1樓：匿名使用者
校園安全相關圖書校園安全與每個師生、家長和社會有著切身的關係。從廣義上講，校園安全事故是指學生在校期間，由於某種偶然突發的因素而導致的人為傷害事件。就其特點而言，一是責任人一般是因為疏忽大意過失失職而不是因為故意而導致事故的發生，二是外部暴力襲擊校園導致的人為傷害事件。
六項活動內容分別為:
一、開展「手牽手」暨交通安全進校園活動；
二、開展「金盾護學」暨治安防範知識進校園活動；
三、開展「舌尖上的安全」暨食品衛生知識進校園活動；
四、開展「和諧校園」建設暨心理健康教育活動；
五、開展「救命**時刻」暨急救常識和防災避險活動進校園活動；
六、開展「小小消防員」體驗暨消防安全進校園活動。
校園安全教育內容應該有哪些？
2樓：新院第一高富帥
校園安全
教育應該有下列內容：
一、課間活動安全教育
1、不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄杆，不滑扶手，不做有危險的活動。
2、上下樓梯不奔跑，開展體育活動、課間遊戲要到運動場。
3、上廁所要避開高峰，高年級同學要照顧低年級同學。
二、教室活動安全教育
1、不在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和遊戲，防止磕碰受傷。
2、需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。
3、無論教室是否處於高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。
三、交通安全教育
行路安全、騎車安全、打出租安全和鐵路及乘火車安全教育。
四、食品衛生教育
1、不要隨便亂買零食，特別是不要在路邊小店、街頭買一些包裝粗糙，質量低次的冷飲、冰棍，不吃無營業執照、衛生許可證的商販**的爆米花、膨化食品等食品。
2、隔夜食品要加熱，不吃腐爛變質的食品，不要喝自來水，更不要隨便亂喝水。生吃瓜果、蔬菜要洗淨，吃水果前要削皮，不要亂吃野果、野菜、蘑菇等野生食物。
3、要勤洗手，特別是在飯前飯後，上廁所必須要把手洗乾淨。
五、火災的預防與自救
1、特別常見的火災事故：我們的生活處處與火打交道，但火又給我們帶來很多危害，所以我們不要玩火，平時不要攜帶打火機、火柴、鞭炮。
2、我們的家長有很多都是抽菸的，同學們要特別提醒家長不要躺在床上抽菸，特別是菸頭不要亂扔。
3、使用電器要小心，使用日光燈、電熱器時，要與可燃物保持一定的距離，不要用燈泡、電熱器烤衣服、手巾等物。
3樓：小羊羊
交通安全教育 學校要教育學生學習交通法規,熟悉交通訊 號和標誌,掌握交通安全常識,在生活中自覺遵守交通規範, 切實保障自身和他人的交通安全。
2.日常生活安全 包括防觸電、防煤氣中毒、防火、家務勞動安全、飲食衛生 安全
3.活動安全教育 包括運動環境和器械的安全、體育課的安全、游泳、滑冰、 野外活動、遊戲、放鞭炮、**擁擠的公共場所安全
4.自然災害中的自我保護教育 包括水火災、暴風雨、雷電襲擊、**5.社會治安教育 包括盜賊、**、搶劫、挾持、綁架、黃毒等
4樓：匿名使用者
校園安全教育內容包括所有的和學生的安全，有關的內容，比如學校的火災，水災，以及學校尤其是化學實驗室的各種安全
學校安全教育的內容有哪些？
5樓：匿名使用者
一、課間活動
1、不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄杆，不滑扶手，不做有危險的活動。
2、上下樓梯不奔跑，開展體育活動、課間遊戲要到運動場。
3、上廁所要避開高峰，高年級同學要照顧低年級同學。
