1樓:犯哥
(1)1示例一:傳統文化經典遭「肢解」。示例二:
湖北、山東在中小學中推行經過刪減的國版學權讀本。(意思對即可)2示例二:對傳統文化應取其精華,去其糟粕。
傳統也不全都是精華,傳統國學中有不少內容帶有侷限性,它們是特定歷史階段的產物,受到時代環境和作者自身價值觀的影響,已經不適應我們當下的社會生活,對中小學生顯然是不適宜的。如果不加以甄別刪除,會使得一些帶有糟粕性的內容流入校內,扭曲學生的價值觀念。
示例二:傳統經典經歷時間的淘洗,不可刪節。《三字經》《**規》《神童詩》等經典文字,之所以被人們廣為傳誦,歷百千年而不衰,並不是某種權力意志強行欽定的結果,而是在漫長的歲月中,由無數父母、孩子和老師自發地選擇出來的。
這說明經典文字是公認的傳統文化精華。刪改經典是對歷史的不負責任。名,汝南人稱平輿的深潭裡出了兩條龍。
(言之有理即可)
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1 示例 贏在學業卻輸在就業或學業優異卻就業困難 2 示例 用人單位應 內該量才用人，而 容不該過於注重性別差異。教育部門評定和選拔優秀學生不能僅 以分數論英雄 而應該引導學生髮展全面素質和實踐能力。求詳細解答 閱讀下面的文段，完成 1 第二年四月到下清宮，見有一朵花，含苞待放 正在流連間，花朵搖擺...
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1 d2 a 3 c4 1 我因 來此說自 秦王英明且熟悉計謀，穰侯機智且精通事務，肯定不會增援趙國四萬士兵來攻打齊國的。2 等到他尊貴到極點 富足超過限度的時候，由於一個普通的人跟秦昭王陳說利害，便身受挫折，權勢被削奪，以致於因憂憤而死，何況那些客居在秦國的大臣呢！求詳細解答 閱讀下面的文言文，完...
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1 蕩然無存 富麗堂皇 有朝一日 2 圓明園 法蘭西 英吉利 擬人 英法聯軍洗劫燒燬圓明園 3 示例 豐功偉績！收穫巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。憤怒譴責英法聯軍遠征中國的罪行。主觀題不設統一答案 4 而您想知道，我對英法的這個勝利會給予多少讚譽 反語5 作者憤怒...