1樓：匿名使用者
推薦你看一篇天涯的帖子《如果你想變得幽默點、、或許可以看看。》裡面就講了大學人際關係的問題。
2樓：北師張老師
1:真心對待每一個人，要有原則。
2：出現問題時，多想想自己的不對。
3：多參加活動吧。
請結合實際,談談你對大學生如何建立良好的人際關係的認識 5
3樓：良人丹兒
1:真心對待每一個人，要有原則。
2：出現問題時，多想想自己的不對。
3：多參加活動吧。
4樓：碎髮的感覺
第一，多參加社團活動； 第二，不管是在宿舍還是班裡，必須做到誠信待人； 第三，如果你的脾氣不好，儘量改變一下。
5樓：閆相鋮
經常在一起，吃喝玩樂，互為知音
論人際關係對大學生的重要意義
6樓：匿名使用者
良好的人際交往能力以及良好的人際關係是人們生存和發展的必要條件。大學生作為一個特殊群體，面對激烈的競爭和日益強大的社會心理壓力，如何認識和正確處理大學生人際交往中存在的問題具有及其重要的意義，人際交往障礙會給大學生的學習、生活、情緒、健康等各個方面帶來一系列不良影響；通過對大學生在人際交往和溝通中存在的問題以及原因分析，說明了大學生如何保持和提高良好人際關係交往和溝通能力。同時形成一種團結友愛、朝氣蓬勃的人際交往環境，也將有利於大學生形成和發展健康的個性品質。是嗎
7樓：戊遐思衛詞
人活在世界上難免與別人產生關係，大學生也不例外。那麼大學生的人際關係有那些呢，又有那些問題呢，那麼做為大學生的我們又該如何去做呢？
大學是人際關係走向社會化的一個重要轉折時期。踏入大學，就會遇到各方面的人際關係：師生之間、同學之間、同鄉之間，以及個人與班級、學校之間的關係等等。
面對如此眾多的人際關係，有的同學因為處理不當，整日鬱鬱寡歡，心情沮喪；有的同學因為人際關係緊張，精神壓力很大，導致程度不同的心理病症；而更多的同學則由於不知如何處理複雜的人際關係，而經常為苦悶、煩惱的情緒所困擾。可見，如何處理好人際關係，對於幾年大學生活和未來事業的成就，是至關重要的。
人際關係，是人與人之間在活動過程中直接的心理上的關係，或心理上的距離。人際關係即是人與人之間心理上的直接關係，也就是情感上的關係。表現為雙方發生好感或惡感，對別人的行為容易接受或無動於衷、積極的交往或閉關自守、心理上與他人相容或不相容等。
它反映在群體活動中，人們相互之間的情感距離和相互吸引與排拒的心理狀態。和諧、友好、積極、親密的人際關係都屬於良好的人際關係，對於一個人的工作、生活和學習是有益的；相反，不和諧、緊張、消極、敵對的人際關係則是不良的人際關係，對一個人的工作、生活和學習是有害的。
處於青年期的大學生，思想活躍，精力充沛，興趣廣泛，人際交往的需要極為強烈。他們力圖通過人際交往去認識世界，獲得友誼，滿足自己物質上和精神上的各種需要。因此，青年期的大學生尤其希望被人接受、理解的心情尤為迫切。
在人的一生中，再也沒有像青年時期有那種強烈地渴望被理解的願望。沒有任何人會像青年那樣處在孤獨之中，渴望著被人接近與理解，沒有任何人會像青年那樣站在遙遠的地方呼喚。
結合個人實際談談如何在大學建立良好人際關係。
8樓：蒙奇d與漩渦
進入大學後，都希望有豐富的人際交往，擁有令人感到友善、溫暖、和諧的人際關係。然而，經過幾個月的集體生活，有的同學人際關係和諧，精神振奮，而有的同學人際關係糟糕，心情非常鬱悶，影響學習和生活。
從心理諮詢和新生的日常生活中不難發現，導致人際關係不良的原因是，有的同學缺乏人際交往的正確認知，有的同學因性格問題，有的同學人際交往經驗技巧不足等等。
大學生對人際交往的不良認知可以分為兩類。一類是以他人為中心，太在意別人是否滿意和高興；一類是以自己為中心，凡事只從個人利益出發，對他人懷有敵意。這兩種不良認知都會導致交往發生困難，具體心理
活動表現為：
以他人為中心：
必須與周圍的每一個人建立密切的關係；
如果有一個人對我不好，說明人際關係有問題；
應隨時思考別人是否有興趣與我交往；
接受別人的幫助，必須立刻給以回報。
以自己為中心：
人都是自私的不可信任；有些人自私自利，不能與他們來往；
知人知面不知心，言多必失；
大學生人際交往中，人格因素至關重要，不良的人格特徵或人格缺陷容易給對方以不良的評價、不愉快的感受和不安全感，從而影響人際交往。常見的人格缺陷有：自私自利、為人虛偽、不尊重人、報復心理、嫉妒心理、猜疑心理、苛求別人、過分自卑，驕傲自滿、孤獨固執等。
