1樓：匿名使用者
重要bai！
既然您問了、
那我就 把想說的du都說了、
如果說zhi的有什麼不到之處、dao
還請多多回
原諒！都說教師是神聖的答、
但是 當今社會作為教師道德敗壞的也不在少數、師範學院是孕育教師的搖籃、
進行行為禮儀課 不僅僅是可以引導即將成為教師的學生樹立正確的教師道德取向、
還可以起到帶頭作用！一批影響一批、
成為一種趨勢！
2樓：匿名使用者
當然。。。而且是非常重要！我是有親眼目睹一些老師的行為舉止不堪入目，而且極其沒有素質的，該好好培養，禮儀課是很基本的，教書育人，小孩也會被教得不錯的。。。
3樓：白御邪
恩恩、當然 他可以訓練自己的氣質 在以後工作中更能顯示出他的優勢啊！
師範學校的中文專業是不是教法課最有用？
4樓：匿名使用者
如果要當一來個老師自，當然教學法很重
bai要，但不能說中文
du專業就是教法zhi課最重要。實際dao上我們四年中，中學語文教學法只是一門課，而其他課程諸如現代漢語古代漢語古代文學現代文學等等其實更重要。老師，特別是語文老師，重要的是內涵，怎麼備課怎麼上課這些跟老教師可以請教，可以在工作中學，但如果基本知識不足，很難讓學生佩服。
我們如何看待禮儀課
5樓：中公教育
講禮貌,禮尚往來,是中華民族的傳統美德。「禮」的 由**遠流長。周公提出了「德政」的思想,主張以「禮樂」治天下。
教師禮儀包括哪些？？？
6樓：墨魂
教師禮儀包括教師的儀表、教師的素養、教師的形象、教師的語言、教師的裝飾、師生禮儀、課堂禮儀、校園禮儀、辦公室關係、社會交往這十個方面。
教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。
《教師禮儀規範》是教育部人文社會科學研究2023年度規劃**專案的成果之一，由著名禮儀專家金正昆教授主編。介紹了教師禮儀的基本原則與操作技巧，對教師的職業道德、職業形象、職業語言、職業行為與職業交往等進行了系統的規範，可以幫助教師內強職業素質，外塑職業形象，並更好地進行人際交往。
作者金正昆，浙江東陽人，2023年出生。中國人民大學教授，中國人民大學國際關係學院外交學系主任、禮儀與公共關係研究中心主任，外交學博士生導師。目前主要從事外交學、禮儀學、傳播學與公共關係學的研究。
其交往藝術與應用禮儀的研究，目前在國內居於前沿位置，現為中國人民公安大學、中國青年政治學院、西北大學、西南大學等多所院校兼職教授。
已正式出版專著、教材18部，主編教材、著作多部，發表**與文章百餘篇，累計個人發表約720萬字，其代表作有《外交學》、《現代外交學概論》、《公務員禮儀》、《商務禮儀》、《涉外交際禮儀》、《社交禮儀概論》等。 在國內高校中率先開設禮儀課程，並積極致力於向全社會推廣、普及禮儀。
7樓：夏葉釃露
教師禮儀展示內容及要
教師的站姿
一、站姿是教師在課堂中最要的舉止之一。在課堂上教師不同的站立姿勢，對學生的心理有不同的影響。
1、 站姿的要求：端正、穩重、親切、自然。
2、 正確的站姿
（1） 正向抬頭，雙目平視前方，嘴脣微閉，面帶微笑，自然平和。
（2） 兩肩平行、放鬆，稍往下壓，使人體有向上的感覺。
（3） 軀幹挺直，身體重心應在兩腿的**，做到挺胸、收腹、立腰。
（4） 雙臂自然下垂於身體兩側，或放在身體前。
（5） 雙腿直立，兩足分開20公分左右的距離或兩腳靠攏，腳尖呈「v」字型。女教師兩腳可併攏。男教師雙腿張開與肩寬，保持身體的端正。
二、教師站姿的注意事項
1、學生自習時，老師可以用手撐住桌沿，把重心移到某隻腳上，但不能長時間手撐桌面，免得學生認為您疲憊不堪，影響聽課情緒。
? 、擦黑板時，教師的站立要穩，不能全身猛烈抖動，左右搖晃，此舉會破壞教師的課堂形象。
3、教師講課的站位不能呆板的固定在一點上，應適當的移動位置，或到學生座位間進行巡視。
? 4、忌側身而站。心理學研究表明，側身而站和麵向黑板而站說明教師的心理是封閉的，不利於闡述教學內容，而且給學生留下缺乏修養的印象。
