1樓：武府小道
一個大雨如注的早上，小明打著傘，頂著風，冒著雨，向學校趕去。
路上，雨越下越大，小明不當心腳一滑，摔倒了，周圍濺起了一大片水花，手中的雨傘也飛了出去。他一邊撫摸著自己受傷的腳，一邊自言自語道:「本來出門就晚，現在又摔了一跤，走路都不能走了，一定要遲到了。
」正巧，高年級的丁丁和紅紅路過這裡。丁丁看見了這一情景，連忙跑過去，把小明扶了起來。當他看見小明的腳受傷，不能走路時，就蹲下身，對小明說:「小弟弟，到我背上來，我揹你去醫務室。」
紅紅打著傘，為他們擋雨。
小明看見丁丁喘著粗氣，紅紅渾身都淋溼了。小明說:「謝謝你們，是你們讓我上學不遲到。」
「這是我們應該做的。」他們異口同聲地說。紅領巾印紅了他們的笑臉。
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2樓：武府小道
有一天，阿剛聽到了哭聲，他東張西望，原來是他的語文書在哭。
書包好奇的走過去問:「語文書，你哭什麼呀?」語文書說:
「我的小主人總是欺負我，你看，我的拐角卷的像波浪一樣，紙畫的像面具一樣，怎麼見人那?」書包聽了，一邊幫語文書擦眼淚，一邊安慰語文書。
阿剛聽了書包和語文書的對話後，很不好意思。於是他把語文書上畫的東西仔細擦乾淨，書角捋整齊，並向語文書道歉。從此，語文書整天笑眯眯的，有時還在別人面前炫耀說:
「你們看，我多漂亮!」
3樓：黑紫桑葚
有一天小兔子在看書，天氣晴朗，白雲飄飄，他讀了一會兒書，就懶洋洋地躺在草坪上，這時，羊伯伯向他走來，親切地對他說，你可不要躺在草坪上看書啊，那樣可是對眼睛不好的，小羊點了點頭，便坐起身來，這時長頸鹿姐姐走了過來，用著同樣親切的語氣對小兔說，你可不要坐在草坪上看書啊！小兔手足無措，也不知道該怎麼辦才好，她撓了撓腦袋，這可真是奇怪啊！
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4樓：du笑笑歲月
你們看，這個在坦克上做著勝利手勢的快樂小男孩就是我，這是兩年前的8月份，我們一家三口來到了青島。青島是個美麗的海濱城市，這張**是我在青島海軍博物館照的。我站在坦克的炮塔上，舉著手，好像坦克的指揮長，指揮著坦克戰鬥；也好像一個士兵，緊握著炮塔上的那挺機槍，把一發發子彈射向敵人。
我正在炮塔上玩得高興，只聽「咔嚓」一聲，爸爸把這次快樂時光拍了下來。每當看到這張**，我就想起當時的快樂場面，想起在青島度過的快樂時光。
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5樓：gv最好看啦
（二）因材施教在實際上課中，很多教師不按教材上課，更有一些教師採取「放羊」的方式上課，學生對於千篇一律的體育課提不起興趣，讓學生自己玩的結果是學生對於體育課毫無紀律概念，自由渙散。故而我們應嚴格按照教材要求，做到備好每一堂課，上好每一節課，根據學生實際，學校實際來制定教學計劃和進度。（三）因人而異，注重學生主體地位新課改要求教師注重學生的主體地位，使每個學生能夠適應課堂，樹立自信，教師只是引導者與服務者。
但是我們教師既要做到一視同仁，也要因人而異，畢竟每個學生都是特別的存在，都是不一樣的，有特別好動的，有特別安靜的，有自身身體素質不好的，有不愛運動的
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第一篇 我在一本漫畫書上看過這樣一則漫畫 在一個大森林裡，一個人嘴裡叼著一根菸，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹，而大樹也在哭泣，那個人肩膀上停了一隻啄木鳥，啄木鳥看了看那個人的腦袋，說 這段木頭裡一定有蟲。不知這副漫畫的含義大家看懂沒有，那個人腦袋的確有 蟲 不過此蟲非彼蟲 這個 蟲 指的是那個人...
看圖說話，謝謝各位了，看圖說話，請大家幫忙，謝謝大家！
主題 培養家庭讀書氛圍，父母帶動孩子，養成愛讀書的好習慣 請大家幫我寫一篇看圖寫話，謝謝大家了！150個字 花花把每一個玩具洗的乾乾淨淨，每一個都彷彿在向花花微笑，它們在一起討論一些小祕密 星期天，花花和姐姐還有外婆她們一起在家裡面洗喜愛的玩具。首先，她們先把髒玩具拿出來，整理好。姐姐對花花說 花花...
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一個晴朗的下午，小豬丁丁和小猴皮皮在草叢裡玩跳繩遊戲，繩子一頭幫在樹，另一頭小豬拿著。河對岸的小兔星星看見了，也想和它們一起跳繩，可以小兔沒法過河。小豬想到了一個好注意，它在草叢中發現了一塊木板。就和小猴一起把木板鋪在了小河的上，小兔走了過來，高高興興地和小豬，小猴一起玩了。小學生怎樣寫好看圖寫話？...