1樓：血灬淹沒人間
怎樣長的長蟲呢？用一個碗恰好可以蓋住，在沒法蓋住第二隻。是這樣的長蟲。
抓住人物的一個特點仿寫六上《一面》的外貌描寫
2樓：嶺下人民
孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。
從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑
品讀詩歌《細雨》，你會得到很多啟發。請你從下面題目中任選一題，也來仿寫一首小詩，要求抓住事物特點，
3樓：手機使用者
略本題是一道開放題。仿寫的小詩只要抓住事物的特點並用上一種修辭手法即可。
學習下面的描寫方法，抓住人物的特點，仿寫一段
小子粗薄，大膽一試。這是一種鏡頭描寫。聽到聲音，我淡然的回過頭，只見一頭蓬亂，骯髒的頭髮，額角與下鬢之間一片朦朧烏黑，眉角下搭，鼻樑略凸，厚嘴脣，大概五十歲的男人跪在馬路的對面，右手伸在胸前，左手似乎在袖子裡，腰板蜷縮著，光著腳，正像一個正在佛前懺悔的苦命人。抓住人物的一個特點仿寫六上 一面 的外貌...
抓住秋天落葉的特點用上修辭寫段的話
天氣漸漸地轉涼了。一片片枯黃的葉子像一隻只美麗的黃蝴蝶，紛紛離開了大樹媽媽的懷抱，輕輕地從樹上飄落下來，飛落到草地 小河 莊稼上。小草們也脫下了綠衣裳，換上了金燦燦的秋裝。秋姑娘又在落葉的喜悅簇擁下重新來到人間。在這個到處都是一片黃橙橙的景象中，各種小草似乎睡著了，個個低著腦袋，耷拉著兩片早已失去光...
名為寫雨，實際上在寫（）作者抓住了（）的特點，寫
秋天的雨 名為寫雨，實際上在寫 秋天 作者抓住了 秋天 的特點，寫了 內美麗 容 豐收 歡樂 表達了作者對 秋天的喜愛 之情。秋天的雨 為人教部編版語文三年級上冊第6課的課文，作者是陶金鴻，朗讀人是張蕾。這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從...