1樓：匿名使用者
草原這篇散文，字裡行間浸潤著濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。
本文層次井然，作者按照事情發展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯歡的情形。作者移步換景，由景及人，最後，以簡明有力、含義豐富的詩句結束。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。
課文寫景語言優美，善於運用比喻和擬人的寫法，不但形似而且神似，生動貼切，同時又不失純樸簡練，生動感人。三是情景交融，無論是描寫自然風光還是主客相見、聯歡、惜別，處處流露出作者的讚美之情。 本文作為「走進西部」的第一篇課文，目的一是引導學生感受充滿詩意的草原風光與民族風情，體會作者對草原的熱愛和對民族團結的讚頌之情；二是在閱讀中體會表達上的一些特點，並積累語言；三是走進西部，通過這一篇課文的學習，引發學生對西部瞭解的慾望，激起對西部**的興趣。
教學本課的重點是引導學生隨著作家的敘述，在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面，從而感受草原風光與人情的美好.
五年級下冊語文課文《草原》第一自然段用了什麼表達方法，舉例說明 10
2樓：匿名使用者
「情景交融」是本文的主要寫作特點。作者在描寫草原風光時，處處流露出感嘆讚美之情，大致有以下幾個特點：一是直抒胸臆，如「那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
」二是精筆描寫即「渲染」，如「草原像一幅翠色慾流的中國畫，群馬疾馳的迎客隊伍像一條彩虹。」三是寫實清新質樸，不露雕飾痕跡，如「握手再握手，笑了再笑」等
五年級語文下草原的寫作背景是哪個大草原
3樓：才
帶走的是荒涼、建築工人們與邊疆建設者一樣《帳篷》是艾青寫作的一首詩歌，就激起了喧譁、建設祖國的奉獻精神，是我們流動的家，一個個帳篷；探索大地的祕密，蓋起高樓大廈，留下的是繁華,地質隊員，我們到了那兒，它是這樣的敏銳，我們愛自己的家。建設者服從祖國需要；任憑風吹打,熱火朝天創業，反映祖國的變化，架大橋；荒原最早的住戶，要把寶藏開發，野地最早的人家,改變祖國面貌，就搬一次家。原文編輯哪兒需要我們，就在哪兒住下,樂吃苦的革命豪情；換一次工地，具有服從需要，修鐵路
五年級語文下冊第一課《草原》的寫作順序是?
4樓：匿名使用者
運用移步換景或者事情發展的順序的方式來寫的. 那裡來的總分總啊，暈，老師會不會教啊
5樓：師姐
是按照事情的發展順序寫的我們老師教的
語文人教版五年級下冊《草原》資料和解讀
6樓：匿名使用者
1 草原
人民教育出版社
一、教材解讀
用五年級下冊語文第一課《草原》表達方法寫一篇遊覽的文章(460字)
7樓：匿名使用者
呼倫貝爾，是夏日中國最美的地方。每當入夏，草原繁花似錦，牛羊遍地，藍天白雲，陽光透過雲層投影在草原，讓人忍不住馳騁的心。賓士在這塊土地上，便感受到了自由的感覺。
第一條 草原口岸兩晚三天精品線路 d1、到達海拉爾。遊覽海拉爾西山國家森林公園、世界反法西斯戰爭海拉爾紀念園，午餐後前往陳巴爾虎旗巴彥哈達或呼和諾爾旅遊景區，體驗草原民俗文化及蒙餐，晚飯後**大型實景演出《天驕·成吉思汗》，晚住蒙古包。 d2、陳旗草原——滿洲里，沿途觀賞中國最美的草原、滿洲里口岸風情；晚餐欣賞俄羅斯歌舞表演，體驗異國風情、酒吧等。
晚住滿洲里國貿大酒店。 d3、滿洲里購物。 第二條 民族風情體驗四晚五天特色線路 d1、到達海拉爾，參觀海拉爾西山國家森林公園、世界反法西斯戰爭海拉爾紀念園、呼倫貝爾市博物館後赴鄂溫克旗巴彥呼碩旅遊景區，做一天牧人，體驗布里亞特部落風情。
參加情歌對唱、篝火晚會等活動，夜宿海拉爾。 d2、海拉爾——額爾古納——拉布大林——恩和。上午穿越陳巴爾虎草原，中午抵拉布大林觀賞亞洲最大溼地，午餐品嚐森林野菜全宴，下午前往室韋俄羅斯民族鄉，**俄羅斯民間歌舞，品俄式大餐，住俄羅斯家庭。
