五年級下冊語文白楊詞語有哪些,五年級下冊詞語手冊第三課白楊詞語

1樓：匿名使用者

重點詞語

渾黃一體：全是黃色，分不清界限。指導學生在想象中體會。

表白：對人解釋，說明自己的意思。

清晰：聯絡課文理解詞義，是指在大戈壁天和地的界限不分明。

2樓：匿名使用者

渾黃一體：全是黃色，分不清界限。指導學生在想象中體會。

表白：對人解釋，說明自己的意思。

清晰：聯絡課文理解詞義，是指在大戈壁天和地的界限不分明。

五年級下冊詞語手冊第三課白楊詞語

3樓：雪妮愛絲

清晰、雨傘、插嘴、分辯、撫摸、介紹、新疆、陷入、混黃一體、高大挺秀

五年級下冊語文詞語盤點?

4樓：芥末留學

來歷不明

發音 lái lì bù míng

釋義來歷：由來。人或事物的來歷與經過不清楚。

出處宋·周密《癸辛雜識·前集·鄭仙姑》：「適新建縣有闕氏者，僱一婢，來歷不明。」

示例一時錯把她認作了一個來歷不明之人，加上一番防範。★清·文康《兒女英雄傳》第五回

五年級下冊語文《白楊》詞語有哪些

5樓：我要我的美貌

重點詞語渾黃一體：全是黃色，分不清界限。指導學生在想象中體會。表白：對人解釋，說明自己的意思。清晰：聯絡課文理解詞義，是指在大戈壁天和地的界限不分明。

五年級下冊語文書第三課《白楊》主要內容，求主要內容，謝謝

6樓：舒心開朗

講白楊和邊疆建設者的精神，爸爸希望自己的孩子能像老邊疆建設者一樣建設邊疆、紮根邊疆。這篇文章主要寫了在通往新疆大戈壁的列車上，一位父親與他的孩子們的對話，父親望著窗外的白楊，藉助白楊，熱情謳歌了祖國邊疆的建設者們，同時也表達了自己服從祖國的需要，紮根邊疆，建設邊疆，具有無私的奉獻精神。這篇文章首先從孩子們對白楊樹的爭論開始，引出爸爸對白楊樹特點的介紹，託物言志，借物喻人。

然後爸爸藉助白楊表明自己紮根邊疆的志向，同時也希望他的孩子們能夠成為祖國邊疆的建設者。

五年級下冊語文書《白楊》歌頌了( )。

7樓：樂為人師

《白楊》歌頌了(邊疆建設者服從祖國需要,無論何時,無論何地,無論條件多麼艱苦,無論多麼困難都一定會紮根邊疆,建設邊疆,壯大祖國的遠大志向,默默無聞和無私奉獻不求回報的美好精神品質.)。

8樓：晴雲茶煙

紮根邊疆的建設者,在條件艱苦的西部地區代代紮根,奉獻青春。

五年級下冊語文書第3課《白楊》文章中的四字詞語有哪些，急急急急急急急急...........

