1樓:對面包的愛
《五猖會》記敘了作者兒時看到五猖廟會。難逢的盛大的廟會,興奮的不得了。但在出發的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑑略》。
魯迅的父親說要把《鑑略》背熟,否則不允許魯迅去看五猖廟會。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了,待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門了。
一次千呼萬喚而來的賽會卻被父親的不理解和**攪得索然無味,表現了家長與兒童在心理上的隔膜.然而在平淡的敘述中,可以感受到了作者受傷的心靈。
2樓:衛生一報
《五猖會》是朝花夕拾中的第四篇,主要記敘「我」對兒時急切盼望**迎賽神節的急切心情及父親逼「我」背誦詩經時「我」的痛苦感受《五猖會》記敘了迎神賽會的習俗,揭露了封建教育制度對兒童的摧殘。《五猖會》記述兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
3樓:匿名使用者
五猖會是一個迎神賽會,也是鎮上孩子們心中的節日,魯迅先生沒有正面的描寫賽會的場景,而是通過兒時對迎神賽會的熱切向往以及因父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受,評擊了封建家長制度和封建禮教的醜陋行徑。
4樓:匿名使用者
朝花夕拾五猖會主要內容:開篇就為參加賽會蓄勢,先寫童年看賽會,然後寫《陶庵夢憶》裡的熱鬧賽會,接著寫自己見過的比較隆盛的賽會,這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而,接著轉寫父親要求「我」背書,「我」失望、鬱悶之極,最後終於背書成功,得以去看五猖會,而此時五猖會的熱鬧,對於「我」似乎都沒有什麼大意思。
5樓:不會飛的鳥
一次千呼萬喚而來的賽會卻被父親的不理解和**攪得索然無味,表現了家長與兒童在心理上的隔膜.然而在平淡的敘述中,可以感受到了作者受傷的心靈。
6樓:匿名使用者
講了魯迅兒時看到五猖會,很難逢的盛大的廟會,魯迅興奮得很,但要出發時,父親卻阻止了魯迅,讓他背誦――《鑑略》,一盆冷水澆在魯迅頭上,魯迅在他父親那裡背完後,大家高興地陪他出門了,這時,魯迅對五猖會已經沒有了興趣,他很不高興,埋怨父親的作為。
7樓:匿名使用者
造化西施五場非常主要的內容應該就是一些懷舊的歌曲吧,好像是懷舊的歌曲,還是比較多的,應該是足這樣的
8樓:匿名使用者
弟弟股海護航火鍋剛剛回家就直接說快上課看看快手看到你的
9樓:逯晨鈺辜澍
揭示了中國兒童可憐《五猖會》——五猖會是一個迎神賽會,在童年的我的心目中是一個節日。記述兒時盼望**迎神賽會的急切,興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
10樓:針婭芳闢珠
《五猖會》記述兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
11樓:喬繡琪
這篇文章描述了兒時到東關看五猖會前父子之間一場微妙的衝突,以「我」對五猖會的熱切盼望和父親的阻攔,表現了父親對兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩。寫作目的:
五猖會是一個迎神賽會,在童年的我的心目中是一個節日。記述兒時盼望**迎神賽會的急切,興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘
《朝花夕拾》中《五猖會》的主要內容 5
12樓:匿名使用者
這篇文章描述了兒時到東關看五猖會前父子之間一場微妙的衝突,以「我」對五猖會的熱切盼望和父親的阻攔,表現了父親對兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩
13樓:匿名使用者
1.篇文章描述了兒時到東關看五猖會前父子之間一場微妙的衝突,以「我」對五猖會的熱切盼望和父親的阻攔,表現了父親對兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩。
寫作目的:五猖會是一個迎神賽會,在童年的我的心目中是一個節日。記述兒時盼望**迎神賽會的急切,興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。
指出強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘
14樓:匿名使用者
五猖會是一個迎神賽會,在童年的我的心目中是一個節日。記述兒時盼望**迎神賽會的急切,興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
15樓:寒月
揭示了中國兒童可憐《五猖會》——五猖會是一個迎神賽會,在童年的我的心目中是一個節日。記述兒時盼望**迎神賽會的急切,興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
16樓:緒素枝鐸女
《五猖會》是朝花夕拾中的第四篇,主要記敘「我」對兒時急切盼望**迎賽神節的急切心情及父親逼「我」背誦詩經時「我」的痛苦感受《五猖會》記敘了迎神賽會的習俗,揭露了封建教育制度對兒童的摧殘。《五猖會》記述兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
《朝花夕拾》中的 五猖會主要內容是什麼?
