1樓：匿名使用者
我來說一說：分析一篇具體的文章在寫法上有什麼特點，可以從文章結構、語言風格、修辭手法、表達主題等四個方面來進行。
文章結構有總分式、並列式、插敘、倒敘等。
語言風格有幽默詼諧、簡潔明瞭、深奧隱諱、慷慨激昂、失意惆悵等。
修辭手法常見的有比喻、擬人、對比、誇張等。
表達主題是指作者為把自己的思想傳達給讀者而採用的特有方式，一般有開門見山式、曲折晦澀式、畫龍點睛式等。
希望對你有所幫助哦。
如何寫分析的文章？分析一篇文章要從什麼角度來寫
2樓：電商運營師小凝
同型別的文章有不同的分析角度.簡單來說,大致從三個方面.語言,內容,結構.
三個大方面裡分小方面,比如說,語言裡有修辭手法,表現形式等等；內容的話,就是文章講了什麼,主題是什麼等等；結構就是文章開頭結尾什麼關係啊,段落之間的關係啊,先抑後揚還是以小見大啊之類的~
希望有所幫助,自己去感悟的感覺會更好.
怎樣閱讀和賞析一篇文章
3樓：angleblack歌
賞析一篇文章，可運用以下方法和步驟：
1、先把文章瀏覽一遍，想一想寫的是什麼；
2、再通讀一遍，圈出自己喜歡的詞、句、段；圈出揭示文章中心的文句；
4、在默讀的基礎上，複述全文大意，要求結合關鍵性的詞語，列出提綱；
5、根據揭示中心的文句，對文章進行縮寫練習，要求把圈出的詞、句、段儘量用上；
6、通過讀、寫，要求概括全文的中心和寫作特點；
7、根據圈出的文句和中心寫出自己的讀後感；
8、在寫讀後感的基礎上，從思想性、藝術性和知識性等方面進行評點；
9、在評點的基礎上，結合實際，闡明自己的主張。
這是命題作文，怎麼分析，怎麼寫。可以從哪這方面呢
4樓：匿名使用者
發給你我的一篇教研**吧！
命題作文審題「三步曲」
命題作文是作文考試常見的一種形式。四川省中考作文題目：以『意外的禮物』為題目，寫一篇600字左右的記敘文，就是這類題目之一。
作好命題作文的關鍵是審題，怎樣審題呢？簡單地說來，就是唱好「清楚範圍、明確重點、確定主題」的「三步曲」。
首先，是「清楚範圍」。它包括兩個方面，一是清楚範圍是什麼，二是清楚範圍有多寬。清楚前者，是為了作文「切題」，不「切題」的作文，無論寫得怎樣精彩，都是不能及格的。
清楚後者，是為了在最大的範圍內選擇最熟悉、最有感情、最有體會、最有意義的材料來寫。
在這兩者中，大多數同學是注意了前者而忽略了後者。對於「意外的禮物」，他們都清楚它的範圍是「寫禮物，而且是意外的禮物」，卻不清楚它的「範圍有多寬」。他們一般只是簡單想到了「本以為得不到卻得到了的禮物」是意外的禮物；「本以為會得到這樣的禮物，結果得到的卻是另外的禮物」是意外的禮物，而沒有去深想，除了這些以外，還有稱得上「意外的禮物」的嗎？
如果仔細地去想，就會發現，能稱得上「意外禮物」的還不少呢！
意外的人送的禮物是「意外禮物」，在意外的
時間送的禮物是「意外禮物」；在意外的地點送的禮物是「意外禮物」；因意外的原因送的禮物是「意外禮物」；用意外的方式送的禮物是「意外禮物」……而且，這意外的「禮物」還可以是物質的：一張畫、一本書、一件衣服、一塊蛋糕……；也可以是精神的：一句話、一個道理、一種情感、一種精神……
怎麼樣？範圍夠寬的了吧？然而，可千萬別到此為止啊，這些，還只是在題目的「內部」做文章，如果我們再到題目的外部去開拓呢？那裡，還有一片廣闊的天地！