? 5、忌站時重心移動太快。站立時重心忽左忽右，彰顯信心不足、情緒緊張、焦慮。面對學生站穩，表明教師準備充足，有信心上好這堂課，有能力控制整個教學局面。
? 6、忌遠離講桌，站在講臺的前左角或前右角；「打游擊」左右來回移動；或者在學生座位行間踱來踱去，不符合禮儀規範和衛生要求。
? 7、忌教師把雙手交叉抱在胸前或背在身後，這些動作會給學生一種傲慢的感覺。
? 8、如果站立過久，可以將左腳或右**替後撤一步，但上身仍需挺直，腳不可伸的太遠，雙腿不可叉開過大，變換也不能過於頻繁。
? 9、站立時，忌全身不夠端正、雙腳叉開過大、雙腳隨意亂動、無精打采、自由散漫的姿勢。
教師的坐姿
教師的坐姿，是一種靜態造型。端莊優美的坐姿，會給學生以優雅、穩重、自然、大方的美感，從而提升教學效果。
一、 教師落座的方法
?女教師在落座前應回視座椅，右腿退後半步，待右小腿後部觸到椅子後，方可輕輕坐下。坐定後，膝蓋併攏，腿可以放在身體正中或一側。
如果想蹺腿，雙腿需並緊。女教師若著短裙一定要小心蓋住膝蓋。男教師落座時，膝部可以分開一點，但不要超過肩寬，也不能兩腿叉開，半躺在椅子裡。
二、 教師坐姿的方式
1、「正襟危坐」式。適用於課堂上或正規集會。要求是：上身和大腿、大腿和小腿，都應當形成直角，小腿垂直於地面。雙膝、雙腿包括兩腳的跟部，都要完全併攏。
2、雙腿斜放式。它適合於穿裙子的女教師在較低的位置就座時所用。要求：雙腿首先併攏，然後雙腿首先併攏，然後雙腳向左或向右側斜放，力求使斜放後的腿部與地面呈45°。
3、前伸後曲式。這是女教師適用的一種坐姿。要求：大腿並緊後，向前伸出一條小腿，並將另一條腿屈後，兩腳腳掌著地，雙腳前後要保持在一條直線。
4、雙腿疊放式。適合穿短裙的女教師採用。要求：
將雙腿一上一下交疊在一起，交疊後的兩腿間沒有任何縫隙，猶如一條直線。雙腳斜放在左或右一側。斜放後的腿部與地面呈45°，疊放的上腳尖垂向地面。
5、雙腳內收式。它適合與學生交談時採用，男女教師都適合。要求：兩條大腿首先併攏，雙膝可以略為開啟，兩條小腿可以在稍許分開後向內側屈向，雙腳腳掌著地。
6、垂腿開膝式。它多為男教師所用，比較正規。要求：上身和大腿、大腿和小腿都成直角，小腿垂直於地面。雙膝允許分開，分的幅度不要超過肩寬；。
7、雙**叉式。它適用於各種場合，男女教師都可選用。雙膝先要併攏，然後雙腳在踝部交叉。需要注意的是，交叉後的雙腳可以內收，也可以斜放，但不要向前方遠遠地直伸出去。
三、教師坐姿要求
1、頭要端正。不出現仰頭、低頭、歪頭、扭頭等情況。整個頭部看上去，應當如同一條直線一樣，和地面垂直。
在辦公時可以低頭俯看桌上的檔案等物品，但在回答學生問題時，必須抬起頭。在和學生交談的時候，可以正向對方，或者面部側向對方，不可以把頭後部對著對方。
2、上身直立。坐好後，身體也要端正。需要注意的地方有：
? （1）倚靠椅背。倚靠座椅主要用以休息。在教師就座時，不應把上身完全倚靠在座椅的背部，最好不要倚背。
? （2）佔用椅面。在課堂上，不要坐滿椅面，最合乎禮節的是佔椅面的3/4左右。
? （3）身體的朝向。交談的時候，為表示重視，不僅應面向學生，而且同時將整個上身朝向對方。
3、手臂的擺放。
? （1）手臂放在雙腿上。雙手各自扶在一條大腿上，也可以雙手疊放後放在兩條大腿上，也可以雙手相握後放在雙腿上。
? （2）手臂放在身前桌子上。把雙手平扶在桌子邊沿,或是雙手相握置於桌子上，也可以把雙手疊放在桌子上。
?（3）手臂放在椅子扶手上。當正身而坐時，要把雙手分扶在兩側扶手上；當側身而坐時，要把雙手疊放或相握後，放在側身一側的扶手上。
四、教師坐姿禁忌
1．雙腿叉開過大。雙腿如果叉開太大，無論大腿叉開還是小腿叉開，都非常**觀。特別是身穿裙裝的女教師更不能忽視這一點。
2．架腿方式欠妥。坐後將雙腿相架的正確方式：兩條大腿相架、併攏。忌把一條小腿架在另一條大腿上，兩腿之間留出大大的空隙，顯得過於無禮。
