1樓：姜老師的知識庫
5.選a。動詞的使動用法，其他都是名詞作狀語。
6.d。形容詞作名詞，其他都是名詞作動詞。
7.b。名詞作動詞，其他都是名詞作狀語。
8.a。名詞作動詞，其他都是名詞意動。
9.b.
文言文問題，
2樓：文以立仁
肯定地說：介賓結構通常用作狀語，古漢語一定後置。
文言文狀語後置，主要指介賓結構狀語後置，不是介賓結構的，不一定後置。如「輕撫」，輕輕地撫弄，狀語「輕」不需要後置。但是，凡是介賓結構，一定後置。
古漢語和現代漢語的介賓結構狀語的區別，就在於古漢語後置。舉例：
置於地——放在地上；
購於市——在市場買的；
覆之以掌——用手掌蓋著；
書於壁——在牆上寫；
……現代漢語也有介賓結構狀語後置的情況，大多是延用古漢語的語法，如「生在杭州」。
3樓：哦飢餓聊了幾
古語是慢慢地變成現代語，古代字也是
4樓：甘溪海靈鬆
兩句中的「環」用法不一樣。
「環滁」的「環」是動詞，與「滁」組成動賓短語，「環滁」這一動賓短語在句中作主語。
「環合」的「環」是名詞做狀語，意思是「呈環狀」、「像環那樣」。「環合」按字面直譯，就是「像圓環那樣圍合」。
[第一句如果還有疑問，可以看下面詳細說明:
「環滁」意思是「環繞滁州」或「圍繞滁州」，「環」是動詞，「滁」是「環」的賓語。「環滁」這一動賓短語在句中作主語，「皆山」是謂語部分。在這裡，不要把「環」解釋為名詞用作動詞，因為它早已變為(引申為)動詞了，例如:
環而攻之而不勝。(包圍著攻打它卻不能取勝。--《孟子》)
秦王環柱而走。(秦王圍繞著柱子跑。--《史記》)句中的「環」都應視為動詞。]
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陳晉之讀書法的道理。讀書勿貪多，貪多嚼不爛，精讀記牢，積少成多。不要求快求多，要紮紮實實記牢。不能囫圇吞棗。讀書勿貪多，貪多嚼不爛，精讀記牢，積少成多。不要求快求多，要紮紮實實記牢。不能囫圇吞棗。讀書惟在記牢，則 日漸進益 陳晉之一日只讀一百二十字，遂 無書不讀，所謂日計不足，歲 計有餘者。今人誰不...
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