1樓：人生如夕陽
千里馬的才能不被發現,才能無法發揮,得不到應有的待遇,遭遇種種恥辱.
社會上並不缺少有才能的人,但由於沒有人發現、善待和重用,他們往往被埋沒.
2樓：濛濛小問
伯樂太少千里馬也太少，兩者相遇是緣分
3樓：瞿虹冷明明
社會上並不缺少有才能的人，但由於沒有人發現、善待和重用，他們往往被埋沒。
《馬說》這篇文章作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，揭示了當時怎樣的社會現實
4樓：請埖瓷
反映了封建統治者不能識別人才、不重用人才、埋沒人才的現象,表達了作者懷才不遇,壯志難酬的憤懣之情
馬說裡千里馬的遭遇，諷刺了當時怎樣的社會現象
5樓：匿名使用者
當時的社會，統治階級不識人才，不懂使用人才，甚至踐踏人才。而韓愈借千里馬的遭遇，感嘆自己的懷才不遇
6樓：匿名使用者
千里馬的悲慘遭遇是：祗辱於奴隸人之手，駢於槽櫪之間。 抨擊時弊，描繪出被埋沒千里馬的悲慘遭遇，刻畫那些愚蠢的「食馬者」埋沒和摧殘千里馬的醜態。
馬說 作者借千里馬的遭遇，反映了當時怎樣的社會現實？表達了作者怎樣的思想感情？
7樓：匿名使用者
反映了人才不受到重視，被埋沒的現實，如果遇到了伯樂，那麼人才就有了施展的機會
作者借千里馬不遇伯樂的遭遇,反映了當時怎樣的社會現實
8樓：笨
真正有才能的人不能得到重用！社會黑暗 作者也在表達自己的懷才不遇的心情
作者借千里馬不遇伯樂的遭遇,反映了當時怎樣的社會現實?表達了怎樣的思想感情?
9樓：雲星城市春天
世有伯樂，然後有千里馬。
千里馬常有，而伯樂不常有。
故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，
10樓：匿名使用者
反應了當時社會統治者不重視人才，有才能的人無法發揮才能的社會現象。表達了作者懷才不遇的不平
11樓：壹點點羅
作者刻畫「食馬者」與千里馬之間的矛盾，兩相對照，既
寫出千里馬的抑鬱不平，也寫出不識真才者的愚昧專橫。千里馬在無人給它創造有利的客觀條件時，有時欲一展所長卻有力無處使，最後到了無力可使的程度，連一匹普通馬也比不上，實現不了日行千里的功能，因此待遇也就比不上一匹「常馬」。受辱和屈死也就不足為奇，不會引起人們的注意了。
由於食馬者的原因，千里馬不能恪盡職守，還會受到責難和懲罰，往往被痛打一頓在待遇上也就越加糟糕（食之不能盡其材）。表面看「食馬者」不是伯樂，不懂馬語，卻蘊涵著懷才不遇的人面對那些愚昧專橫的統治者就是申訴也無用這一層意思。 文章寫到這裡，作者還覺得不夠，又接著用「鳴之而不能通其意」，從「人」的方面再做深入一層的刻畫。
使文章生動深刻，也表現出作者的憤激。作者並沒有立即譴責這種不識馬的「人」，反而讓他面對著千里馬不懂裝懂，還說「天下無馬」。意思是說，這樣的「人」在主觀動機方面還是不錯的，他並非不想選拔人才，並非沒有求賢用賢之心，無奈賢人賢才太「少」了。
明明是「人」的主觀上出了問題，卻把這種局面的形成推給客觀條件的不如意、不理想。眼前就是一匹千里馬，食馬者卻對著千里馬發出了「天下無馬」的慨嘆，認為這不過是一匹連常馬也不如的馬。這是作者的諷刺。
文章寫至此處，作者立即點明主題，用嗚呼！其真無馬邪（yé）？其真不知馬也！
結束，把「無馬」和「不知馬」這一矛盾形成一個高潮。這是韓愈凝聚濃縮手法的結果。
12樓：
二，硬體問題。硬體問題現象就是不管你執行什麼軟體，
馬說第一句揭示了怎樣的社會現實
13樓：匿名使用者
本文通過千里馬的命運,揭露了封建社會中大量人才被埋沒的現象,鞭答了統治者不識人才,摧殘,埋沒人才的無知行徑,揭發了自己懷才不遇,渴望被賞識、被重用的思想感情.
14樓：南邕
《馬說》用託物寓意的寫法（伯樂比喻能識別人才的封建統治者。千里馬比喻人才。食馬者比喻愚妄淺薄的封建統治者）和層層深入的結構方式。
先從正面提出論點：「世有伯樂，然後有千里馬。」說明伯樂對千里馬命運的決定性作用，從千里馬和伯樂的依賴關係出發，說明千里馬被埋沒是不可避免的。
千里馬寓人才，伯樂寓能發現賞識任用人才的人。先有伯樂，而後有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。要發現人才，愛護人才，否則，人才就會被埋沒，有人才也等於沒有人才。
在韓愈看來，世上缺乏的不是人才，而是發現人才的人。所以說課文中流露的是作者懷才不遇之情和對統治者埋沒摧殘人才的憤懣和控訴。
馬說中千里馬伯樂食馬者各指什麼，《馬說》 伯樂 千里馬 食馬者 各比喻什麼？
伯樂指能發現賞識重用人才的人 千里馬是指有才幹的人 食馬者是指愚妄淺薄 不識人才的統治者 1人才2選拔任用人才的人 知能善任人才的人。3世俗對待人才的人。1 千里馬伯樂 相馬者 2 食馬者 飼養馬的人 千里馬指有才能的人，伯樂指能發現並重用人才的人，食馬者指愚昧無知不能識別人才，還摧殘人才的人 不對...
千里馬遇伯樂的關係，千里馬與伯樂的關係
1伯樂識得千里馬，可伯樂又因千里馬而出名。2物質決定意識沒有千里馬 再好的伯樂也沒用，你眼力再好，可是沒有可用的人才，這還不是一切等於無，沒有千里馬伯樂只能下崗了，所以是千里馬成就了伯樂，讓他有了安身立命的的根本 3我覺得可以以社會的需要為前提，千里馬與伯樂，社會更需要誰，即誰為整個社會作出的貢獻更...
課文馬說中的伯樂，千里馬，食馬者各比喻什麼
伯 樂 貴人 千里馬 鬥士 馬說 文中伯樂千里馬食馬者各比喻什麼這是什麼寫法 伯樂 比喻善於識別人才 重用人才的封建統治者 千里馬 比喻人才 食馬者 比喻愚妄 淺薄的統治者 摧殘 埋沒人才的統治者 這是 託物寓意的寫法。以小見大 以小寫大 馬說 伯樂 千里馬 食馬者 各比喻什麼？伯樂 善於發現和利用...