9樓：林曉銘

渾黃一體、高大挺秀、生根發芽、許許多多、很遠很遠

10樓：匿名使用者

混黃一體，高大挺秀，生根發芽，許許多多，很遠很遠，一定給我加分哦！！

11樓：鑽石公主

1、渾黃一體 2、高大挺秀這兩個四字詞語。（一定要加我的分哦！）謝謝！

12樓：紫色夢幻小公主

渾黃一體、高大挺秀、生根發芽、

13樓：裴花生

兩個，渾黃一體，高大挺秀

五年級下冊語文白楊同步答案

14樓：小驢兒

《白楊》

2、默讀課文，討論：（1

）從爸爸介紹白楊的話裡可以看出白楊有哪些特點？從哪些地方可以體會到爸爸

「也在表白著自己的心」？

答：①這段話是全文體現借物喻人的典型句子。作者以「哪兒

……哪兒……」

「不管……

不管……

總是……

」這樣的關聯詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了

白楊樹外在的特點，高大挺秀，

能頂住任何自然災害，在任何環境中都能茁壯成長；一方

面表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。這正是邊

疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地紮根邊疆，無私奉獻地建設邊

疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連線點。

②從爸爸的語言和神情變化中可以體會到他「也在表白著自己的心」

：當聽到兄妹談論

白楊樹時，爸爸微笑地聽他們爭論；當回答兒子的問題時，他的臉色變得嚴肅起來；當他

看到「高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來」時，嘴角又浮起一絲微笑。（2

）課文在表達上有什麼特點？

答：課文在表達上最突出的特點是借物喻人、託物言志。借白楊在環境惡劣、荒無人

煙的戈壁生長，並長得高大挺秀，成為毫不動搖的「戈壁衛士」

，比喻建設者們在生活條件

艱苦，經濟、文化落後的西部地區，代代紮根、奉獻青春，成為堅強不屈的「新疆戰士」

。他們同樣的不擇環境，不講條件，哪兒需要就在哪兒安家。

3、文中有一些含義深刻的句子，如，

「在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風

沙成長起來。

」把它們找出來，仔細體會體會，再抄下來。

答：這是文中的最後一句，

「高大的白楊樹」象徵爸爸；

「小樹」象徵孩子；

「迎著風沙

成長」指在惡劣環境中生長。作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，託物言志。

爸爸自己已紮根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經受鍛鍊，成為建設邊疆

的棟樑之才。反映了老一輩的西部開拓者「獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫」的博大胸懷。（

1）爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。

答：這是一個設問句。表白，解釋說明。一個「也」字，說明爸爸說樹即說人。爸爸

看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在託物言志。勉勵自己要像白楊一

樣紮根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數邊疆建設者身上令人肅然

起敬的奉獻精神。（2

）白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝

幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，

也不動搖。

答：這段話是全文體現借物喻人的典型句子。

作者以「哪兒

……哪兒……」

「不管……

不管……

總是……

」這樣的關聯詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了

白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環境中都能茁壯成長；一方

面表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。這正是邊

疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地紮根邊疆，無私奉獻地建設邊

疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連線點。

小練筆寫幾句話，誇誇像課文中的爸爸那樣的祖國建設者或保衛者，可以用上「哪兒„„哪

兒„„」

「不管„„不管„„總是„„」等詞語。

答：服從祖國、服務人民、艱苦創業、無私奉獻是祖國建設者的高貴品質。哪兒需要他們，

他們就到哪兒去。不管自然環境多麼惡劣，不管生活條件多麼艱難，他們總是堅強地工作，

頑強地戰鬥。不逃避、不妥協，直至奉獻出全部的青春和熱血。

15樓：課文你來說

《白楊》這篇課文寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外高大挺秀的大白楊了討論。在討論中，兩個孩子知道了，白楊樹從來就這麼直，哪兒需要它，它就在哪兒生根發芽，長出粗壯的枝幹。

作者通過對白楊的讚美來歌頌這些紮根邊疆、建設邊疆的建設者，歌頌他們無論在怎樣艱苦的條件下都能像白楊那樣堅強，不軟弱，也不動搖的崇高品格。

五年級下冊語文課文第3課《白楊》多音字,近反義詞,形近字,

16樓：313傾國傾城

《白楊》

【形近字組詞】

撫（撫摸）

扶（攙扶）

介（介紹）

價（評價）

茫（蒼茫）

芒（光芒）

洪（洪水）

烘（烘托）

疆（邊疆）

韁（韁繩）

辨（辨析）

辯（辯論）

埋（埋怨）

理（道理）

晰（清晰）

析（分析）

挺（挺撥）

廷（宮廷）

【多音字】

強：jiàng(倔強) 　　qiáng(強大)　　qiǎng(強迫)通：tōng(通行)　　tòng(一通)

【近義詞】

清晣──清楚

表白──表明

分辨──辨別

粗壯──健壯

軟弱──懦弱

界線──分界

分辯──辯解

沉思──深思

【反義詞】

清晣──模糊

軟弱──堅強

動遙──堅定

消失──出現

精壯──細小

17樓：匿名使用者

提問

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1條回答

313傾國傾城

來自科學教育類芝麻團 2016-03-09《白楊》