這些人格缺陷嚴重影響同學們之間的交往。因此，大學生不斷完善人格非常重要。
對大學生來說，人際交往的能力欠缺也是影響人際交往的原因之一。有的同學在日常生活中已經體會到，往往想關心別人都不知從何做起；想讚美別人卻不知從何開口；想協調人際關係卻越協調越複雜；想與人為善卻控制不住自己的衝動而語言生硬。人際交往能力是一個人的知識、人品、修養以及各種心理能力的綜合，反映了一個人的綜合素質，大學生在培養和提高自己的人際交往能力的同時也要注意自己綜合素質的培養和提高。
分析大學新生人際交往中易出現的問題和主要原因，詣在增強其心理健康，從而建立和諧、融洽良好的人際關係。
可遵循以下原則：
一、 平等原則
平等就意味著相互尊重。尋求尊重是人們的一種需要。同學間交往的目的主要是在於共同完成大學的學習任務，這就規定了彼此應在人格上平等和學習上互助，並且主動了解、關心同學。
蘇霍姆林斯曾經指出，不要去挫傷別人心中最敏感的東西----自尊心。
二、相容原則
相容表現在對交往同學的理解、關懷和喜愛上。人際交往中經常會發生矛盾，有的是因為認識水平不同，有的因性格脾氣不同，也有的是因為習慣愛好不好等等，相互之間會造成一定的誤會。雙方如果能以容忍的態度對待別人，就可以避免很多衝突。
三、互利原則
古人云：「投之以桃，報之以李。「互利原則要求在際交往中，瞭解對方的價值觀傾向，多關心、幫助他，並保持對方的得大於失，從而維持和發展與他人的良好關係。
四、信用原則
信用指一個人誠實、不相欺、守諾言，從而取得他人的信任。在人際交往中，與守信用的人交往有一種安全感，與言而無信的人交往內心充滿焦慮和懷疑。對每一個立志成才的大人學生來說，守信用使形象更添光彩。
9樓：
大學就像一個遠離父母的大家庭，在這個大家庭裡，與他人建立良好的人際關係，是大學生活中必不可少的一個重要環節。
在中學階段，學習內容、學習時間甚至學習計劃等都是由老師安排的，學習效果也主要由老師來檢查。在大學裡面，班主任或輔導員一週與學生最多隻見一次面，因而師生關係也變得相對離散。在學習和生活上，大學老師只能把握大的方向，具體的工作則大多由學生自己或班幹部組織完成。
在這樣的情況下，我們就必須學習讓自己成為自己的老師。為了能夠較好地適應這種新的師生關係，大學新生們要學會自己來確定學習目標，自己制定學習計劃，自己安排學習時間，自己選課，自己檢查學習效果，並且主動找老師徵詢意見，請老師幫助解決困難，定期向老師彙報學習狀況，提出自己的計劃並與老師共同**。
除師生關係以外，在大學新生的人際關係中，存在問題最多的還要數同學之間的關係。由於班級和宿舍裡的同學分別來自不同的地域和不同的家庭，因此他們在思想觀念、價值標準、生活方式、生活習慣等方面都會不可避免地存在一些明顯的差異，在遇到實際問題的時候也往往容易發生衝突。各方面的差異是客觀存在的，所以，每一個大學新生都必須勇敢地面對它，接受它。
首先，要學會承認他人的生活習慣和價值體系。與別人生活在一起，就得連同他（她）的生活方式一起接受。如果別人的生活方式直接影響到自己的作息，可以委婉地向他（她）提出意見，並適當地進行自我調整。
值得一提的是，在給同學提意見的時候，必須講究一些方法和技巧，要儘量避免當著眾人的面，以免使對方難堪。比如，同宿舍的人愛徹夜臥談，影響了大家的休息。直接提意見制止他們也許難以奏效，遇到這種情況，我們可以相應地調節自己的計劃，或推遲**的時間，或聽聽英語磁帶等等。
大學的生活是群體生活，而不是獨居生活，我們在保持自身獨立的同時，還需要因時適宜地進行自我調整。此外，要想處理好同學之間的關係，要做到對人寬，對己嚴，切忌以自我為中心。在平時的生活中，做到三主動：
即主動與同學打招呼，主動和同學講話，主動幫助別人。其次，要主動去做一些公共的工作，積極參與班級體活動，將自己的優點大方地展示在他人面前。在同學們對你的好感倍增的同時，同學間的關係也就會自然的融洽了。
形成和諧的人際關係是大學生個人的高品質學習生活的重要保障，因此，在與他人交往的過程中，還應該有意識地進行一些自我訓練。據專家介紹，其訓練的方式主要有三個方面。
