1樓：使用者名稱用
內容分析法：是一種對於傳播內容進行客觀，系統和定量的描述的研究方法。其實質是對傳播內容所含資訊量及其變化的分析，即由表徵的有意義的詞句推斷出準確意義的過程。
內容分析的過程是層層推理的過程。
文獻研究法和內容分析法的區別
2樓：吮指原味冰淇淋
二者的區別是在分析的重點
與分析的手段上有不同。兩種方法的主要差別是：內容分析法將非定量的文獻材料轉化為定量的資料，並依據這些資料對文獻內容做出定量分析和做出關於事實的判斷和推論。
而且，它對組成文獻的因素與結構的分析更為細緻和程式化。
拓展資料
1.文獻研究法主要指蒐集、鑑別、整理文獻，並通過對文獻的研究形成對事實的科學認識的方法。文獻法是一種古老、而又富有生命力的科學研究方法。
文獻法的一般過程包括五個基本環節，分別是:提出課題或假設、研究設計、蒐集文獻、整理文獻和進行文獻綜述。文獻法的提出課題或假設是指依據現有的理論、事實和需要，對有關文獻進行分析整理或重新歸類研究的構思。
2.內容分析法:是一種對於傳播內容進行客觀，系統和定量的描述的研究方法。
其實質是對傳播內容所含資訊量及其變化的分析，即由表徵的有意義的詞句推斷出準確意義的過程。內容分析的過程是層層推理的過程。
3樓：卡卡西vs威
文獻（研究）法和內容法有共同點也有不同點，這也是它們為什麼容易搞混的原因。
共同點：做法很類似，都主要是通過閱讀；所需條件和環境類似，都是隻需紙質書籍或電子書籍就行。
不同點：
內容分析法：物件一般是固定的。比如研究一本書。
文獻（研究）法：物件不是固定的。你可以根據你的需要查詢各種各樣的資料。
拿做菜來類比。
內容分析法就是一碗紅燒肉給你，你要看通過它看出它是怎麼做出來的，用了什麼肉，什麼調料，用得就是內容分析法。
文獻法，就是如果你要做一碗創意紅燒肉，你就要知道別人是怎麼做這個菜的，所以你去查各種各樣的菜譜，而這些菜譜，正是你需要的文獻。
4樓：長腿老頭喔
共同點:做法很類似,都主要是通過閱讀;所需條件和環境類似,都是隻需紙質書籍或電子書籍就行.
不同點:內容分析法:物件一般是固定的.比如研究一本書.
文獻研究法和內容分析法的區別 文獻研究法主要指蒐集、鑑別、整理文獻,並通過對文獻的研究,形成對事實科學認識的方法.內容分析法通過對文獻的定量分析,統計描述來實現對事實的科學認識.這兩種方法有共同的物件,都不與文獻中記載的人與事直
內容分析法的例子
5樓：中關村
最典型的是《紅樓夢植物圖鑑》,你可以去查一下這本書.
臺灣植物學家潘富俊在新書《紅樓夢植物圖鑑》中，斷然否定了曹雪芹寫後40回一說，而且答案竟然就在植物裡！
《紅樓夢植物圖鑑》作者潘富俊圍繞後40回的作者之爭，潘富俊從書中所提及的200多種植物來看，認為幾乎可以推定非出自曹雪芹之手。他的方法是，先將這部120回的**等分為3個部分，第一個40回平均每回出現11.2種植物，中間40回平均每回出現10.
