1樓：雪雅星箜
因未實際閱讀過文章，所以無法提供文章，但是可以提供讀後感的寫作要點，供參考：
在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫「讀後感」。
讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。
這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議**的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯絡實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯絡實際。
這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯絡、前後脫節。
以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
對趵突泉課文的感想(10字)
2樓：大度
今天我再一次讀了《趵突泉》這篇文章，讀了這篇文章之後，我才知道，我們的祖國真美啊！
《趵突泉》這篇文章主要寫了：千佛山、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝的美麗景色。在文章的第三段主要介紹了：
趵突泉的水很清澈，清澈得能看見泉底的沙石；趵突泉的水很靜，靜得感覺不到它在流動；趵突泉的水很綠，綠得彷彿是一塊無瑕的翡翠。
由《趵突泉》這篇文章使我想到了我的家鄉哈爾濱，它也很美。這裡有：美麗的太陽島、晶瑩剔透的冰燈、潔白晶瑩的雪雕、漂亮的極地館、科技館……
我要好好學習，爭取當個作家，把家鄉-哈爾濱，寫得更美！
趵突泉讀後感
3樓：97樂於助人
大家都知道，千佛山，大明湖和趵突泉是濟南的三大名勝古蹟。
從課文裡，我體會到了趵突泉是很清澈的，很乾淨，讓作者老舍很喜歡這溪泉水。而且趵突泉還分大泉和小泉。大泉是讓人感受到自然的偉大，自然的神祕，自然的美麗；而小泉是讓人看到很多「淘氣、調皮、愛捉弄人」水泡，也讓遊客感覺到自然的美。
作者老舍寫得讓人感到身臨其境。
4樓：匿名使用者
你能相信地球的最深處不但沒有岩漿,還有一片大海嗎!」「什麼?你在說什麼?
」老媽疑惑的看著我。可我還是興奮地大叫著:「瞧瞧,看還有一大片森林啊!
啊,太厲害了。」老媽無奈地扶額:「天哪,這孩子又瘋了!
」——題記我揮舞著手中的新書《地心遊記》興奮極了。《地心遊記》的作者是被人稱為「科學**之父」的19世紀法國著名的**家儒勒·凡爾納,儒勒·凡爾納一生中創作了大量優秀的文學作品,其代表作有《海底兩萬裡》、《八十天環遊地球》、《氣球上的五星期》等其中也包括這本《地心遊記》!這本書徹底顛覆了我從小到大對「地心」的理解——2023年5月的某一天,德國科學李登布洛克教授受前人薩克努塞姆一封密碼信的啟發,在某年5月27日帶了足夠的糧食、儀器和**等,偕同侄子阿克塞爾和嚮導漢斯,進行了一次穿越地心的探險旅行。
他們從冰島的斯奈菲爾火山口下降,經過三個月的旅行,歷盡千辛萬苦,一路上克服了缺水、迷路、風暴等各種困難,終於在一次火山噴發中從西西島的斯德布利火山回到地面。剛開始寫了阿克塞爾的擔憂、符合我們思想的描述和路上的艱難險阻,不僅讓我們為主人公接下來的遭遇感到擔憂。但又似乎吸引著我們往下讀去,到底接下來他們會發生什麼樣的事情呢。
作者用各種描述讓我們相信他所說的真實,在不知不覺中就陷入了作者寫出的奇妙故事中……終於開始向地心進發,路程比剛開始更要艱險,如果現在的是艱難的話,剛開始就只能算是無聊了!其中遇到最大的困難就是缺水,阿克塞爾在途中昏迷了兩次,兩次的昏迷都不僅讓我們看到了除了貼有「幹練」、「實幹」、「憤青」標籤的李登布洛克教授,也讓我們看到了「溫柔」「關心家人」不同的教授。可接下來,作者筆鋒一轉,「故意」讓我們看到了和前面完全「不同風格」的地心。
美麗的「地中海」和神奇的「地中原始生物」讓人不由自主的陷入了這美麗的環境。和前面的陰沉淒涼的過程鮮明的對比,主人公們經歷了各種悲劇、艱辛的旅程後,終於看到陽光明媚、泉水清澈、鮮果豐美的「天堂」。可謂「是不經歷風雨,何以見彩虹」?
最後大家以一種不可思議的方式回到了地面。這部**可以讓我們學習堅韌不拔的精神,和獲得一些豐富的科學知識。
5樓：匿名使用者
解析如下:
早就聽說過趵突泉的神奇,今天終於有機會來到濟南.讓我真正見識了泉城的魅力.
來到趵突泉公園,越過小橋,就來到趵突泉池邊,只見水中有一塊石碑,上面刻著「趵突泉」三個大字.池中泉水清澈見底,碧綠碧綠的,都能看見水底的沙石.從池中還冒出大大的,圓圓的水泡.
往水面上看,有三個大泉眼如同三個滾動的大圓球翻起朵朵水花,激起點點微波,泛起層層輕輕抖動的微波.
三個大泉池的周圍還有許多小泉池,它們雖然沒有大泉眼雄偉奔騰,卻顯現出另一番溫柔和恬靜.凝視著這些小泉池,只見一個個猶如魚鱗似的閃著銀光的小圓片從水中冒了出來；你定睛一看,原來是一串串晶瑩剔透的小水泡.這水泡好像斷了線的珍珠,冒、冒、冒,它很安靜,聲息皆無.
讓人感覺到了那種「泉眼無聲惜細流」的靜怡.
啊!我不由的敬佩大自然的偉大和神奇,這讓我想起起老舍先生說的那句話：「看完第一眼,你再也不敢去注視它,因為你體會到了大自然的偉大和神奇……」
濟南的泉有很多,數都數不盡,大明湖、黑虎泉、琵琶泉……這些大大小小的泉眼形成大大小小的湖泊,真不愧是：「一城山色半城湖!」
四年級下冊語文潑水節讀後感,四年級下冊語文書《潑水節》的主要內容。
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四年級讀後感故鄉的蘆葦以上,四年級讀後感故鄉的蘆葦350字以上
故鄉的蘆葦讀後感 生本課堂教學實錄這是第二次,在今天的 故鄉的蘆葦 這節課上又讓我看到了孩子們盡情的在課堂的展示的情景,這種自由灑脫給人一種形散神不散 的感覺,你看老師就像是一個主持人,引導著孩子們展示自己,在這節課中從孩子們回答問題中可以看出,學生的知識面很廣,其中就涉獵的古詩就有六首左右,像春蠶...
2023年四年級下冊快樂作文讀後感
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