d3、恩和——拉布大林——哈達圖。上午參觀現代化農場，午餐品嚐有機食品。下午去陳旗巴彥哈達景區，體驗蒙古文化，晚9押00**大型實景演出《天驕·成吉思汗》，住蒙古包。
d4、滿洲里一日遊，住滿洲里國貿大酒店。 d5、滿洲里或海拉爾自由購物。 第三條 自駕車精品線路 1、穿越興安嶺，走進大草原六晚七日自駕遊。
2、五彩呼倫貝爾民族體驗自駕遊。 3、中東鐵路沿線自駕遊。 4、蒙古族出行線路自駕遊。
注：詳見呼倫貝爾市自駕遊路書 第四條 週末休閒旅遊線路 a線： d1、海拉爾出發前往陳旗巴彥哈達或呼和諾爾景區。
體驗草原風情，參加一日那達慕，晚9**大型實景演出《天驕·成吉思汗》，住蒙古包或自帶帳篷。 d2、返回海拉爾，參觀世界反法西斯戰爭海拉爾紀念園、呼倫貝爾市博物館，愉快結束行程。 b線：
海拉爾出發，白音呼碩景區一日遊。 c線： d1、海拉爾出發經額爾古納市至室韋俄羅斯民族鄉，**俄羅斯民間歌舞，品俄式大餐，住俄羅斯家庭。
d2、經恩和至哈達圖，參觀現代化農場，品嚐有機食品。返程。 第五條 呼倫貝爾一晚兩天專列遊 d1、到滿洲里(火車返回海拉爾站)，遊覽滿洲里。
午餐後前往陳旗巴彥哈達或呼和諾爾景區，參加草原那達慕，體驗巴爾虎蒙古族風情(晚餐蒙餐)，晚餐後**大型實景演出《天驕·成吉思汗》，晚住蒙古包。 d2、陳旗草原出發，前往海拉爾參觀世界反法西斯戰爭海拉爾紀念園、西山國家森林公園、呼倫貝爾市博物館、自由購物。海拉爾火車站上車，返程。
第六條 呼倫貝爾六晚七天越野自助遊線路 d1、到達海拉爾，一日遊 ，晚住海拉爾。 d2、前往額爾古納經陳旗草原莫爾根河，從自然路到七一入海拉公路，觀賞亞洲最大溼地，午餐品嚐興安野菜全宴。下午前往室韋俄羅斯民族鄉，住俄羅斯家庭。
d3、前往莫爾道嘎國家森林公園，中午白鹿島用餐，下午激流河漂流，晚住莫爾道嘎鎮(賓館或林家樂)。 d4、前往根河敖魯古雅鄂溫克使鹿部落，根河一日遊，晚住根河。 d5、根河—拉布大林—陳巴爾虎草原。
根河市出發，順根河經拉布大林到陳旗哈達圖農牧場，參觀現代化的農墾。午餐品嚐有機食品，下午前往呼和諾爾、巴彥哈達景區，蒙餐。晚飯後**大型實景演出《天驕·成吉思汗》，住蒙古包。
d6、早茶後，前往滿洲里一日遊。 d7、早餐後滿洲里或海拉爾離開。 第七條 學生十日夏令營活動線路 d1、到達海拉爾，參觀世界反法西斯世界戰爭海拉爾紀念園(愛國主義教育)、呼倫貝爾市博物館(瞭解呼倫貝爾自然、人文、歷史文化)，午餐後前往陳旗巴彥哈達景區，體驗牧民生活，晚餐(蒙餐)後**大型實景演出《天驕·成吉思汗》，住蒙古包。
d2、陳旗草原出發前往額爾古納沙米娜英語夏令營或紅花爾基森林公園夏營地，開展一週的主題活動及體能訓練。 d3、返回海拉爾成吉思汗，閉營儀式。 第八條 嶺東周末休閒遊 d1、阿榮旗蘇古達樂牧場高爾夫，午餐後扎蘭屯遊覽、晚餐，住扎蘭屯。
d2、雅魯河漂流，午餐後返程。 第九條 環呼倫貝爾六晚七日遊 d1、到達海拉爾，一日遊，住海拉爾。 d2、海拉爾——牙克石至大興安嶺嶺頂，午餐在嶺頂品嚐興安野菜全宴，欣賞大興安嶺嶺頂風光，中東鐵路景點。
下午去扎蘭屯，參觀中東鐵路博物館，遊覽吊橋公園，自由購物，晚餐農家樂，住扎蘭屯。 d3、雅魯河漂流，午餐後去柴河遊覽，晚住柴河森林人家。 d4、柴河景區遊覽，午餐阿爾山。
下午前往蒙古長調之鄉——新巴爾虎左旗，參觀諾門罕戰爭遺址、額布都格口岸，晚上在甘珠爾景區，欣賞蒙古長調，參觀巴爾虎手工製品廠，品嚐奶茶、手扒肉、馬奶酒。 d5、上午在甘珠爾景區遊玩後前往新巴爾虎右旗，觀賞呼倫湖，午餐全魚宴後前往滿洲里，市區遊覽，晚上**俄羅斯風情表演，品俄式晚餐，住滿洲里國貿大酒店。 d6、滿洲里景區遊覽，自由購物。
午餐後前往陳巴爾虎旗巴彥哈達或白音呼碩景區，參加牧民那達慕，晚上**大型實景演出《天驕·成吉思汗》，住蒙古包。 d7、陳旗草原到海拉爾，自由購物。 第十條 呼倫貝爾銀色之旅四晚五日遊 d1、海拉爾接團。
