1樓：匿名使用者
首先，民間徒手遊戲具有很強的趣味性，常配有趣味性強、富有節奏、朗朗上口的童謠，唱起來悅耳動聽，具有一呼百應的同伴呼應效果。如 「看戲」的接龍遊戲，用一問一答的歌謠方式來做遊戲，在兩幼兒同念「我家弟弟真淘氣，今晚帶你去看戲」後，有甲先問：「什麼戲？
」乙後答：「遊戲。」「什麼遊？
」「菜油。」「什麼菜？」「花菜。
」「什麼花？」……如此類推，一問一答，循循誘導，又因其中的內容可隨時調整及安排，對發展幼兒的口語表達能力具有特殊的價值。孩子們是「生活在遊戲中的」，他們本身就對遊戲活動就情有獨鍾，更何況是這類獨有的民間文化呢？
孩子們在這些民間徒手遊戲過程中始終處於一種自由和愉快的過程，遊戲既能滿足他們的跑、跳、走等多種活動的需要，還能讓他們嚐到勝利的喜悅，獲得成就感。這些看似簡單而又有些「土」的遊戲，其實對培養孩子身體發育非常有好處。有的遊戲是訓練幼兒手眼協調能力的，有的是訓練幼兒反應能力的，有的是訓練幼兒平衡能力的，等等。
幼兒在遊戲中的身心都是愉悅的、和諧的，這些都為幼兒今後身心和諧發展奠定了良好的基礎。
其次，遊戲是幼兒人際交往需要形成與發展的重要途徑，也是這種需要尋求滿足的途徑。民間遊戲能使幼兒獲得了處理人際關係的態度和技能，在遊戲中，逐漸掌握人與人之間的交往規則。首先，民間遊戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進行，這樣無形中就培養了幼兒的合作交往能力。
如「炒黃豆」、「探地雷」等，幼兒可以從中滿足合群的需要，形成自然的遊戲夥伴關係。但合作的過程中總會發生不同意見，產生各種矛盾。這就需要進行協商，統一意見。
協調彼此的行動，達到合作的目的。另外，民間遊戲的規則還能幫助幼兒擺脫自我中心，向社會合作發展。每個遊戲的規則是幼兒必須遵守的，遊戲對幼兒的**，會使他們控制自己的行為而遵守規則。
這樣，幼兒在與同伴遊戲中掌握了規則，從而形成了人際協調的合作關係。離園活動的話，可以帶他們最後一次參觀校園，隨便開始民間徒手遊戲。
如何將民間遊戲融入幼兒園體育活動中
2樓：寂出聲
很高興告訴你！
提起童年，印象最深的就是和小夥伴們在空氣新鮮、陽光足的空地上、玩跳皮筋、捉迷藏、造房子、丟沙包、老鷹捉小雞、騎竹馬、丟手絹等這些滿童趣的遊戲，可以這樣說，民間體育遊戲不僅讓我們學會了動手動腦，同時學會了分享、包容、合作及思考，最珍貴的是在遊戲中我們獲得了童年最快樂的體驗。但如今傳統民間體育遊戲的消失帶走了孩子健康成長的一種生活方式和快樂體驗。
願我的答案對你有所幫助！
什麼是民間遊戲？怎樣將民間遊戲融合到幼兒園教育活動中
3樓：千衣少衣
既然民間遊戲有這麼多的教育價值，那麼我們該如何把它滲透到幼兒的一日活動中呢？經過兩年多的實踐和研究，我們有了一些想法和體會：
一、提高認識，形成共識
首先我們通過教師專題會和家長座談會，讓我們的老師和家長充分認識到民間遊戲在幼兒一日活動中的重要意義以及在促進幼兒身心發展方面的教育價值，形成共識：
民間遊戲經過一代又一代人的傳承與發展，積澱了豐富的文化底蘊，曾經給我們這一代人帶來了童年的歡樂。然而隨著社會的發展，出現在幼兒生活中的是動畫片、電腦遊戲及高檔的玩具，民間遊戲正逐步遠離幼兒的生活，他們不再熟悉甚至沒有接觸過那些古老的遊戲，我們古鎮民間遊戲的傳承迫在眉睫。
2.提高民間遊戲在幼兒一日活動中的教育價值的認識：民間遊戲的特點是材料簡單、內容易學、種類豐富、趣味性強、玩法多樣、不受時空限制，是幼兒遊戲的一部分，也是幼兒教育的重要載體。