4、雨天路滑要小心，同學之間不推搡。
二、教室活動安全教育
1、防磕碰：不在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和遊戲，防止磕碰受傷。
2、防摔：需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。
3、防墜落：無論教室是否處於高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。
4、防擠壓：教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，留意是否會夾到他人的手。
5、防火災：不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。
6、防意外傷害：不準帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。
三、交通安全教育
1、道路安全
首先，要理解和把握各種交通燈的含義：綠燈亮時，允許通行，轉彎的車輛不允許妨礙直行車輛和行人通行；黃燈亮時，不允許通行，但應注意安全。停車線後，進入人行橫道的車輛和行人允許繼續通行；紅燈亮時，不允許通行，黃燈閃爍。
在閃爍的情況下，必須保證交通安全。
人行橫道訊號的含義：綠燈亮時，允許通行；綠燈閃爍時，禁止行人進入人行橫道，但進入人行橫道後，可以繼續通行；紅燈亮時，禁止通行。
在城市道路中，白線或黃線通常用於將道路分為機動快線、自行車慢行道、三輪車和其他慢行車輛慢行道和人行道。很少有人應該在人行道上並排行走。
在沒有人行道的路段，應該儘量側著走。去吧。低年級學生外出時，應由父母帶領。
如果有人在馬路對面迎接，不要突然過路，以免發生意外。過公路時，要服從交警的指揮，遵守交通規則，做到「紅燈停車，綠燈行駛」和「一慢兩視三通」。
2、自行車安全
根據交通部門的規定，12歲以下的兒童不得騎自行車、三輪車和推拉人力車。當12歲的時候，在街上騎車時必須遵守交通規則。不能在慢車道、快車道或人行道上騎自行車。
在沒有機動車輛和非機動車道劃分的路段，儘量靠右行駛，不要逆行，不要在道路中間來回跑，這樣就看不到道路上的交通，容易出問題。
3、計程車安全
打車時不要站在高速公路上。如果發生不幸的翻車事故，不要抓住車廂的任何部分。最好的辦法是把頭抬起來，把整個身體拉起來。
如果發生交通事故，應保持現場，大聲呼喊成年人，通知醫院，迅速搶救傷員，並及時報警交警或公安人員；以及造成事故車輛的車牌號。應該記住。
4、鐵路和列車安全
不能在鐵路交叉口或鐵路上行走、逗留或發出噪音，不能拾起廢物，也不能鑽或拾起卡車。穿越鐵路道口時，必須服從道口警衛的指揮。當欄杆降下時，這意味著火車即將駛過。
不能鑽過欄杆，不要過鐵路，更別說玩了。
如果有火車來，必須站在離鐵路5米遠的地方。在電氣化鐵路上，也要注意不要攀登接觸網的杆塔，也不要在杆塔旁休息或玩耍，以防觸電。
四、食品衛生教育
1、不要隨便買零食，尤其是在路邊商店和街道上，冷飲和冰棍包裝粗糙，質量低劣。沒有營業執照和健康許可證，不要吃爆米花、膨化食品、豆腐腦、熟肉、羊肉串、辛辣的火腿麵包。
2、最好不要過夜吃，不要吃腐爛的食物，不要喝自來水，不要隨便喝水。生果、蔬菜要洗淨，水果吃前要去皮，不要吃野果、野菜、蘑菇等野生食品。
3、經常洗手，尤其是飯前飯後。
4、不要亂吃零食。隨時保持口腔衛生，使牙齒堅硬、整齊、潔白。
5、在購買食品時，應該仔細瞭解製造商、生產日期和保質期。
6、家裡的餐具經常消毒。廚房應該避風以防發黴。
