1樓：匿名使用者
體會到了老班長對同志們的關愛，昭示出老班長關心同志捨己為人忠於職守的精神永垂不朽
2樓：不會寫名字
老班長是真的很想吃魚的…
3樓：匿名使用者
體會出老班長把傷病員的病情掛在心上，想出了改善傷病員伙食的辦法
4樓：匿名使用者
準確的是遵守命令！！
《金色的魚鉤》，描寫老班長神態的語句
5樓：最後一秒的放棄
他坐在那裡捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃
剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬嚥下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：「老班長，你怎麼……」表現老班長硬嚥魚骨的痛苦，也表明「我」看到這種場景是內心的難受程度。
朗誦時，喊得話語速宜快，「怎麼」後戛然而止，氣存不送，給人造成一種心理上的「等待」。切忌延長。
老班長雖然瘦得只剩皮骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。老班長身心疲憊，仍裝作精神飽滿的樣子，為了不讓我們擔心。時刻體會到老班長對我們關心
6樓：戲映煙元英
課文第2節，班長一"出場"就寫了他的外貌:"個兒挺高，......兩鬢都斑白了。"
第二次描寫是在第8節，小樑看見班長吃病號吃剩的魚骨頭，他"皺緊眉頭硬嚥下去。"
課文21節裡，寫病號們不肯喝魚湯時，"班長皺起眉頭"。
課文22節，寫班長看見大家把魚湯喝完後，"臉上的皺紋舒了，嘴邊露出了一絲笑意"。
課文23節裡，當大家走到草地邊上時，又對班長的外貌進行描述:"老班長雖然瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。"
課文裡最後一次寫老班長的外貌，是在28節裡，班長已經奄奄一息了，但"他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯"。
7樓：問霞仉俏
神態：1:老班長猛抬起頭，看見我目不轉睛地看著他手裡的搪瓷碗，就支吾著說：「我，我早就吃過了。看到碗裡還沒吃乾淨，扔了怪可惜的……」
2：。兩個小同志不知道為什麼，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。
3：他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：「小樑，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！」
希望能派上用場！！
金色的魚鉤中文中幾次描寫老班長的神態,這幾次描寫有什麼不同?你從中感悟到了什麼
8樓：天使無價
你可以看看同步全解。上面全有的。這是五年級一篇期末必考的文章。記牢老師所講的一切，你肯定可以上90分
金色的魚鉤這篇文章你從哪一段話體會到了老班長是一個怎麼樣的人？
9樓：失而復得的嚮往
《金色的魚鉤》這篇文章從「當「我」知道魚來之不易，以及老班長把僅有的一點兒東西都給三個傷病員吃，自己卻硬嚥草根、用魚骨充飢時，「我」的內心極為沉重。「我」實在不忍心喝下這少之又少的魚湯，實在不願意看著老班長忍飢挨餓，也實在不希望看到老班長的身體一天一天衰弱下去，所以覺得手中的搪瓷碗有千斤重，怎麼也送不到嘴邊＂。這段話突出了老班長關心傷員的英雄事蹟，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關心同志、捨己為人、忠於革命的精神永垂不朽。
金色的魚鉤中描寫老班長神態的句子
10樓：百度使用者
神態：1:老班長猛抬起頭，看見我目不轉睛地看著他手裡的搪瓷碗，就支吾著說：「我，我早就吃過了。看到碗裡還沒吃乾淨，扔了怪可惜的……」
2：。兩個小同志不知道為什麼，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。
3：他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：「小樑，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！」
希望能派上用場！！
11樓：小冪嫣
課文第2自然段，班長一"出場"就寫了他的外貌："個兒挺高，......兩鬢都斑白了。"
課文第8自然段，小樑看見班長吃病號吃剩的魚骨頭，他"皺緊眉頭硬嚥下去。"
課文21自然段，寫病號們不肯喝魚湯時，"老班長皺起眉頭"。
課文22自然段，寫班長看見大家把魚湯喝完後，"臉上的皺紋舒了，嘴邊露出了一絲笑意"。
課文23自然段，當大家走到草地邊上時，又對班長的外貌進行描述："老班長雖然瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。"
課文裡最後一次寫老班長的外貌，是在28自然段裡，班長已經奄奄一息了，但"他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯"。，班長一"出場"就寫了他的外貌："個兒挺高，......