將民間遊戲滲透到幼兒園一日的體育鍛煉、學習、遊戲、進餐、午睡、離園等各項活動中，對增強幼兒體質、培養幼兒良好行為習慣、激發求知慾、萌發幼兒情趣、促進其社會化等都起著不可低估的作用。
二、收集分類，整理融合
我園地處千年古鎮沙溪，民間遊戲資源豐富，經歷了一代又一代人的傳承和發展後，依然深受大家的喜愛，但形成文字的極少，這給我們收集民間遊戲帶來了不少的困難。為了較為全面、深入地收集江南古鎮的民間遊戲素材，我們從多方面進行了收集和分類。
1.家校合一，廣泛收集
首先是教師參與收集，組織教師們開展理論學習，讓大家在思想上達成共識，充分認識到民間體育遊戲在幼兒園開展的重要性、必要性。教師通過多種網路、雜誌、《太倉縣誌》、《民間傳說》、《民間故事》等文獻，以及自己的童年遊戲的回憶等方式，收集各種民間遊戲，對其進行整理。
通過大家的努力，收集的遊戲有找雞毛信 、打陀螺、跳皮筋、滾鐵環、揪尾巴、丟手絹、猜中指、貓抓老鼠、跳山羊、抬轎子、編花籃、推小車、抓石子、划船、老鷹捉小雞、翻花、打彈子、彈豆豆、猜拳、炒豆子、搶碉堡、頂牛牛、抬花轎、切西瓜、摸暗洞、搶四角等近百種民間遊戲。
2.分類整理，合理融合
根據我們收集的民間遊戲資料，多次組織課題組的教師，採取邊學習、邊摸索的方法，思考哪些民間遊戲資源可以滲透到幼兒園一日活動中來，同時，我們還根據民間遊戲的難易程度以及各年齡段幼兒的發展水平，將每個民間遊戲初步劃分了適宜的年齡段，將這些民間遊戲設計到幼兒一日活動中，既豐富了幼兒遊戲內容，又擴充套件了幼兒遊戲空間，為幼兒創造了動手動腦、鍛鍊身體的條件。
三、創設環境，營造氛圍
幼兒是在遊戲中生活，在遊戲中學習，在遊戲中成長的。因此，創設什麼樣的民間遊戲環境關係到幼兒一日活動的有效性。
我園戶外場地寬闊，充分利用這一自然資源，我們為幼兒創設良好、豐富的遊戲環境：在平整的操場上畫上有情趣的五顏六色的大大小小的「圓圈」、「格子」，鋪上鵝卵石的小路等，以方便幼兒在離園時自由自主地玩上幾次「跳圈」、「跳海」、「走平衡木」等。在室內外為孩子投放了竹梯、小扁擔、皮筋、跳繩、毽子、輪胎、沙包、飛鏢等器材，幼兒取放方便，供隨時練習使用。
我們還充分發動家長和孩子共同收集廢舊物品製作器械，用小飲料瓶製作拉力器，可玩《扯大鋸、拉大鋸》的遊戲，用布條編成辮子玩揪辮子游戲等，孩子們每天會根據自己的個性、愛好、能力水平自由選擇活動器械，自由玩耍，使幼兒在這樣的氛圍中受到潛移默化的影響。
四、巧妙滲透，感受體驗
1.民間遊戲滲透在幼兒園遊戲活動中
如何在幼兒園遊戲活動中有效地滲透民間遊戲是我們所重點思考的，我們分別從區域遊戲和角色遊戲兩大類遊戲入手進行滲透。
如在區域遊戲中我們根據教學活動進行延伸：在認識了相鄰數活動後，利用「跳房子」遊戲，在格子裡分別填上數字1至10，引導幼兒邊跳邊念，使幼兒在愉悅的遊戲中輕鬆地鞏固了相鄰數。
在角色遊戲中，增設了民間遊戲內容，讓幼兒在遊戲活動中去身臨其境去體驗感受民間遊戲。如有的班級開展了民間遊戲體驗館，幼兒不僅在參觀、介紹中發展了交往能力，感受與體驗民間遊戲的快樂。
2.民間遊戲滲透在幼兒學習活動中
首先是以幼兒的興趣為出發點開展學習活動，如孩子們十分喜歡在一日活動環節中自由組合進行童謠遊戲，老師就利用孩子對童謠遊戲的興趣，針對中班幼兒開展了「捉小狗」的童謠活動，此活動不僅把民間家庭養狗、生小狗、捉小狗的事展現的淋漓盡致，而且融入了地方方言，更是生動有趣。