7、不要從果園裡偷水果。可能會噴灑殺蟲劑以避免中毒。
五、游泳是一項很有用的活動，但也有危險。為了確保安全，應該：
1、游泳需要身體檢查。患有心臟病、高血壓、肺結核、中耳炎、**病、嚴重沙眼等傳染病的人不宜游泳。特殊時期的女學生不宜游泳。
2、要慎重選擇游泳場所，在江河、湖泊、海洋中游泳，首先要了解水的狀況。有暗流、淤泥、碎石等多處水域和水中雜草的水域，不得作為游泳場所。在船多、汙染區多、血吸蟲病流行的水域游泳也是不合適的。
3、發射前準備演習。可以跑步，做運動，開啟身體，用少量冷水沖洗軀幹和四肢，這樣身體就能儘快適應水溫，避免頭暈，恐慌和抽筋。
4、當飽了或餓了，不要在劇烈運動和努力工作後游泳。
5、水下情況不明時不要潛水。確定情況後準備。
6、如果發現有人溺水，不要衝進水裡去救人。應該大聲呼喊成年人來幫忙。
6樓：a吧
學生安全，牽動萬家。而當今生活環境的千變萬化，社會諸多的不確定因素，家庭的過多保護，使許多學生面對具體問題時顯得束手無策。無論是教師、父母或者警察等，都不可能給任何孩子安全一生的承諾和保護，只有學生自身具備了安全意識和能力，方可一生平安。
因此，安全教育的落腳點應是培養學生的安全意識，形成自救自護能力。安全教育應注意內容的系統性和全面性，我認為學校安全教育的內容主要包括以下幾方面：
一、交通安全教育 (包括行路、騎車、乘車、乘船等)。學校要教育學生學習交通法規，熟悉交通訊號（訊號燈、手勢）和標誌，掌握交通安全常識，在生活中自覺遵守交通規範，切實保障自身和他人的交通安全。
二、日常生活安全 (包括防觸電、防煤氣中毒、防火、家務勞動安全、飲食衛生安全等)。
1、學校要教育學生掌握用電、用氣、用火安全常識，嚴禁違章操作，能正確識別並學會使用各類滅火器。
2、要教育學生嚴格遵守食品衛生，注意飲食衛生習慣和用藥衛生，嚴禁食用過期、變質、有異味的食物，不買容易發生食物中毒的菜，防止食品汙染、有效防止細菌性食物中毒及防止其他幾種常見的食物中毒，如：發芽的馬鈴薯、沒煮透的四季豆、鮮黃花萊、認不準的蘑菇等。
三、活動安全教育 (包括運動環境和器械的安全、體育課的安全、游泳、滑冰、野外活動與遊戲、放鞭炮、**擁擠的公共場所安全等)。
1、要教育學生遵守體育鍛煉規則，作好運動前準備，掌握正確的動作技巧，游泳要有組織和安全措施，嚴禁私自下河游泳，杜絕冒險行為。
2、要教育學生外出、乘車注意安全，管好錢物，嚴禁攜帶易燃易爆有毒物品。
四、自然災害中的自我保護教育 (包括水火災、暴風雨、雷電襲擊、**等)。
五、社會治安教育(包括盜賊、**、搶劫、挾持、綁架、黃毒等)。要教育學生加強自我保護意識，避免被壞人拐騙和傷害，自覺抵制毒品侵害，遠離黃色書刊和黃色音像，不迷戀網咖，注意正當的網上交友。樹立正確的人生觀、世界觀，建立良好的人際關係，注意勞逸結合，科學用腦，克服不良情緒，保持心理健康。
總之，教師要通過不同的形式將方方面面的安全知識教給學生，使學生在頭腦中牢牢樹立安全第一的思想，服從安全第一的原則。只有學生懂得了安全，才會事事安全，人人安全。僅有安全意識、懂得防範方法是不夠的，必須將頭腦中的意識與方法轉化為學生自身的應變能力。
一方面，這些不安全的事說定那天就會碰上，要學會自護自救和互助互救；另一方面，形形色色的具體問題沒有一個標準的萬能應對模式，要因地制宜，因事制宜，機智靈活地處理。學校應強化班級活動，在活動中創設情景，讓學生扮演各種角色，置身其中，深刻體會，讓他們的腦子活起來，身體動起來，讓安全警鐘時刻在學生頭腦中敲響。
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