1樓：柔然旖旎
高中歷史必修一其實並不難，也不需要非常的用功，只要把老師上課講的筆記認真的記了，然後複習一下就行了。或者說到了考試的前幾天要反覆的背，這樣也行。
高中歷史必修一 怎麼學比較好呢 ？
2樓：海煙人
高中歷史
學習方法
構建知識網路，掌握基本方法
歷年高考試題都注重對基本歷史知識（即主幹知識）的考查。每一學科也都有自己的學科特徵和知識結構，而構建完整的、條理的知識體系是學習歷史的基本方法。學習前首先了解本節、本章乃至本冊書的基本框架，可以使自己對將要學習的內容有一個整體的、概括的認識，這樣才能保證自己之後的學習是有的放矢。
比如：必修一共包括七個單元，可歸納為三個大框架：古代的中國和世界(第
一、二單元)；近代的世界與中國(第
三、四、五單元)；當代的中國和世界(第
六、七單元)。有了基本的框架，再在以後的學習中向其中填充相應的內容逐漸細化，最後，書本上的每一個知識點都在框架之中。
準確把握歷史現象的本質
歷史線索如同人體的脈絡一樣，而各個歷史階段又有著不同的歷史現象，由此可以體現出不同的歷史階段特徵。
學會尋找規律，建立公式化思路
歷史規律包括對歷史的規律性的認識（屬於世界觀的範疇）和學習歷史的規律性的方法（屬於方**範疇）兩種。
（一）注意總結歷史規律，並形成一定的理論修養
（二）注意總結學習歷史的規律性方法，建立公式化思路
3樓：大河夢
學習、領會、理解好高
中歷史，絕不是死記硬背就能實現的。
高中歷史相對於初中歷史教材，在敘事細節和歷史觀闡述風格上有了很大的擴充，但總體而言，依然是高度總結性的語言。這就造成了許多學生「知其然，而不知其所以然」。這就需要自己在課前課後主動蒐集有關歷史資料，對某一段歷史背景或細節進行補充。
只有瞭解到當時的政治、經濟、民生甚至於世界大勢，才能知道某個歷史事件就一定成為歷史的必然。
譬如，中國現代史中關於大革命失敗部分，書中只是簡要對失敗原因進行了主觀上、客觀上的幾條總結。我覺得這對於高中學生來說，依然太過於抽象。但是，如果能去圖書館翻閱一些關於國共第一次合作破裂的書籍，透過那些林林總總的細節片段，你就能知道幼年時期的中共是何等幼稚，又是如何把共產國際的指示奉為「聖旨」，以及共產國際派到武漢的印度人代表又做了何等與虎謀皮的荒唐事，點燃了武漢國民**下決心最後**的最後一根導火索。
如果真沒有太多的時間去啃那些枯燥的歷史文獻記載，網上看看這兩年拍攝的歷史正劇《秋收起義》，也能幫你深刻理解那段史實。在理解中，自然形成記憶。
同理，對於中國古代史、世界史，一個方法。
學好歷史，不僅是對某些學子考學的敲門磚，它對你以後的人生觀和生活也大有裨益。
加油吧。
4樓：秉燭求學
首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
5樓：瀉晃屑賞悸鵲
1、興趣至上
「興趣是最好的老師。」如果一個人覺得歷史很難，學習很苦，從而把學習歷史看做一件苦差事，那麼，她就只能被動的完成老師佈置的任務，而不是主動的去學習歷史。其實學習歷史本身就是一件很有意思的事情，試想在漫長的歷史長河中的燦爛文明，古今中外的一些英雄傳說，還有那些轟轟烈烈的歷史事件，這些難道不會讓人產生無限遐想嗎？
2、讀歷史教材
「讀歷史教材」需要讀目錄，引言，課文，插圖，材料，地圖，引文，註釋，思考題和大年事表等等。首先要在理解章節目錄及內在聯絡的基礎上明確此章節講了什麼問題，以及圍繞著這個問題講了哪些方面的內容。第二，聯絡教材，分析、歸納每個方面講了什麼問題，每點都包括哪些基礎知識，並且簡明扼要的文字表達出來。
第三，就是找出書上的核心詞，關鍵語，明確哪些是必須要記住的，劃出來加強記憶。
3、課上專心聽講，課下認真記背
對於一些歷史年代要聯絡上下文的內容來記憶。當你學到某個歷史事件的時候，首先要對歷史事件的背景有個清晰的瞭解，然後弄清楚它的意義、作用和影響等等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識之外，還能幫助你理解歷史課文。
6樓：鯉魚躍農門
歷史嘛，多背是應該的，但要有技巧，平時要將知識點歸納起來，列成樹狀圖，先背好主幹知識，熟透了才背分支，一定要每天背，一有時間就要看書，看多了就自然有感情。晚睡之前回憶起當天所背過的內容，回憶不起的第二天就馬上看書。不過一定不要死記硬背，否則你就一定會討厭歷史的.