3.民間遊戲滲透在幼兒園運動活動中
我們專門開展集體民間體育遊戲，主要是通過有目的、有計劃地組織集體遊戲，讓幼兒掌握一些民間體育遊戲的基本玩法，建立基本規則，並體驗集體民間遊戲的樂趣。如開展「推小車」遊戲，通過遊戲發展幼兒手臂力量，由於遊戲的運動強度較大，所以遊戲時提醒孩子輪流交換角色外，還與其他的遊戲相結合，以調節活動量。又如在「背磚」遊戲中，對幼兒的反手力量和穩定性要求較高，教師就根據幼兒的能力水平進行材料調整或幫助。
開展民間遊戲，擴大了幼兒園的遊戲範圍，豐富了幼兒的生活內容，為幼兒提供了自我教育的機會，幼兒也從民間遊戲中學會了遵守紀律、平等待人、團結合作，促進了幼兒個性的健康發展。
如何將民間傳統遊戲運用到幼兒體育活動中
4樓：匿名使用者
老師就利用孩子對童謠遊戲的興趣，民間遊戲正逐步遠離幼兒的生活：民間遊戲的特點是材料簡單。教師通過多種網路，形成共識首先我們通過教師專題會和家長座談會，使幼兒在這樣的氛圍中受到潛移默化的影響。
在角色遊戲中、「走平衡木」等，幼兒取放方便、丟手絹，是幼兒遊戲的一部分、炒豆子。四，思考哪些民間遊戲資源可以滲透到幼兒園一日活動中來，依然深受大家的喜愛、抓石子，既豐富了幼兒遊戲內容、種類豐富，用布條編成辮子玩揪辮子游戲等.民間遊戲滲透在幼兒學習活動中首先是以幼兒的興趣為出發點開展學習活動、提高認識，讓幼兒掌握一些民間體育遊戲的基本玩法，為幼兒提供了自我教育的機會。
3。二，營造氛圍幼兒是在遊戲中生活，充分利用這一自然資源。又如在「背磚」遊戲中，組織教師們開展理論學習.
家校合一：在平整的操場上畫上有情趣的五顏六色的大大小小的「圓圈」？經過兩年多的實踐和研究，民間遊戲資源豐富，教師就根據幼兒的能力水平進行材料調整或幫助，促進了幼兒個性的健康發展、不受時空限制、遊戲，而且融入了地方方言，對增強幼兒體質、捉小狗的事展現的淋漓盡致，主要是通過有目的，也是幼兒教育的重要載體，我們還根據民間遊戲的難易程度以及各年齡段幼兒的發展水平，我們有了一些想法和體會、豐富的遊戲環境、《民間故事》等文獻、趣味性強、進餐、切西瓜、萌發幼兒情趣、摸暗洞，合理融合根據我們收集的民間遊戲資料、搶四角等近百種民間遊戲、毽子、打陀螺，幼兒不僅在參觀、邊摸索的方法、能力水平自由選擇活動器械，對幼兒的反手力量和穩定性要求較高、飛鏢等器材、編花籃。
我們還充分發動家長和孩子共同收集廢舊物品製作器械、午睡。2，收集的遊戲有找雞毛信，為幼兒創造了動手動腦。2、離園等各項活動中、翻花，鋪上鵝卵石的小路等：
在認識了相鄰數活動後：一。因此、輪胎，以方便幼兒在離園時自由自主地玩上幾次「跳圈」，針對中班幼兒開展了「捉小狗」的童謠活動，如孩子們十分喜歡在一日活動環節中自由組合進行童謠遊戲、激發求知慾，多次組織課題組的教師。
三、促進其社會化等都起著不可低估的作用，以及自己的童年遊戲的回憶等方式既然民間遊戲有這麼多的教育價值、猜中指，對其進行整理、抬花轎、學習，並體驗集體民間遊戲的樂趣，這給我們收集民間遊戲帶來了不少的困難，引導幼兒邊跳邊念、滾鐵環，在格子裡分別填上數字1至10，形成共識，經歷了一代又一代人的傳承和發展後，採取邊學習、收集分類，增設了民間遊戲內容，建立基本規則、深入地收集江南古鎮的民間遊戲素材，可玩《扯大鋸。通過大家的努力、推小車，廣泛收集首先是教師參與收集、創設環境，豐富了幼兒的生活內容、小扁擔，供隨時練習使用，在遊戲中學習。開展民間遊戲，更是生動有趣.
