小學一年級數學上冊三角形加三角形等於6三角形等於幾

2021-05-22 02:48:16 字數 2408 閱讀 7562

1樓:姜龍貴

因為三角形+三角形=6

所以一個三角形=3

2樓:豆包咩

因為三角形+三角形=6

所以一個三角形=3

望採納!~不明白的追問

小學一年級數學題三角形加三角形加三角形等於6,圓形加三角形等於7,正方行減圓等於|,三角形是幾,圓

3樓:匿名使用者

△+△+△=6

△=2○+△=7

○=5□-○=1□=6

4樓:乚諾

正方形是6,圓是5,三角形是2

小學一年級數學題分一分(填序號) 有三種圖形 圓形 三角形 正方形 都是一大一小,分別代表數字是,

5樓:匿名使用者

第一題,按(大小)分(大)(小)

第二題,按(圖形)分(圓現)(正方形)(三角形)

6樓:仰望北斗

小學一年級數學題分一分(填序號)

有三種圖形 圓形 三角形 正方形 都是一大一小,分別代表數字是,大圓形裡數字是1,大三角形裡是4,大正方形裡是6,小圓形裡是5,小三角形裡是3,小正方形裡是2

第一題,按(大小)分(1,4,6)(2,3,5)第二題,按(形狀)分(1,5)(4,3)(2,6)

小學一年級學的 圖中有幾個三角形

7樓:小美女_侯

共22個。

拓展資料:

數圖形的兩種基本方法:

數圖形屬於「計數」的範疇。通常,計數有兩種基本方法,一種是「分類計數」,一種是「分步計數」。分類計數的理論基礎是「加法原理」,分步計數的理論基礎是「乘法原理」。

具體採用什麼方法,要根據圖形的構成特點和學生的能力水平適當選擇。如題目:正五邊形和它的對角線可以形成多少個三角形?

一.分類計數

方法一:按組成分類。

(1)單一的三角形(△abf、△afj、△aje......)有10個;

(2)由2部分組成的三角形(△abj、△afe......)有10個;

(3)由3部分組成的三角形(△abe、△beh......)有10個;

(4)由5部分組成的三角形 (△acd......)有5個。

總共有10+10+10+5=35(個)。

方法二:按形狀分類。

根據圖形的對稱性:

(1)與△abf 相同的有 5 個;

(2)與△abj 相同的有 5 個;

(3)與△abe 相同的有 5 個;

(4)與△afj 相同的有 5 個;

(5)與△afe 相同的有 5 個;

(6)與△acd 相同的有 5 個;

(7)與△aci 相同的有 5 個。

總共有5×7=35(個)。

二.分步計數

抓住「所有的三角形都至少有一個頂點是五邊形的頂點」這個特徵。

第一步:以頂點a為代表。

(1)只涉及頂點a的三角形,只有△afj這1個;

(2)涉及頂點a和另一個頂點的三角形,有△abf、△abj、△abg、△aci、△adg、△aei、△aej、△aef共8個;

(3)涉及頂點a和另外2個頂點的三角形,有△abc、△abd、△abe、△acd、△ace、△ade共6個。

第二步:推廣到5個頂點。

(1)只涉及1個頂點的三角形無重複,有1×5=5(個);

(2)涉及2個頂點的三角形排除重複後,實際有8×5÷2=20(個);

(3)涉及3個頂點的三角形排除重複後,實際有6×5÷3=10(個)。

總共有5+20+10=35(個)。

總結,分類計數比較直觀,適合各年級學生。其中,方法一具有一般性,適用於所有圖形;方法二隻適用於特殊圖形(對稱圖形,特別是多向對稱圖形)。

8樓:迷了他20年

上圖中:

由1個三角形組成的三角形有:10個,

由2個三角形組成的三角形有:8個,

由3個三角形組成的三角形有:4個。

所以圖中三角形的總數為10+8+4=22(個)。

小學一年級數學,照樣子將正確的數字填入三角形中

9樓:匿名使用者

三角形右邊之積減左邊26

10樓:無尾黑喵

13,17,14,15還有一個沒拍好,求採納

11樓:辰辰浩詩

是不是3個角相加在減1,

12樓:絕緣光滑太平洋

3*9-1=26

5*10-2=48

4*10-0=40

5*6-4=26

*是乘的意思。。

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