3．雙腿直伸出去。那樣既**觀又妨礙別人。身前如果有桌子，雙腿儘量不要伸到外面來。
4．將腿放在桌椅上。為圖舒服，把腿架在高處，甚至抬到身前的桌子或椅子上，這樣的行為過於粗魯。不允許把腿盤在座椅上。
5．抖腿。坐時，不停地抖動或搖晃腿部，不僅讓人心煩意亂，也給人以不安穩的印象。
6．腳尖指向學生。不管採用哪一種坐姿，都不要以腳尖指向學生，這種做法缺乏禮數。
7．腳蹬踏它物。坐下後，腳部要放在地上。忌用腳亂蹬亂踩。
8．用腳自脫鞋襪。在學生面前就座時，用腳自脫鞋襪，顯然是不文明之舉。
9．手觸控腳部。就座以後用手撫摸小腿或腳部，既不 衛生又**觀。
10．手亂放。就座後，雙手應放在身前，有桌子時放在桌上。不允許單手、雙手放在桌下，或是雙肘支在面前的 桌子上，或夾在雙腿間。
11．雙手抱在腿上。雙手抱腿，本是一種愜意、放鬆的休息姿勢，在教室和辦公室不宜如此。
12．上身向前趴伏在講臺上。不要在教室中出項上身趴伏在講臺上的姿勢，顯得無精打采。
13．仰靠椅背，翹起並搖動二郎腿，會給學生傲慢和隨意的印象。
14．漫不經心地手託下巴。
15．散漫懈怠地坐在椅子上轉身板書。
五、不同場合的坐姿
?? 1．在比較輕鬆的場合，可以坐得比較舒展、自由。
2．比較嚴肅的場合談話時，適合正襟危坐。要求上體正直，落座在椅子的中部，雙手放在桌子上、或將手放在扶手上。並膝、稍分小腿或並膝、小腿前後相錯、左右相掖。
3．女教師在社交場合，為了使坐姿優美，可以採用略側向的坐姿，頭和身子朝向對方，雙膝併攏，兩腳相併、相掖、一前一後都可以。在落座時，應把裙子理好、掖好，以免**。
4．如對方是尊者、貴賓，坐姿要端正，坐到椅面的3/4處，身體稍向前傾，向對方表現出積極、重視的態度。
5．與學生在辦公室談話時，上身微前傾，眼睛平視學生，面帶微笑，讓學生感到親切、真誠。
?教師的走姿
教師在課堂上如果能適當走動，變換一下位置，可以改變學生注視教師的角度，減輕視覺疲勞。教師的走姿要優雅、穩重、從容、落落大方。
一、教師規範的走姿
1．起步時以站姿為基礎，上身略為前傾，身體重心在前腳掌上，步態輕盈穩健。
? 2．速度適中，不要過快或過慢，過快給人輕浮的印象，過慢則顯得沒有時間觀念，沒有活力。
? 3．頭正頸直，兩眼平視前方，面色爽朗。
? 4．上身挺直，挺胸收腹。
? 5．行走時雙肩平穩，雙臂以肩關節為軸自然擺動，擺動幅度以30－40cm為宜。
? 6．身體重心在腳掌前部，兩腳跟走在一條直線上，腳尖偏離中心線約10°。
? 7．女教師行走時要走成一條直線，腳步要行如和風，自如、勻稱、輕柔。
? 8．男教師行走時要走成兩條直線，腳步要大方、穩重、有力。
? 9．步幅要適當。著裝不同，步幅也要有所不同。
二、教師走姿的特點
?1．特點
教師行走步伐要穩健、自信、剛勁、有力，體現一種胸有成竹、沉穩自信的風度和氣質。
2．行走的頻率
一般的課堂行走，步頻慢，每秒約1至2步，且步幅小；歡快、熱烈的場合步頻較快，每秒約2.5步左右，步幅應較大；莊嚴的大會，步頻以每秒2步為好，步幅自然。行走時挺胸抬頭，目視前方，擺臂自然。
三、教師走姿禁忌
1．忌彎腰曲背。教師在課堂中的來回走動是不可缺少的。走時，身板要挺直，兩肩要端平。
2．忌步履蹣跚。走動的速度要根據具體情況來來定。走得太慢，使人著急，給人一種漫不經心的感覺；走的太快，使人感到慌亂。
3．忌面無表情。教師在校園內行走要始終保持微笑，給學生以親切感。
4．忌東張西望。教師行走時應隨時保持步姿從容不迫，快慢自然，矯健輕快。
5．忌步子邁得過大或過小，以免有跨越感或謹小慎微感。
6．忌敞開衣襟。教師的 走姿應當端正，行走中不敞開衣襟，不斜披衣服。
7．忌拖著鞋走路。
8．忌勾肩挎臂並排而行。
9．忌走路時吸菸、吃東西。
10．忌課堂上走動過頻過急。課堂上行走過急會分散學生的注意力，引起學生的反感。
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