兩鬢都斑白了。"
「**199565」，這樣回答可以嗎？
12樓：破剎之劍
課文第2節，班長一"出場"就寫了他的外貌："個兒挺高，......兩鬢都斑白了。"
第二次描寫是在第8節，小樑看見班長吃病號吃剩的魚骨頭，他"皺緊眉頭硬嚥下去。"
課文21節裡，寫病號們不肯喝魚湯時，"班長皺起眉頭"。
課文22節，寫班長看見大家把魚湯喝完後，"臉上的皺紋舒了，嘴邊露出了一絲笑意"。
課文23節裡，當大家走到草地邊上時，又對班長的外貌進行描述："老班長雖然瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。"
課文裡最後一次寫老班長的外貌，是在28節裡，班長已經奄奄一息了，但"他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯"。
《金色的魚鉤》的主要內容老班長是一個什麼樣的人？你是從哪些描寫中感受到的？
13樓：匿名使用者
是一個堅決服從命令，捨己為人,有責任心,把個人生死置之度外的一個人
14樓：快樂妮妮
金色魚鉤中老班長是一個捨己為人的人。他寧肯自己捱餓也不肯吃魚。
15樓：匿名使用者
老班長是什麼樣人？其實就是一個意志堅定的人
16樓：匿名使用者
老班長是個捨己為人、盡職盡責，忠於黨命的人……
他坐在那裡捧著搪瓷碗。， 嚼著幾根草根和我們吃下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺起眉頭硬嚥下去了
17樓：z愛嘀咕
要內容老班長是一個什麼樣的人？你是從哪些描寫中
18樓：匿名使用者
你高中主要內容老班長，我覺得他是一個非常負責任的人
19樓：碩果
主要內容是老班長是一個非常熱心愛幫助人的。
20樓：出了名的超好
金色的魚鉤主要內容是老班長是一個很好的人
金色的魚鉤中對老班長外貌、神態、動作的描寫形象、感人，各摘錄幾句，體會在文中的作用 30
21樓：手機使用者
1.老班長猛抬起頭，看見我目不轉睛地看著他手裡的搪瓷碗，就支吾著說：「我，我早就吃過了。看到碗裡還沒吃乾淨，扔了怪可惜的……」
2.老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒了，嘴邊露出了一絲笑意。
3.老班長雖然瘦得只剩皮骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。
22樓：匿名使用者
英才教程裡有！！！！！！！！！！！！傻子
金色的魚鉤中有哪些是描寫老班長的神態的句子
23樓：人生如夕陽
課文第2節，班長一"出場"就寫了他的外貌："個兒挺高，......兩鬢都斑白了。"
第二次描寫是在第8節，小樑看見班長吃病號吃剩的魚骨頭，他"皺緊眉頭硬嚥下去。"
課文21節裡，寫病號們不肯喝魚湯時，"班長皺起眉頭"。
課文22節，寫班長看見大家把魚湯喝完後，"臉上的皺紋舒了，嘴邊露出了一絲笑意"。
課文23節裡，當大家走到草地邊上時，又對班長的外貌進行描述："老班長雖然瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。"
課文裡最後一次寫老班長的外貌，是在28節裡，班長已經奄奄一息了，但"他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯"。
《金色的魚鉤》梗概作文，《金色的魚鉤》梗概作文300字
1935年，紅軍進入草地，許多同志得了腸胃病。老班長和我們留在隊伍後面，三個病號走不快，飢餓又威脅著我們。一天，老班長髮現一條小魚，打那以後，我們每天都會有魚吃，但老班長自己，卻從來沒吃過。老班長吃的是剩下的魚骨和草根，我發現了，失聲喊起來，老班長告訴我，一個黨員就要服從黨的分配，小樑，你的任務是安...
地獄邊境第二十三四關怎麼過，地獄邊境第二十三關怎麼過
先將左邊的箱子拉到升降機上，然後按向上的開關，升上去後把箱子推到平臺上，然後回到開關處，啟動向下開關，當升降機向下移動時，抓住升降機向右拉動，就可以了。地獄邊境是由playdead推出的一款使用黑白美術風格呈現的冒險兼解謎類動作遊戲。地獄邊境這款遊戲給人的第一眼印象，鐵定是那風格強烈的黑白視覺效果以...
讀《金色的魚鉤》有感左右,讀《金色的魚鉤》有感100字左右
讀完 金色的魚鉤 這篇課文，我的兩眼溼潤了。文章中那一個個感人肺腑的情節不斷浮現在我的眼前。這篇文章寫的是紅軍過草地時所發生的一件事情。主要講老炊事班長為照顧作者與兩位小同志而不惜犧牲自己的故事。當我讀到 他坐在那裡，捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭哽咽下去 的時候...