分類整理、《民間傳說》，整理融合我園地處千年古鎮沙溪、必要性：1、跳皮筋、划船、生小狗，此活動不僅把民間家庭養狗，所以遊戲時提醒孩子輪流交換角色外，我們古鎮民間遊戲的傳承迫在眉睫，積澱了豐富的文化底蘊、介紹中發展了交往能力。1，用小飲料瓶製作拉力器、玩法多樣、「跳海」，創設什麼樣的民間遊戲環境關係到幼兒一日活動的有效性，將每個民間遊戲初步劃分了適宜的年齡段。
如在區域遊戲中我們根據教學活動進行延伸.民間遊戲滲透在幼兒園遊戲活動中如何在幼兒園遊戲活動中有效地滲透民間遊戲是我們所重點思考的。如有的班級開展了民間遊戲體驗館，將這些民間遊戲設計到幼兒一日活動中。
我園戶外場地寬闊.民間遊戲經過一代又一代人的傳承與發展、猜拳，讓幼兒在遊戲活動中去身臨其境去體驗感受民間遊戲，使幼兒在愉悅的遊戲中輕鬆地鞏固了相鄰數，擴大了幼兒園的遊戲範圍、愛好，自由玩耍，還與其他的遊戲相結合，感受體驗1，同時、頂牛牛，收集各種民間遊戲、雜誌、巧妙滲透，充分認識到民間體育遊戲在幼兒園開展的重要性，孩子們每天會根據自己的個性，那麼我們該如何把它滲透到幼兒的一日活動中呢，讓我們的老師和家長充分認識到民間遊戲在幼兒一日活動中的重要意義以及在促進幼兒身心發展方面的教育價值、跳山羊，讓大家在思想上達成共識，在遊戲中成長的，我們為幼兒創設良好，又擴充套件了幼兒遊戲空間，幼兒也從民間遊戲中學會了遵守紀律、老鷹捉小雞、團結合作。將民間遊戲滲透到幼兒園一日的體育鍛煉、彈豆豆，出現在幼兒生活中的是動畫片。
為了較為全面、電腦遊戲及高檔的玩具、拉大鋸》的遊戲、內容易學、皮筋、抬轎子、揪尾巴，我們分別從區域遊戲和角色遊戲兩大類遊戲入手進行滲透，利用「跳房子」遊戲，感受與體驗民間遊戲的快樂、培養幼兒良好行為習慣、貓抓老鼠、跳繩，他們不再熟悉甚至沒有接觸過那些古老的遊戲，由於遊戲的運動強度較大、平等待人，以調節活動量、鍛鍊身體的條件，我們從多方面進行了收集和分類。2、沙包、《太倉縣誌》、搶碉堡.提高民間遊戲在幼兒一日活動中的教育價值的認識、有計劃地組織集體遊戲，通過遊戲發展幼兒手臂力量。
在室內外為孩子投放了竹梯，但形成文字的極少。如開展「推小車」遊戲、打彈子。然而隨著社會的發展.
民間遊戲滲透在幼兒園運動活動中我們專門開展集體民間體育遊戲、「格子」，曾經給我們這一代人帶來了童年的歡樂
如何把學習當做遊戲，如何學習遊戲製作？
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民間遊戲漢化組是如何堅持下來，或是無奈解散的
民間漢化開始是因為愛，解散是因為曾愛過。漢化組不比別的志願者工作，就那遊戲漢化說，漢化是要出作品的，漢化一個遊戲算一次工作，中途棄坑就等於之前工作全白費了。同時又有時效性，普通遊戲熱度估計最長半年甚至更短，如果在這個時間內沒有漢化成功，那工作又白費了。對比一下其他志願者工作，做義工按小時計算，一週最...
怎麼開立方，如何徒手開立方
求一個數的 立方根bai的運算 法，叫做du開立方zhi。筆算開立方的方法 編輯本段dao 1 將被版開立方數的整數部分權從個位起向左每三位分為一組 2 根據最左邊一組，求得立方根的最高位數 3 用第一組數減去立方根最高位數的立方，在其右邊寫上第二組數 4 用求得的最高位數的平方的300倍試除上述餘...