1樓:匿名使用者
認識6個生字,會寫13個生字。正確讀寫「紀昌學射、妻子、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫治、百發百中、扁鵲治病、無能為力」等詞語。
2樓:手機使用者
不好意思 我已經上6年級了 書我也丟了 內容也忘了
3樓:g玓瓅
不好意思,我沒有四年級下冊語文29課的課文,也不知道是什麼版的,實在不好意思 好像是隻見
人教版小學四年級語文下冊29課詞語表
4樓:匿名使用者
紀昌學射的寓意是學習任何技藝,要從基本功開始,要持之以恆,才能成功。扁鵲治病的寓意是:告誡人們不要諱疾忌醫,要防微杜漸。學會善於接受正確的意見。
四年級語文下冊29課表達了孔子什麼樣品質
5樓:匿名使用者
孔子學琴 孔子是我國歷史上偉大的思想家、教育家。他有多方面的興趣和特長,還精通**。如彈琴、鼓瑟、吹笙、擊磬,他樣樣都會,尤其彈得一手好琴。
但孔子從不滿足。他五十歲那午,還特意向魯國的著名**家師襄學彈琴。 師襄將一首曲子教給孔子練習。
一晃十天過去了,師襄還不見孔子來學新的曲子,感到有些奇怪,便去看望。他踏著琴聲來到孔子的窗前,只見孔子正畢恭畢敬地彈那首曲子,彈完一遍又彈一遍,絲毫沒有厭倦的樣子。師襄輕輕地走進屋裡,對孔子說:
「你已經練了整整十天,這首曲子也會彈了,可以再學一首新的曲子了。」孔子連忙站起來,誠懇地說:「我只學會了曲譜,還沒有真正掌握彈奏的技巧呢!
」說完,又席地而坐,繼續彈奏起來。 過了幾天,師襄又來看孔子練琴。他看到孔子的手指運用自如,樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然、悅耳動聽,便說:
「你已經掌握了彈奏的技巧,可以學一首新的曲子了。」孔子搖搖頭,說:「我還沒有真正領會這首曲子的思想內容,這樣彈奏怎麼會使人感動呢?
」 又過了些時候,師襄再次來到孔子的住處。剛一進門,他就被激情洋溢的樂曲聲迷住了。師襄聽得如醉如痴,彷彿被帶到了一個從未到過的境地。
一曲彈完,好半天師襄才醒悟過來。他快步走了過去,激動地說:「你已經彈出了樂曲的思想感情,領會了**的精神,可以學一首新曲子了!
」孔子又搖搖頭,認真地回答:「不行啊,我還沒體會出作曲者是一位怎樣的人呢!」說完,又沉浸在琴聲裡,似乎想得很遠很遠…… 不知又過了多少天,師襄又來聽孔子彈琴。
他靜靜地坐在孔子身旁,感情隨著琴聲抑揚起伏。突然,琴聲戛然停止,孔子激動得站起來,大聲說:「我已經知道作曲者是誰了。
他就是行善百姓、胸懷博大的周文王。」 師襄一聽,既驚異,又佩服。他站起身來,向孔子深深地行了一禮,說:
「你的琴藝真是爐火純青啊!我的老師講過,這首樂曲的名字就叫《文王操》。」
四年級下冊人教版語文29課的多音實和同音字
6樓:海藍無魂水瓶
蘆花開的時候,遠遠望去,黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的的白雪。風一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來,把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花裡。
四年級下冊語文29孔子學琴課詞語花籃是什麼詞
7樓:雪雅星箜
全文並沒有花籃。
全文:孔子學鼓琴師襄子,十日不進。師襄子曰:
"可以益矣。"孔子曰:"丘已習其曲矣,未得其數也。
"有間,曰:"已習其數,可以益矣。"孔子曰:
"丘未得其志也。"有間,曰:"已習其志,可以益矣。
"孔子曰:"丘未得其為人也。"有間,有所穆然深思焉,有所怡然高望而遠志焉。
曰:"丘得其為人,黯然而黑,幾然而長,眼如望羊,如王四國,非文王其誰能為此也!"師襄子闢席再拜,曰:
"師蓋雲《文王操》也。"
--------(出自《史記-孔子世家》)譯文:孔子向師襄子學琴,學了十天仍沒有學習新曲子,師襄子對他說:「可以增加學習內容了。
」孔子說:「我已經熟悉樂曲的形式,但還沒有掌握方法。」過了一段時間,師襄子說:
「你已經會彈奏的技巧了,可以增加學習內容了。」孔子說:「我還沒有領會曲子的意境。
」過了一段時間,師襄子說:「你已經領會了曲子的意境,可以增加學習內容了。」孔子說:
「我還不瞭解作者。」又過了一段時間,孔子神情儼然,彷彿進到新的境界:時而神情莊重穆然,若有所思,時而怡然高望,志意深遠;孔子說:
「我知道他是誰了:那人**深黑,體形頎長,眼光明亮遠大,像個統治四方諸侯的王者,若不是周文王還有誰能撰作這首樂曲呢?」師襄子聽到後,趕緊起身拜了兩拜,回答道:
「老琴師傳授此曲時就是這樣說的,這支曲子叫做《文王操》啊!。」
四年級下冊23課語文生字,四年級下冊23課生字組詞。
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四年級下冊語文書第三課課文,四年級下冊語文第三課燕子課文
一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,這就是活潑機靈的小燕子。二三月間,微風輕輕地吹拂著,毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳了鵝黃色的嫩葉。青的草,綠的芽,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏來,形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生趣。在微風中,在陽光下,燕子斜著...
四年級下冊語文25詞語解釋,四年級下冊語文第25課兩個鐵球同時著地的生字怎麼組詞
四年級下冊語文課文 第25課 兩個鐵球同時著地 詞語理解信奉 信仰敬奉。文中指當時研究科學的人們對亞里士多德奉若神明,將他作為真理的化身,對他的每一句話都深信不疑,表現了人們對權威的盲目迷信。固執 堅持自己的意見不肯改變。文中指人們認為亞里士多德根本不可能有錯,而伽利略的執著卻是固執己見的表現。膽大...