1樓:我愛風鈴
用例子再加以解釋,就是把物寫活了,寫成會動會笑等人的表情動作等。
2樓:開心果開心小羊
在句子中讓學生找一些描寫人的動作或語言的詞語。
如何讓孩子學會擬人句、比喻句?
3樓:0情場三隻手
讓孩子知道,擬人就是給予人格化,如,把鳥叫聲說成是唱歌,也就是賦予人能做的動作,。比喻就是把兩種不同性質但形狀相似進行比較,如彎彎的月亮像香蕉等
4樓:匿名使用者
要學會修改擬人抄句和比喻句關鍵在於:1、弄清楚什麼是擬人句
(把事物當**來寫);什麼是比喻句(把一個事物比喻成另一個形象的事物,即打比方)。他們的區別是:一個是物比人,一個是物比物。
2、能區別兩種句式之後,就要結合實際生活中的例子反覆訓練,就會事半功倍。久而久之,孩子自己都能修改兩種句子了。
5樓:劉易明
用生活中的例子,讓孩子感受
如何教會學生判斷擬人句和比喻句
6樓:fly劃過的星空
在最近的一次學習指南中,發現學生在判斷比喻和擬人句中出現了錯誤,那如何更好地指導學生分辨呢?我仔細查了些理論知識.
擬人,就是根據想象把物當做人來敘述或描寫,使『物』具有人一樣的言行、神態、思想和感情。一句話,擬人就是用寫人的詞句去寫物。」
「擬人句的識別,主要看句中是否是把物當作人來寫,給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特徵,只要所描寫的事物具有了人的這些特徵,那麼這個句子就是擬人句。
比喻句和擬人句這兩者之間的確存在著很多相似之處,但是要想去分它們也不是難事。比喻句必須出現想象體,而擬人句有三個特點:1)所寫事物必須具有人的特點。
2)不能出現比喻詞。(如:好像、好似、如同、猶如等)3)不能出現表示人物的詞語。
好好比較一下就能很輕鬆地去分了。
不會寫擬人句的求教,列:大ɡ朔齟蠛?衽鵠
7樓:匿名使用者
題目:四年級下冊語文作業有一題不會寫擬人句的求教!
列:大海波浪翻滾。
擬人:大海狂怒起來。
小河嘩嘩地向前流去。
夜深了,歡樂的山村又安靜下來了。
小河靜靜的流過家鄉的田野。
蜜蜂在花叢中飛來飛去。
這4句都怎麼寫啊?
解答:小河唱著歌兒向前跑去。
夜深了,歡樂的山村沉沉的睡下了。
小河悄悄跑過家鄉的田野。
蜜蜂在花叢中跳起了舞。
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1 從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的留意力，激發學生的學習愛好，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習數學 理解數學，同時把學習到的數學知識應用到生活實際，使學生親近數學，感到學習數學的快樂，初步體現與現時生活的聯絡。2 獎勵激勵，在教學中，充分關注學生情感...
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