1樓：雪城的綠翼天使
不是，病句示例：通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣更大了 這才是病句 錯在缺少主語，應去掉通過和逗號或去掉使，所以你發的不是病句
希望能幫到你。
2樓：敗_者
不是病句，沒有語病
（一般這種句子如果是病句那就是「通過……使……」）
3樓：奕之
這並不是一句病句啊！
4樓：他不入我眼
應該是對自然科學更感興趣了吧， 對......感興趣
一道高中語文病句題，這道題是不是有問題啊？？？
5樓：匿名使用者
b項中主語不是王芳 而是王芳那篇作文，c項中是環境科學引起了人們的重視，故錯誤
初中語文病句修改
6樓：匿名使用者
修飾詞反了，現在的主語是晚年，改成晚年的他，主語變成他就對了
關於語文病句出題
7樓：張嘉慧
病句的常見型別
病句的常見型別病句的常見型別病句的常見型別。。。。
（1）成分殘缺 （2）搭配不當 （3）語序不當 （4）指代不明 （5）否定不明 （6）詞語誤用 （7）不合邏輯 （8）重複堆砌 （9）一面與兩面不對應 （10）並列不當
應該指出：病句的**並不是單一的，分類的界限也不是非常分明，以上的分類主要是為了便於學習，利於掌握。
（（（（1））））搭配不當搭配不當搭配不當搭配不當 例1：我們的校長常常接待許多學生家長的來訪和來信。（動賓搭配不當，賓語是並列的兩項，「接待」可和「來訪」搭配，刪去「和來信」。
）例2：他的無畏精神時刻浮現在我的眼前。（主謂搭配不當，「精神」與「浮現」不搭配。
） 例3：我們堅信，有那麼一天，中國的農業會成為發達的國家。（主賓不搭配，「農業」不能成為「國家」，應改為「中國會成為農業發達的國家。
） 例4：只要增加投入，才能使糧食生產穩步增長。（關聯詞搭配不當，「只要……就」、「只有……才」。
） 例5：秋天的香山是個美麗的季節。（主賓不搭配，可把「季節」改為「地方」。
（（（（2））））成分殘缺或多餘成分殘缺或多餘成分殘缺或多餘成分殘缺或多餘。
例1：聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。（缺少主語。
應去掉「使」。） 例2：我們正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。
（謂語殘缺，句末加上「而努力」才通順。） 例3：市**嚴肅處理了水泥廠擅自提價。
（賓語殘缺，句末補上「的做法」才通順。）
（（（（3））））詞語誤用詞語誤用詞語誤用詞語誤用.
例1：老師為了培養我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。（詞語感**彩與句意不合）
例2：今年的產量減少了一倍。（數量減少不能用倍數，應改為「一半」或「百分之五十」）
（（（（4））））指代不明指代不明指代不明指代不明
例1：張老師才到我校，許多老師還不認識。（到底是誰不認識誰？
不明確，應在最後加上「他」） 例2：小明和小華的同學來了。 例3：
蒐集史料不容易，鑑定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。
（（（5））））語序不當語序不當語序不當語序不當
例1：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。（多層定語語序不當，應改為「展出了剛出土的幾千年前的文物」。
） 例2：她做了兩個丈夫喜歡的菜。（賓語的修飾語語序不當，產生了歧義，出現了「兩個丈夫」的語義不清的錯誤，應把「兩個」調到「菜」的前面。
） 例3：趙老師親切地走過來對我說：「你要注意保護視力啊！
」（修飾語語序不當，「親切地」與「走過來」應對調。） 例4：這裡的情況，對於我們已經很熟悉。
（（（（6））））否定不當否定不當否定不當否定不當
例1：這悲壯的故事，怎能不使我不感動得流淚呢？（反問句中的否定詞要注意，這句話最終表達了否定的意思，與本意正好相反。
應把其中一個「不」字去掉。） 例2：春運期間，為防止類似的交通事故不再發生，有關部門加大了監管與督查力度。
（（（（7））））成分重複多餘成分重複多餘成分重複多餘成分重複多餘 例1：你交來的稿件，正在進行排版。（刪去「進行」） 例2：
王總和李經理多次反覆論證這套技改方案。 例3：為精簡字數，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。
（附加成分多餘，「一些」與前面的「略加」重複，可刪掉一個。） 例4：文藝百花園奼紫嫣紅，萬紫千紅，氣象萬千。
（（（（8））））自相矛盾或不合邏輯自相矛盾或不合邏輯自相矛盾或不合邏輯自相矛盾或不合邏輯 例1：中國長城是世界上沒有的奇蹟。（既然世界上都沒有，那中國怎麼又有呢？
應把「沒有」改為「僅有」） 例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。（先在全班後到全校） 例3：
一天一夜沒停的吵鬧聲又響起來了。 例4：五一期間，我校全體初三學生基本全都沒有休息，在家認真複習。
（（（（9））））一面與兩面前後不對應一面與兩面前後不對應一面與兩面前後不對應一面與兩面前後不對應。
例1：有沒有堅定的意志，是一個人在事業上能夠取得成功的關鍵。（前後不呼應，前面的主語是正反兩面的意思，後面的賓語只有正面一面的意思，前後不呼應。
） 例2: 團結一致是能否搞好工作的關鍵。 例3：
具有健康的體魄，是關係到一個人能否取得優異成績的基本保障。
（（（（10））））並列不當並列不當並列不當並列不當 例1：這個商店**飲料、汽水和啤酒。 例2：參加這項活動的都是共青團員和中學生。
修改病句的主要方法修改病句的主要方法修改病句的主要方法修改病句的主要方法：：：： （1）增——殘缺的成分要增補上 （2）刪——重複多餘的詞語要刪除 （3）調——語序不當的要調整 （4）換——搭配不當的詞語要更換 對於病句的考查，有時不限於辨析，而是進一步，要求修改。修改要以辨析為前提。
我們通過辨析查明瞭**，然後便可根據病症，有針對性地進行修改。
應當注意的是，修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應該注意，能調整語序的就不能增刪，能改動一處的，決不能改動兩處，改病句也應簡要、高效。
修改病句的原則是：對症下藥、原意不變、多就少改。
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