寫作業沒寫被老師發現罰抄的作文

1樓：匿名使用者

一打鈴，老師就讓我們讀日有所誦，讀完之後，就開始上課了。

寫一篇老師叫我們背課文我們沒背,之後被罰抄課文的作文700字作文

2樓：我是二娃子是我

最近我熱衷於朗誦詩歌，老把英語書擺在一邊，媽媽提醒了好多次，我就不聽。因為我們班同學那麼多沒可能老師就叫我，帶著僥倖的心態，沒背課文。今天我應驗了。

英語老師市我們的英語啟蒙老師，教育孩子的方法特像媽媽，獎罰分明，該表揚時就表揚，該批評是也不落後。我一直處在受表揚的光環中，因此對老師今天的「表揚」心裡特感不滿：「為什麼要抄課文兩遍，而且是全文。

我只不過是「e」部分背得不流利。」越想越生氣，把不滿全寫在臉上。

帶著不滿的心情回家，媽媽最近工作比較忙，中午回家也比較晚。我把英語罰抄的作業先做，不知情的媽媽還表揚我。可能是不滿的情緒沒發洩，在媽媽叫吃飯的時候還和媽媽嘔氣。

吃完飯後我被媽媽叫到房間：「今天怎麼了？我回來晚了，當我有打**告訴你呀。

發生什麼事情？」我小聲應：「不是，今天英語作業特多，我要抄全文兩遍。

」我只說了一半，一半沒說。「那你說為什麼你要抄全文兩遍呢？」我支吾了老半天才把今天被老師批評的事對媽媽說。

「那你挺辛苦還要抄全文兩遍。」媽媽說。我還以為媽媽站在我這邊，接著我又說：

「英語老師太嚴厲，一下子就要我們抄書。」話音沒落，媽媽狠狠批評我：「你看看你，一熱心朗誦，把該做的事情落下，對老師不能有不滿情緒，首先要檢查自己的缺點，不能一味責備老師。

我覺得老師這麼罰你不過分。你自己想想你最近的情況。」確實最近把英語丟在一邊。

耳邊又響起媽媽的聲音：「你真幸運，你所遇到的老師責任心強，有愛心。我覺得你們老師特像爸爸媽媽。

所以你們不要帶著不滿情緒看老師。」

走在上學的路上，陽光格外燦爛，我心情也格外燦爛，把不滿的陰雲趕走。我緊緊握住媽媽的手，開開心心往學校去。

3樓：匿名使用者

此其謬誤，自思之甚，省之多者，自亦甚悔，大氣自己，學校之鐵律去觸犯，亦深知其所犯罪之重也，謂自所過甚矣愧。

學校一開學乃申，再言校規校紀，戒生勿違校規，而我無以學與夫子之言置之於心上，無重師言，無重學校頒之要也，為之耳旁風，此皆不宜也。亦謂之不尊師。宜以師言緊記於心，以學校頒之校規校紀緊記於心。

其後，我靜者欲久，此過非為身也煩，奪己之學。且吾之為學亦成也及壞者，壞學者制.在諸生中亦為之不良者。

以吾一人之過，或為他人所效，及班級紀律性，年級紀性，謂學校之紀律亦一壞，且予謂自有厚望之師，君亦一傷，亦謂他人之父母者不負責。

每一學校皆願其**為佳，周至，立善形容，亦使我之學有一善狀。每一同學亦皆願學自與一之善學也來學，生活。在我亦願有之善學也，然一人之善學也以者眾而共守而立之，而我自此而過，以破學者善處，為甚不宜之，若一生皆是魚，則不有之善學處成，謂反校規者罰亦宜之。

我在家亦待了半個月也，自己想了多，亦覺自犯了甚罪，吾知，為此大亡，吾當為己之過失，，我亦願將任雖是不任其咎，尤為要高校於教者，此非中思不可辭之要也。

吾誠而受譏，並願受學予之理。

負，夫子！餘犯者一大者性也。吾知，師於我者校規亦甚之怒。

我亦自知，至於學生，不犯校規，不違紀律，作事自是一項極大之任，亦本之義。然而吾連最粗者皆不能。如今，犯了大罪，吾深悔焉。

我以此舍為鏡時時檢其事，非與教其，自覺受監。吾欲知羞而警，知羞而奮，亡羊補牢、化恥為動力，強學。

我亦欲因此事，重臣心識，強責任也。自然欲學者，學於餘以最重之，謂今之生，業皆所甚重者。吾乃今少，我又往戰之力。

且欲鑿一，在自勉一，願師為我一為生之機，吾善改者，認認真真之去學，之生活實，然在家亦甚誤課程，庠序之業固急，學者亦盡，在後之學生中，我必好學，諸課皆力上驅。

憶初入學時，班主任師與副班主任謂臣有大之望，學能受，可於紀事而有故也，在學三令之鐵律下，於明校紀校規之大境下，我犯下之甚者誤，學於吾所宜誅之，吾不知幾大曰，校長，師吾過矣，我誤矣。母親，父吾過矣，寡人誤矣。

於是月中，餘日猶時而起，念我在學校亦活近年矣。謂學已深之情，於後學之臣，當已新之面目，至於學校，不在於學校、年級有餘之班主任黑。無論在學猶在彼我皆得以校規來責己，吾必守此。

將為吾人之轉折點，師乃願為世之樑棟，故餘於後學之學所益之力，不惟以師臣之知學，更學何人，犯了此謬，於家長於我之望亦一種莫大之搏擊，主勞賃，使我可生之於人上些，好些，使我得身心之於學中去。然而，餘過而失主之心，亦謂君心之一否。

吾甚愧。師見此信意亦可知朕於此事有甚深之過也，信其悛心，吾行非師之律挑戰，為己之蹉跌，願師可恕其誤，我亦當向君保之不復再發。於是一切吾將深入總，深省，請師信得