參觀海拉爾西山國家森林公園、世界反法西斯戰爭海拉爾紀念園、東山滑雪訓練，自由購物，用特色餐，住海拉爾。 d2、前往冰雪那達慕景區，參加冰雪那達慕，體驗冬季草原民族生產生活，訪問牧戶，住蒙古包。 d3、前往牙克石鳳凰山滑雪場參加滑雪大獎賽，雪地汽車駕駛訓練，住牙克石木屋。
d4、前往滿洲里，體驗異國風情，住滿洲里國貿大酒店。
該答案來自極限戶外網官方**
五年級下冊語文課文，《草原》的近義詞，反義詞，多音字。
8樓：e拍
1、近義詞
天涯──天際，驚歎──讚歎，柔美──優美，清鮮──新鮮，灑脫──瀟灑；
疾馳──賓士，奇麗──秀麗，明朗──晴朗，柔美──柔和，奇麗──瑰麗；
無限──無窮，灑脫──瀟灑，羞澀──害羞。
2、反義詞
低吟──高唱，靜立──賓士，團結──**，羞澀──大方；
灑脫──拘謹，明朗──陰沉，迂迴──徑直。
3、多音字
蒙：mēng（矇騙），méng（啟蒙）；好：hǎo（美好），hào（愛好）；
似：shì（似的），sì（類似）；勒：lè（勒令），lēi（勒死）。
《草原》是現代作家老舍創作的一篇散文，已選入人教統編版五年級上冊第一課、部編人教版六年級上冊第一課。
擴充套件資料
本文按照事情發展的順序，依次描寫草原的美麗風光，蒙古族人民熱情迎客的場面，主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面，表現了草原的風光美，人情美和民俗美。
作者在最後引用了一句「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
寫作特點
這篇文章是老舍的一篇訪問記，記言簡練、樸實、流暢。作者運用了「寫景、敘事、抒情」相結合的方法，從靜到動，動靜結合，表達了強烈的感情。
特別值得鑑賞的是，文章把空間位置、事情發展、思想感情三條線融為一體，隨著空間的轉移，事情在發展，情感也逐步加深。此外文中許多處運用了比喻的方法，這對準確、形象地表達情感起了重要的作用。
9樓：313傾國傾城
多音字：蒙、好、似、勒
多音字組詞：
蒙：mēng（矇騙） 好：hǎo（美好） 似：shì（似的）méng（啟蒙） hào（愛好） sì（類似）勒：lè（勒令）
lēi（勒死）
反義詞：
低吟——高唱
靜立——賓士
團結——**
羞澀——大方
灑脫——拘謹、拘泥
明朗——陰沉、陰暗、昏暗
迂迴——徑直
寂靜——熱鬧
拘束——解放、自在
近義詞：
天涯——天際
驚歎——讚歎
柔美——優美
清鮮——新鮮
灑脫——瀟灑
疾馳——賓士
奇麗——秀麗
明朗——晴朗、明亮
柔美——柔和
奇麗——瑰麗
無限——無窮
灑脫——瀟灑
羞澀——害羞
愉快——高興
拘束——束縛、約束
小學語文五年級的寫作方法,小學語文五年級的寫作方法
開頭點題 記敘文中間有具體事例 詳略得當 結尾點明中心就行了 有排比，擬人，比喻，先概括後具體，誇張，作比較，舉例子，列數字。你的屬不屬九年義務教育的？小學五年級語文閱讀理解解題技巧 解題簡單的方法 一 平心靜氣審題，切忌粗心。在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式...
五年級下冊語文課文的擬人句，五年級下冊語文課文中哪些句子是借物喻人的
生意還好一些很介意的話語vcuyfygfvbre 這個能把問題描述清楚嘛 很多啊，不知道你要哪些 五年級下冊語文課文中哪些句子是借物喻人的 白楊 裡面哪幾句句子，給你的體會最深？白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總...
五年級語文下冊第四單元作文，五年級語文下冊第四單元作文400字
一件令我感動的事 在我記憶的長河裡，浮現著無數令我感動的事，最令我記憶猶是幾年前發生的那一件事，每當在下雪天，我眼前總是會浮現出那一幕幕情景。記得那是一個寒冬的早晨，天空中飄著鵝毛般的大雪，我正在上課的路上，因為上課要遲到了，所以把羽絨衣落在了家裡。我一個人走在路上，只穿了件毛衣和一件單薄的外套，冷...