第一是認知訓練。我們首先要學習相關的人際知識，從而端正人際交往的態度，爭取做到能夠積極地、真誠地去接納別人；其次，要修正自己的認知偏誤，做到不先入為主、不以貌取人、不以點代面、不以自己的好惡揣摩他人；最後，還要學會換位思考；第二是情商訓練。人際關係是以情感為基礎的，因此我們要學會體察、控制和運用自己的情緒情感，還要適時適量地與別人進行交流，這是奠定良好人際關係的基礎；第三是魅力修煉。
要做一個內外兼修的大學生。就必須從人格品質到裝扮形象打造出自己的個人魅力，在舉手投足間顯露出良好的個人修養、在眉宇笑臉中流露熱情和真誠、在言語溝通時表達自己的理解和信任。
大學是一個打造自我、完善自我的良好平臺，只要大家積極地去努力、去磨練，就一定會有所收穫。
你不會懶到，總結一下上面的內容也要靠別人吧？
10樓：某賴某
根據我的個人經歷，我認為在大學建立良好的人
際關係需要遵循以下原則：
1、相互原則
人際關係的基礎是彼此間的相互重視與支援。任何個體都不會無緣無故地接納他人。喜歡是有前提的，相互性就是前提，我們喜歡那些也喜歡我們的人。
人際交往中的接近與疏遠、喜歡與不喜歡是相互的。
2、交換原則
人際交往是一個社會交換過程。交換的原則是：個體期待人際交往對自己是有價值的，即在交往過程中的得大於失，至少等於失。人際交往是雙方根據自己的價值觀進行選擇的結果。
3、自我保護原則
自我價值是個體對自身價值的意識與評價；自我價值保護是一種自我支援傾向的心理活動，其目的是防止自我價值受到否定和貶低。由於自我價值是通過他人評價而確立的，個體對他人評價極其敏感。對肯定自我價值的他人，個體對其認同和接納，並反投以肯定與支援；而對否定自我價值的他人則予以疏離；此時可能啟用個體的自我價值保護動機。
4、平等原則
在人際交往中總要有一定的付出或投入，交往的兩個方面的需要和這種需要的滿足程度必須是平等的，平等是建立人際關係的前提。人際交往作為人們之間的心理溝通，是主動的、相互的、有來有往的。人都有友愛和受人尊敬的需要，都希望得到別人的平等對待、人的這種需要，就是平等的需要。
5、相容原則
相容是指人際交往中的心理相容，即指人與人之間的融洽關係，與人相處時的容納、包涵、寬容及忍讓。要做到心理相容，應注意增加交往頻率；尋找共同點；謙虛和寬容。為人處世要心胸開闊，寬以待人。
要體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。只要幹事業、團結有力，做出一些讓步是值得的。
6、信用原則
信用即指一個人誠實、不欺騙、遵守諾言，從而取得他人的信任。人離不開交往，交往離不開信用。要做到說話算數，不輕許諾言。
與人交往時要熱情友好，以誠相待，不卑不亢，端莊而不過於矜持，謙遜而不矯飾做作，要充分顯示自己的自信心。一個有自信心的人，才可能取得別人的信賴．處事果斷、富有主見、精神飽滿、充滿自信的人就容易激發別人的交往動機。博取別人的信任，產生使人樂於與你交往的魅力。
7、理解原則
理解主要是指體察了了解別人的需要，明瞭他人言行的動機和意義，並幫助和促成他人合理需要的滿足，對他人生活和言行的有價值部分給予鼓勵。
新大學生人際關係問題
話不投機半句多,呵呵,大學是個多麼好的地方啊.你現在畢竟剛進入大學,以後還有時間,很多人跟你一樣,剛進入校門,沒那麼快適應,現在不是有老鄉會嗎,就是怕你剛來不適應,先跟老鄉接觸接觸,可能會好點,老鄉熟悉了,慢慢的就認識老鄉周圍的朋友了.沒必要煩惱,也不應該煩惱,好好珍惜這段時光吧,不珍惜就失去了,不...
大學生對誠信的認識，談談你對大學生誠信問題的認識
誠信真的非常重要，但你死後誠信就等著吃虧吧。談談你對大學生誠信問題的認識 加強copy監管，隨著社會的不斷髮展誠信與我們的日常息息相關，未至科技大學生誠信體系從學生的日常行為來進行監督管理。針對考試作弊 抄襲 求職簡歷弄虛作假 就業簽約無故毀約 助學貸款還款不及時的情況，經多次勸告並且屢教不改的學校...
人際關係對大學生成長成才的意義,理想信念對於大學生成長成才有什麼意義？
交往能力是現代人必須具備的基本素質之一。大學生不論是在學校學習，還是畢業後的職業生活，都不可能沒有人際交往。在大學校園裡，同學之間生活上的相互照顧，學習上的相互幫助，活動中的相互支援，感情上的相互交流，師生間的教學相長，都需要有一個良好的思想 行為 情感的溝通。一個不善於交際，沒有正常人際交往的人，...