釜山，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗
（3）每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似得。
（4）紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯臥龍的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
1、宗璞一家在"*****"中深受**,"焦慮和悲痛"一直壓在作者的心頭.當時作者的弟弟身患絕症,作者非常悲痛，徘徊於庭院中,見一樹盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷,由花兒自衰到盛,轉悲為喜，感悟到生命中雖然會遇到各種各樣的困難，但生命是美好和永恆的。人最寶貴的是生命。
生命屬於人只有一次。我們今天的學生，更要懂得生命的意義，積極進取，努力向上.
2、（1）.將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。
（2）.細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏透剔，既富有動感，又富有情趣。
（3）.用帆與船艙的比喻，細緻地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態，顯得生機勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發了喜悅的心情。
紫藤蘿瀑布閱讀題答案,要《紫藤蘿瀑布》閱讀題答案
不幸指代生命，那麼生命的長河可以理解為不幸的長河，無止境就是不幸永遠存在嘍 我沒看原文，依據問題是這麼解釋的，僅供參考 自己應該多思考，不行可以問老師啊。這應該是初一課文吧。這裡的無止境是指整個生命的長河，以地球為例，從地球生命誕生到現在的繁榮景象，並沒有到盡頭，並還會不斷傳承下去。這裡是指整體，而...
賞析紫藤蘿瀑布，紫藤蘿瀑布句子賞析
紫藤蘿瀑布 賞析 紫藤蘿瀑布 是一幅極為精細的工筆畫，就是高明的丹青國手，也未必能夠窮盡它所包含的意蘊。在這裡，不但那片紫藤蘿的大致輪廓你可以從畫中加以把握，而且那花的色澤，那花的神采，那花的氣味，你也儘可以從畫中領略到。也許，在大自然中，當你面對這樣一片紫藤蘿，你也未必能夠如此真切地認識它 感覺它...
紫藤蘿瀑布寫法,紫藤蘿瀑布的寫作手法
比喻 如 像一條瀑布，從空中垂下 擬人 如 在和陽光挑逗 對比 如 把十年前的紫藤蘿與如今的紫藤蘿進行對比 通感 如 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中 物我交融 如 夢幻一般輕輕籠罩著我 託物言志 或者 借物喻人 託物言志 或者 借物喻人 老師說的 紫藤蘿瀑布的寫作手法 借物抒情 託物言志。所借之物...