1樓：夢色十年
教師，以教書為生的職業。
這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規範，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識。
開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。
2樓：匿名使用者
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。
廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，並在教育(學校)中擔任教育、教學工作的人。
希望能幫到你
3樓：匿名使用者
教師是履行教育教學職責，承擔教書育人任務，培養社會建設者，提高民族素質使命的專業人員。
333教育綜合名詞解釋要寫多少，有人說一張a4紙的三分之一，可很多都不夠啊 10
4樓：匿名使用者
認真安排時間。首先你要清楚一週內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。
安排這些時間之後，選定合適的、固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成 正常的閱讀和課後作業。當然，學習不應該佔據作息時間表上全部的空閒時間，總得給休息、業餘愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你瞭解如何支配你這一週的 時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。
考研教育類333綜合是什麼意思
5樓：wazi檸檬
一、考研教育類333綜合是全國統一大綱，由各招生院校自主命題（150分）。
二、333教育綜合的具體內容包括教育學原理（約60分）、中國教育史（約30分）、外國教育史（約30分）和教育心理學（約30分）。333教育綜合試題都是主觀題，題型結構包括名詞解釋題（6小題共30分）、簡答題（4小題共40分）、分析論述題（4小題共80分）。
三、部分學校的指定書目和大綱規定的範圍不一致，複習應以學校提供的參考書為準。
6樓：初夏的塵埃
1、考研教育類333綜合是全國統一大綱，由各招生院校自主命題（150分）。
2、333教育綜合的具體內容包括教育學原理（約60分）、中國教育史（約30分）、外國教育史（約30分）和教育心理學（約30分）。333教育綜合試題都是主觀題，題型結構包括名詞解釋題（6小題共30分）、簡答題（4小題共40分）、分析論述題（4小題共80分）。
333教育綜合大綱：
全日制攻讀教育碩士專業學位入學考試教育綜合科目考試內容包括教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程，要求考生系統掌握相關學科的基本知識、基礎理論和基本方法，並能運用相關理論和方法分析、解決教育實際問題。
考查目標：
1、系統掌握教育學原理的基礎知識、基本概念、基本理論和現代教育觀念。
2、理解教學、德育、管理等教育活動的任務、過程、原則和方法。
7樓：匿名使用者
333是專碩的一個考試內容。專業課一統一稱為333，是自命題，考試內容不同學校略有不同；
8樓：啟航考研總部
333教育學碩士 主要是招生院校自主命題的，跟311教育學碩士統考不同；
333教育學碩士考試內容，
政治，英語二和專業課一，專業課2 ，專業課2門，每門專業課分別是50分；
專業課的考試內容有：教育學原理 60分值，中國教育史/外國教育史 這兩門分值各30分；教育心理學 30分；
考試題型：
名詞解釋 30分，簡單題 40分，分析論述題 80分；
自主命題的院校可以瞭解一下：北京師範大學，首都師範大學，南京師範大學，華中師範大學，江西師範大學，湖南師範大學，江西師範大學，河北師範大學，福建師範大學
333教育綜合裡 學生 的名詞解釋 是什麼呀
9樓：匿名使用者
一般指在初等學校、中等學校、高等學校和研究機構中學習的兒童、少年及青年。按學習階段分，有小學生、中學生、大學生及研究生等。也有用來泛指一切受教育的人。
中國古代所謂**、學生或從學者，都指學生。在現代教育理論中，認為學生既是教育的物件，又是學習和自我教育的主體。
請教各位，考研教育綜合333的名詞解釋和簡答題，應該怎麼答？
10樓：匿名使用者
一、名詞解釋：
1、京師同文館
2、生活教育
3、貝爾蘭卡特製
4、知識表徵
5、自我提高驅動力
6、恩物
二、簡答題4道，每題10分
1、教育的政治功能
2、教育的基本目的的基本精神
3、課程的多樣性
4、啟發性教學原則
三、論述題4道，每題20分
1、試論孔子思想
2、教育學原理的德育：論述德育過程是提高學生自我教育能力的過程。
3、述評韋納的動機理論
4、材料：教育無目的論。（1）這個思想是誰提出的，請對這個人做簡要介紹。（2）這個材料的觀點是什麼？（3）他的其他理論有什麼？
教育學333考研中體西用名詞解釋
11樓：匿名使用者
「中學為體，西學為用」即「中體西用」。清末洋務派的教育指導思想。主張以中國倫常經史之學為原本，以西方科技之術為應用。初由馮桂芬提出，後由張之洞在枟勸學篇枠中系統闡述。
「中學」指以三綱八目即明德、新民、止至善；格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下為核心的儒家學說，「西學」指近代傳入中國的自然科學和商務、教育、外貿、萬國公法等社會科學。它主張在維護清王朝封建統治的基礎上，採用西方造船炮、修鐵路、開礦山、架電線等自然科學技術以及文化教育方面的具體辦法來挽救統治危機。
戊戌變法失敗以後，中學和西學之爭並沒有停止，當時整個中國知識界、思想界和學術界幾乎都參與了這個大論戰。清朝**張之洞提出的「中學為體，西學為用」很流行，但他是在滿清傳統體制已經難以為繼的情況下提出的，其目的是為中學鞏固地盤，以便維持中學正統的地位，也就是封建的體制。這跟最早馮桂芬提出的「中學為主、西學為輔」是為西學佔一點地盤，而不是讓中學獨佔的目的完全不同。
12樓：康良御丁
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聽說遊戲的名詞解釋，教學遊戲名詞解釋
聽說遊戲是為培養幼兒傾聽和表述能力而專門設計的，用遊戲的形式組織的語言教育活動，聽說遊戲的教育目標以培養幼兒傾聽和表述能力為主，活動內容主要集中在幼兒聽和說的理解和表達方面。教學遊戲名詞解釋 教學遊戲亦稱 遊戲教學法 根據教學大綱，將教學內容和生動有趣的版遊戲結合起來的教學方法。權20 世紀初義大利...
教育概念的名詞解釋，教育名詞解釋是什麼？
什麼是教育，教育的名詞解釋 在教育學界，關於 教育 的定義多種多樣，可謂仁者見仁 智者見智。一般來說，人們是從兩個不同的角度給 教育 下定義的，一個是社會的角度，另一個是個體的角度。前蘇聯及我國一般是從社會的角度給 教育 下定義的，而英美國家的教育學家一般是從個體的角度給 教育 下定義的。從社會的角...
名詞解釋 文學的教育功能，名詞解釋 教育功能
文學是一種審美活動，他是審美活動的最高階的方式，也是最典型的形態。審美活動的一切特性和規律在藝術活動中得到最集中 最全面的體現。所以，文學的教育功能也就是審美教育！美育即審美教育。審美教育有狹義與廣義兩層意思。狹義的美育指有意識地通過審美活動，增強人的審美能力，提高人的整體精神素質，煥發人的精神風貌...