1樓：匿名使用者
1.案例是一個實際bai情境的描du述，在這個情境中，zhi包含有一個或多個dao
疑難問題回，同時也可答能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的蒐集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關資訊，在這裡研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
小班建構可愛的毛毛蟲教案反思
2樓：匿名使用者
遊戲目標：
1.會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。
2.學會輕拿輕放玩具，養成良好的建構常規。
遊戲準備：
大、小雪花片；成品「毛毛蟲」兩個。
遊戲過程：
一、設定「毛毛蟲」玩遊戲的情景，激發幼兒建構的興趣。
師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園裡去玩了。（出示毛毛蟲）媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去盪鞦韆，可開心了。
二、介紹「毛毛蟲」的建構方法。
師：寶寶們有沒有發現毛毛蟲是用什麼做的？
幼：雪花片。
師：誰發現了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢？
幼：一個一個連起來的。
師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。（邊念兒歌邊示範）
三、幼兒自由建構，老師介紹建構常規。
1.師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好？寶寶們在插雪花片的時候要輕輕地拿雪花片，輕輕地放雪花片，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。
2.幼兒進行分組建構，教師巡視，並適時給予指導。
四、結束遊戲，講評遊戲。
1.師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。
2.剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發現有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什麼呀？（再次強調插接的方法，並一起念兒歌）
小班藝術(小動物出來玩)教案及反思
3樓：匿名使用者
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學
版目的（或稱教學要權求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）三．課型（說明屬新授課，還是複習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）匯入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
佈置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
4樓：三大13收發點
1．教師要寫自己認為有重copy要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無鉅細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，儘量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學**相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
小班健康學會關心自己活動反思，小班教案 我會照顧自己
學習目標 樂於學說兒歌，感受植物成長的生命力。學習和嘗試照顧植物，知道要愛護植物。活動準備 小種子 兒歌，文字旁邊配簡單的圖畫。花的種子 小鏟子 水。三個裝有泥土的花盆。活動過程 學習領域 形式 集體 1.出示 小種子 兒歌，教師先邊指邊讀說一遍兒歌，引導幼兒觀察文字旁邊的圖畫，幫助他們理解兒歌。小...
小班一塊佈教案和反思，小班語言 《誰最羞》教案與反思
首先要吃透教bai 材,把教材的編寫du意圖弄明白,讀懂參zhi考教學用書很重dao要.其次要備學生 備回課答文 備自己,有教學思路教案的格式 一教學內容分析 二教學目標 分為認知目標,技能目標,情感目標 三教學重點與難點 四學習者特徵分析 五教學策略與設計 六教學過程 重點 七教學評價設計 八課後...
小班《水滴交響樂》教案反思，小班《水可以用來做什麼》教案反思
淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！可幼兒常常抱怨下於的日子太沒勁兒 不能出去滑滑梯，不能在院子裡奔跑，不能出去散步 本次主題活動的開展讓下雨天不再是限制幼兒戶外活動的倒黴天，雨天的遊戲活動同樣豐富多彩，富於樂趣。內容選擇的依據 這個主題 下雨的日子，就是引導幼兒在雨天裡尋找快樂。他們可以在雨中玩雨傘樹的遊戲 ...