1樓:匿名使用者
法國教育界普遍認為,學前教育對今後的教育起著至關重要的作用,是兒童今後學業成敗的關鍵。因此,在2023年的教育法令中,法國就把母育學校(法國幼兒教育的主要機構)列入了公民教育的範疇併為其規定了教育目標;在2023年的教育法中則提倡2歲兒童「入園」,以實現「為以後克服學習中的困難,擺脫障礙和實現平等做準備。」正是基於這種認識,法國對幼兒教育與小學教育的一體化研究十分重視,並採取了一系列有效的措施。
一、法國「幼小銜接」的主要措施
1.幼兒園附設於小學中。法國的母育學校是附設於小學中的,而且在法語中,母育學校和小學並稱為écoleprimaire,兩者渾然一體。
法國的母育學校不同於我國的託兒所和幼兒園,它跟小學一樣有具體的教學計劃和時間安排(但不是強制性的);其次它才是幼兒園,因為它的主要教學手段還是以遊戲為主,兒童以「玩」為主。這在形式和內容上都有利於幼兒教育和小學教育的銜接。
2.科學劃分母育學校和小學的學習階段。法國2023年的教育指導法打破了傳統的以年級為單位組織教學的形式,把學前兒童和小學兒童分為三個階段:
第一階段為「啟蒙教育階段」,包括母育學校的小班和中班;第二階段為「基礎學習階段」,包括母育學校大班和小學前兩個年級的兒童;第三階段為「深入教育階段」,包括小學最後三個年級的兒童。母育學校的大班既是啟蒙教育的最後階段也是進入基礎學習階段的第一年,大班的學生開始做一些具有基礎學習特色的活動,和小學前兩個年級的學生一樣主要學習法語和數學,並初步養成獨立學習
的習慣。這樣,小學教育和幼兒教育就實現了一體化。
3.統一母育學校與小學的監督視導工作。2023年,法國**規定把母育學校與小學的監督視導工作合併起來,法國國民教育督學的主要職責為:
第一,在一個省的範圍內負責對小學、初中段的職業技術教育和學前教育機構的督察;第二,小學督學、技術教育督學、學徒教育督學和資訊方向督學,督察初等教育、幼兒教育機構的教學、教育工作管理和評價教師及有關人員。因此,初等教育的視導員以及教育顧問都需要具有兩個階段的教育理論和實際經驗,以進一步做好母育學校與小學的銜接。
現代法國**對學前教育的態度和措施有哪些
2樓:累得像豬一樣
(1)重視學前教育在國家和個人發展中的作用,將其納入公共教育系統;
(2)為學前教育的發展保證穩定可靠的經費**,使廣大幼兒能夠接受免費 的公共學前教育:經費**分攤;2~5 歲兒童入園率 81.6%,在發達國家中始終 位居前列。
(3)注意通過立法和行政手段促進學前教育的改革和確保學前教育的發展, 比如通過了《費裡法案》、《戈勃萊法案》、《哈比教育法》等
法案,頒佈了多項教育 部令,規定了學前教育的目的和培養目標、課程、辦學形式等,規定了學前教育師 資的教育和培訓要求及措施。
簡述如何做好幼小銜接工作
3樓:何皎孔音儀
金色雨林幼小銜接是一項非常精細而又負責的工作,需要家長、老師、孩子三方共同配合。
4樓:布天歐陽典
你好,關於幼兒園和小學的銜接問題,父母從中需要做一些工作,比如告訴寶寶要積極適應新環境和新老師、新同學,鼓勵寶寶在更上一層樓後要學會更加懂事等等
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