題目沒有限制「意外禮物」是「誰送給誰」的，因此，它可以是別人送給你的，也可是你送給別人的，還可以是別人送給別人的。而這別人，可以是父母老師，也可以是朋友同學，可以是領導，可以是鄰居，還可以是不認識的人；可以是男，可以是女……題目沒有限制時間，因此，這「意外禮物」可以是孩童時代的，可以是小學時候的，可以是初中日子的，甚至可以是昨天的，就在此刻考場上的……題目沒有限制「禮物」一定要是使人感到高興的，題目沒有限制「禮物」一定要是給個人的……這是多麼寬廣的範圍啊！在這麼寬廣的範圍中，你還找不到「熟悉的、有感情的、有體會的、有意義的」材料麼？
為什麼要「清楚範圍」？就是要在題目允許的範圍內，找到適合自己的最好的作文材料。這，是寫好作文的基礎。
找好了作文的材料，接下來就該是如何使用這些材料的問題了，譬如炒菜，找好了肉，找好了菜，找好了作料，可哪樣該多，哪樣該少，哪樣該次，哪樣該主呢？這就是命題作文審題的第二步：「明確重點」。
「意外的禮物」這個題目，「意外的」顯然是重點，就是說，作文時，不要在「禮物多少、輕重、貴賤」等上多費筆墨，而要在「為什麼是意外」的上狠下功夫。如果說，你要寫的是「本以為得不到卻得到了的」意外的禮物；「本以為會得到這樣，結果得到的卻是另外的」意外禮物的話，這功夫首先可以「狠下」在「本以為得不到」和「本以為會得到這樣的禮物」的記敘和描寫上，「得不到」的理由越充分，「卻得到了」的結果就越「意外」；「本以為會得到這樣的禮物」的理由越充分，「結果得到的卻是另外的禮物」就越意外……其次，這功夫還可以下在「更意外」上，禮物本來已經是意外的了，如果再加上意外的人在意外的時間意外的地點因意外的原因用意外的方式送的，這禮物不就意外到家了麼？
像「意外的禮物」這樣的定語和中心詞偏正式結構的題目，重點是定語的時候較多，如「難忘的一天」「助人為樂的人」「可愛的動物」的重點就在定語「難忘的」「助人為樂的」「可愛的」上面；當然，也不是全是這樣，「家庭風波」「我的悔恨」的重點就在「風波」「悔恨」上。
有了作文的好材料，又知道了該在哪兒下功夫，審題就大功告成了？不是，還有重要的一步：「確定主題」。
所謂「確定主題」，說得直白一點，就是你對作文中寫的人和事抱什麼樣的感情，講述這些人和事一個什麼樣的目的。如果「感情」不健康，「目的」不正確，那材料越「好」，功夫越下得狠，作文離成功就越遠。
比如，有這麼一個材料：
課間，一個男同學對剛轉到班上不久的一位女同學說：「外面一個人讓我帶個小盒子給你，說是祝你生日快樂，」女同學說：「今天不是我的生日啊！
」男同學說：「管他呢，開啟看看吧！」盒子開啟了，裡面是一條嚇人的蜈蚣，女同學嚇得大叫起來，原來，是那個男同學在惡作劇。
材料中的「禮物」，真可謂是「意外的人在意外的時間意外的地點因意外的原因用意外的方式送的意想不到的禮物」，用它來寫「意外的禮物」真是太合適了。用這個材料寫出來的作文是不是就是好作文呢？
這就要看主題是如何確定了。如果是讚美男同學的「聰明」，嘲笑女同學的「膽小、愚蠢」，作文失敗無疑；如果是主題不明，就像前面的文字一樣，只是對事件作平淡的記敘，一副無所謂的態度，作文就無成功可言；如果主題是對男同學的批評，對女同學的安慰，呼籲玩笑要文明，要有度呢？作文就是成功的了。
從這裡，我們可以體會到「確定主題」的重要性。同學們，給自己的作文確定一個好的主題吧！什麼樣的主題是好的主題呢？
作文記敘的人、事有意義，作者的感情健康、積極、向上。自然，人、事越有意義，作者的感情越健康、積極、向上。主題就越好。
然而，主題是源於材料的，我們要從材料中去挖掘，提煉好的主題，如果不顧材料去給作文硬安強栽什麼好的主題，那就是弄巧成拙了。
唱了這「三步曲」，就可以列提綱作文了。別以為這樣做會浪費時間，它可是磨刀不誤砍柴功啊！
【成功作文】
意外的禮物
林 海我一直在尋找一個人。