17樓:樊廣中
《五猖會》是朝花夕拾中的第四篇,主要記敘「我」對兒時急切盼望**迎賽神節的急切心情及父親逼「我」背誦詩經時「我」的痛苦感受《五猖會》記敘了迎神賽會的習俗,揭露了封建教育制度對兒童的摧殘。《五猖會》記述兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
18樓:喬繡琪
這篇文章描述了兒時到東關看五猖會前父子之間一場微妙的衝突,以「我」對五猖會的熱切盼望和父親的阻攔,表現了父親對兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩。寫作目的:
五猖會是一個迎神賽會,在童年的我的心目中是一個節日。記述兒時盼望**迎神賽會的急切,興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘
19樓:匿名使用者
五猖會是一個迎神賽會,在童年的我的心目中是一個節日。記述兒時盼望**迎神賽會的急切,興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
20樓:傲歆
《五猖會》記述兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
21樓:匿名使用者
別抄襲了,自己慢慢想。
五猖會主要內容是什麼?
22樓:匿名使用者
1、《五猖會》是朝花夕拾中的第四篇,主要記敘「我」對兒時急切盼望**迎賽神節的急切心情及父親逼「我」背誦詩經時「我」的痛苦感受《五猖會》記敘了迎神賽會的習俗,揭露了封建教育制度對兒童的摧殘。
2、《五猖會》記述兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
創作背景
作者魯迅出生在一個從小康到困頓的封建家庭。「學而優則仕」、「萬般皆下品,惟有讀書高」,是封建家庭教育的準則。作者魯迅的父親雖不同於禁止「婦孺」去看賽會的封建頑固派,但他也不可能擺脫孔孔孟之道的束縛。
在他看來讀書—科舉—做官才是人生唯一正確的道路,強制孩子讀死書、死讀書,當然是露天經地義」的。魯迅七歲起就開始讀《鑑略》,長年被關在牢籠似的家庭裡,強記、死背「那一字也不懂的古文,過著一種幾乎與外界隔離的「牢籠」生活。魯迅有感於少年的經歷,創作了此文。
23樓:匿名使用者
難逢的盛大的廟會,笑著,跳著,興奮的不得了。但在出發的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑑略》。兩句一行,大約讀了二三十行吧。
他的父親說:給我讀熟,背不出來就不準去看廟會。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。
待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門了。 魯迅回憶到:「我卻並沒有他們那麼高興開船以後,小經中的風景,罈子的點心,以及到了車關的五猖會的熱鬧,對於我似乎都沒什麼大意思」「我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我讀書」 文章所敘之事非常簡單:
一次千呼萬喚而來的賽會被父親的不理解和**攪得索然無味,表現了家長與兒童在心理上的隔膜。然而在平淡的敘述中,可以感受到了作者受傷的心靈。
朝花夕拾裡的五猖會的主要內容
24樓:juat雲
五猖會》記述兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
朝花夕拾五猖會概括
25樓:zjc**座
這篇文章描述了兒時到東關看五猖會前父子之間一場微妙的衝突,以「我」對五猖會的熱切盼望和父親的阻攔,表現了父親對兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩。寫作目的:
五猖會是一個迎神賽會,在童年的我的心目中是一個節日。記述兒時盼望**迎神賽會的急切,興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘
26樓:我是龍的傳人
《五猖會》概括:
《五猖會》記述的是作者兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的情緒,而這種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦《鑑略》而沖淡,從而展示了舊式教育對於兒童天性的壓制。
《五猖會》簡析:
是現代文學家魯迅於2023年創作的一篇回憶性散文,此文匠心獨運,開篇就為參加賽會蓄勢,先寫童年看賽會,然後寫《陶庵夢憶》裡的熱鬧賽會,接著寫自己見過的比較隆盛的賽會,這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而,接著轉寫父親要求"我"背書,"我"失望、鬱悶之極,最後終於背書成功,得以去看五猖會,而作者並沒寫五猖會的盛況;表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。
27樓:yiyo粉少
《五猖會》記述的是作者兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的情緒,而這種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦《鑑略》而沖淡,從而展示了舊式教育對於兒童天性的壓制。表達了作者對強制教育對童心摧殘的譴責。
《朝花夕拾》的五猖會章幫我概括一下主要內容 5
28樓:空城與筱玥
五猖會主要內容概述如下:
文章開頭為先以會議的形式,記錄下童年因家住偏遠地區,無法看到真正熱鬧的賽會,如《陶庵夢憶》裡的熱鬧賽會情景,突出自己原本有機會**最盛大的賽會「五猖會」的興奮。這些為後文作者突然被父親要求「背完書才能去**五猖會」,「我」失望、鬱悶之極,最後終於背書成功,得以去看五猖會,但卻已無心**賽會。在文章的最後,作者並沒寫五猖會的盛況,反而以自己印象最深刻的事件為「被要求背書作為結尾」,表達了作者強烈譴責封建強權教育的不科學性,以及對兒童天性的扼殺。
朝花夕拾裡的五猖會的主要內容,《朝花夕拾》中《五猖會》的主要內容
五猖會 記述兒時盼望 迎神賽會的急切 興奮的心情，和被父親強迫背誦 鑑略 的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。朝花夕拾 中 五猖會 的主要內容 5 這篇文章描述了兒時到東關看五猖會前父子之間一場微妙的衝突，以 我 對五猖會的熱切盼望和父親的阻攔，表現了父親對兒童心理的無知和...
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