7種，最後40回平均數只有3.8。
潘富俊說，後40回作者的植物知識遠遜於前80回的作者。後40回中只有6成提到茶，且僅一種龍井茶；前80回逾92%提到茶，且有9種茶。這個結果很明顯證明，作者肯定不是出自同一人。
內容分析法 案例 30
6樓：e垰彩
傳播學觀點
內容分析法：是一種對於傳播內容進行客觀，系統和定量的描述的研究方法。其實質是對傳播內容所含資訊量及其變化的分析，即由表徵的有意義的詞句推斷出準確意義的過程。
內容分析的過程是層層推理的過程。
內容分析的種類可歸納為：實用語義分析，語義分析和符號載體分析。
內容分析的研究模式有推理模式和比較模式兩類。
圖書館學情報學觀點
內容分析法是一種對文獻內容作客觀系統的定量分析的專門方法，其目的是弄清或測驗文獻中本質性的事實和趨勢，揭示文獻所含有的隱性情報內容，對事物發展作情報**。它實際上是一種半定量研究方法，其基本做法是把媒介上的文字、非量化的有交流價值的資訊轉化為定量的資料，建立有意義的類目分解交流內容，並以此來分析資訊的某些特徵。
內容分析法具有以下幾個方面的優點：a.較為客觀的研究方法。
內容分析是一種規範的方法，對類目定義和操作規則十分明確與全面，它要求研究者根據預先設定的計劃按步驟進行，研究者主觀態度不太容易影響研究的結果；不同的研究者或同一研究者在不同時間裡重複這個過程都應得到相同的結論，如果出現不同，就要考慮研究過程有什麼問題。b.結構化研究。
內容分析法目標明確，對分析過程高度控制，所有的參與者按照事先安排的方法程式操作執行，結構化的最大優點是結果便於量化與統計分析，便於用計算機模擬與處理相關資料。c.非接觸研究。
內容分析不以人為物件而以事物為物件，研究者與被研究事物之間沒有任何互動，被研究的事物也不會對研究者做出反應，研究者主觀態度不易干擾研究物件，這種非接觸性研究較接觸研究的效度高。d.定量與定性結合。
這是內容分析法最根本的優點，它以定性研究為前提，找出能反映文獻內容的一定本質的量的特徵，並將它轉化為定量的資料。但定量資料只不過把定性分析已經確定的關係性質轉化成數學語言，不管資料多麼完美無缺，僅是對事物現象方面的認識，不能取代定性研究。因此這種優點能夠達到對文獻內容所反映「質」的更深刻、更精確、更全面的認識，得出科學、完整、符合事實的結論，獲得一般從定性分析中難以找到的聯絡和規律。
e.揭示文獻的隱性內容。內容分析可以揭示文獻內容的本質，查明幾年來某專題的客觀事實和變化趨勢，追溯學術發展的軌跡，描述學術發展的歷程；依據標準鑑別文獻內容的優劣。
其次，揭示宣傳的技巧、策略，衡量文獻內容的可讀性，發現作者的個人風格，分辨不同時期的文獻體裁型別特徵，反映個人與團體的態度、興趣，獲取政治、軍事和經濟情報；揭示大眾關注的焦點等等。
DACUM分析法的分析法簡介
任何職業bai的工作內容，都能du有效而充分地用優秀zhi工作人員工作中所dao完成的各項任務專來描述 屬任何任務與完成此任務的人員所需的理論知識 工作態度和技能又都有著直接的聯絡。在上述三條科學結論的前提下，加 美兩公司合作開發出了一項分析職業崗位所需能力的系統方法。由於開發這種方法之初只是為了開...
用層次分析法幫我分析句子，用層次分析法幫我分析三個句子
我覺得第一句 你會唱山歌不會？更像是倒裝句，還原為 你會不會唱山歌？後再用層次分析法吧 幫忙用層次分析法分析下面幾個句子 1一個句子連用了兩個形容詞，兩個帶最字的形容詞 表現出有兩輛車的意味。可改為款式最新，樣式最漂亮的汽車。2形容詞後應該跟名詞 層次不清晰。可改為母親那慈祥的臉上佈滿皺紋。3後面三...
層次分析法如何確定權重，求助，用層次分析法確定權重具體步驟是什麼？
將決策問題按總目標 各層子目標 評價準則直至具體的備投方案的順序分解為不同的層次結構，然後用求解判斷矩陣特徵向量的辦法，求得每一層次的各元素對上一層次某元素的優先權重，最後再加權和的方法遞階歸併各備擇方案對總目標的最終權重，此最終權重最大者即為最優方案。層次分析法根據問題的性質和要達到的總目標，將問...