因為死記硬背有很多弊端，意思費力大，收效小，事倍功半，背了好張時間，也沒有記住多少東西。二是記不準，易混淆，張冠李戴，錯記漏記，把觀念或原理弄得支離破碎，殘缺不全。三是記不牢，容易忘，費九牛二虎之力，好不容易記住的東西，沒有多長時間就忘得一乾二淨了。
所以歷史就要在理解的基礎上記憶，切忌死記硬背。
7樓：匿名使用者
我自己曾學歷史專業的，有一套方法，不知適合你否。歷史嘛，多背是應該的，但要有技巧，平時要將知識點歸納起來，列成樹狀圖，先背好主幹知識，熟透了才背分支，一定要每天背，一有時間就要看書，看多了就自然有感情。晚睡之前回憶起當天所背過的內容，回憶不起的第二天就馬上看書。
不過一定不要死記硬背，否則你就一定會討厭歷史的. 因為死記硬背有很多弊端，意思費力大，收效小，事倍功半，背了好張時間，也沒有記住多少東西。二是記不準，易混淆，張冠李戴，錯記漏記，把觀念或原理弄得支離破碎，殘缺不全。
三是記不牢，容易忘，費九牛二虎之力，好不容易記住的東西，沒有多長時間就忘得一乾二淨了。所以歷史就要在理解的基礎上記憶，切忌死記硬背。
8樓：電子學弱
死背書，就行了，先記住，再慢慢理解，需要堅持，等你把歷史書背熟了，就開竅了，還沒記住，就去談搞懂，那是說空話，騙人的。
9樓：匿名使用者
一定要有一個框架：
一般歷史書上一課的分佈都是：背景、歷史事實的發生開端、經過、結果（其中就包括時間、人物、地點、還有一些書籍、口號、標語等）以及事後的影響、評價。先進行預習，抓住這幾個方面就可以讓你上課遊刃有餘，複習備考時也可以按這個思路。
再說詳細一些（背景一般包括幾個方面：政治、經濟、思想文化、外交、軍事國防等，而影響也一般會有這幾個方面，當然也包括短期、長期的影響）。
10樓：匿名使用者
歷史你可以從感興趣的入手，比如三國演義什麼的，我是對歷史感興趣就學得快，不感興趣就多看看書，可以跟你同學來個比賽，每週互相考對方都對歷史記住了多少，誰輸了就做些小懲罰，要有個激勵在前面嘛
11樓：唐泡泡的春天
學歷史就好像是穿越一樣，歷史就是記錄，記住是時間的記錄，所以你要記的是時間點，每個時間或者朝代發生的事件，歷史的考點近現代史比較多，其實記憶力好就行，修行還是靠自己的，還可以關聯其他學科，好比如語文，各個朝代的詩人，創作的風格，內容都可以參考，希望對你有幫助
12樓：新天際課後輔導
1.讀歷史教材。「讀歷史教材」需要「讀」目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、註釋、思考題和大事年表。
第一，在理解章節目錄及內在聯絡的基礎上明確此章節講了什麼問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。第二，根據教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，並用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。
2.上課要專心聽，下課後多記、多背，對一些歷史年代要聯絡上下文的內容來記憶。學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的瞭解，然後弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。
多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。
3.「溫故知新」和善於思考。歷史的學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛鍊解決問題的能力。
如，在閒暇之餘，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯絡，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。
4.整理、整合歷史知識。針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學知識，把教材中大量的史實根據歷史發展的一般規律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主幹知識的結構和知識間的相互聯絡。
當然，在整合的時候可以參考一下試題調研，把上面的精彩總結內容摘抄或剪下來，反覆消化，變成自己的知識。
5.解題的思考。進入高三，考試會相應增多，所以合理安排考試策略並鍛鍊一定的解題能力是我們最大的目的。
策略需要結合自己的需要相應作出調整，而解題則需要注意：一是「解」，即想盡一切辦法解答問題；二是「思」，即解題後的回顧和反思，總結出解題方法並糾正思維誤區；三是「歸」，即將獲得的知識經驗與教材相印證，迴歸課本。如果大家還不知道如何進行解後反思，可以參考一下《360°全解密》的形式，剖析題目的命題意圖、難點、關鍵點以及在教材中的原形和變形關鍵要素，這種能力需要慢慢培養。
祝您歷史學習愉快!
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