四冊期末考試時，不知怎的，全班總分第一「三連冠」的我，一下子摔到了十一名。羞愧、煩惱塞滿了我的心，「三好學生」肯定泡湯了，班長肯定當不成了，最使我難堪的是我在「三連冠」之後誇下的大話。在我拿下「三連冠」的時候，我真是忘形了，我誇口說，我要拿下初中六期期末考試「六連冠」。
而今……同學老師會怎樣說我呢？那天，剛剛看到了分數，尖嘴黎劍就嘲笑地喊：「咱們班長這回一下考了兩個一名，提前實現『五連冠』啦！
」在學校裡煩，回到家裡更煩。爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、叔叔、嬸嬸沒完沒了地輪番轟炸：「失敗了要振作」，「挫折面前別灰心……」真把人給煩了！
振作，振作，振作就能把十一名變成一名嗎？不灰心，不灰心，對我今天的處境有用嗎？
我把自己關在寢室裡，誰的面都不想見，誰的話都不想聽！聽說姑爺出差回來了，肯定有會來說教，天啦，饒了我吧！
正想著，門外響起了媽媽的聲音：「海海，開開門，有人看你來了。」
「不要，不要，我不要！」衝著門外，我大聲地喊：「要振作，別灰心，煩人了！」
門外的人嘀咕一陣後走了，姑爺的脾氣什麼時候改了？來的人不是姑爺？那是誰呢？
接下來，我過了兩天平靜的日子，第三天剛起床，就聽見有人喊：「林海，電報！」我的電報？
誰給我發電報？我跑出去，滿懷狐疑地從郵遞員手中接過電報，果然是我的電報，上面寫著：「早知道你是個振作不起來的東西，如果你能再考第一，我手板心裡煎魚！
」我差一點沒有跳起來。什麼，我振作不起來？什麼，我不能再考第一？
我偏要振作給你看，偏要再考第一，叫你手板心煎魚！想到這兒，我又看了一眼電報，電報上沒有署名。沒關係，我會找到這個人的。
我想。我彷彿變了個人。
第五期期末考試，我又考了第一。
至今，我仍迫切地希望找到這個人，不過，我不是想讓他手板心煎魚，而是要感謝他，在我最需要的時候，是他，給了我一份最珍貴的禮物——一劑清醒劑。
這個人是誰呢？
【評析與點撥】這是一篇成功的習作。首先，小作者「清楚」了題目的範圍，在題目允許範圍內選到了典型、恰當、新鮮的材料，作文尚未動筆，就已先勝一籌。其次，小作者明確了題目的重點，在「意外」上狠下了功夫。
作文中的禮物不是物質的，而是精神的；不是讓人產生愉悅的，而是讓人警醒的，而且還是意外的人在意外的時間意外的地點因意外的原因用意外的方式送的，真是夠意外的了。如此意外而又合情合理，實屬不易。第三，這這篇作文的成功，還因為它有一個 「不能因一時一事的失敗和挫折而灰心喪氣，不能自拔」的健康、積極向上的主題。
顯然，它的成功，審題審得好是主要原因之一。同學們，作文考試時，好好審題吧！
畢業**寫對「」工作分析「」的對策應該從哪些方面入手，拜託
5樓：扣扣
」工作分析「」的對策**我幫你按照計劃,實現原創內容！
寫法都有哪些，文章的寫法有哪些
正文 1 起筆入題 2 匯入正題 3 篇末點題 4 順敘 5 倒敘 6 插敘 7 補敘 8 追敘 9 分敘 10 伏筆 11 照應 12 暗示 13 夾敘夾議 14 未見先聞 15 抑揚法 擒縱法 16 對比 17 襯托 18 曲折 19 巧合 20 反覆 21 設問 22 過渡 23 肖像描寫 2...
怎樣去分析文章的結構,如何分析文章結構？
先把全文及各段中心句找出來，看作者怎麼圍繞中心寫作一般的結構不外乎 總分結構 分總結構 總分總結構 並列結構等 如果是文章段落結構的話有三種 總分，分總，總分總。看概括總結和分段詳細介紹分別位於什麼位置就一目瞭然了。如何分析文章結構？文章結構，是指文章各部分之間的組織和安排。1.分析文章結構，即根據...
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