1樓：奔走的奶牛
你好，並不知道你的這句話的含義，
也不知道你要表達什麼意思，
所以請在說清楚點！
語文五年級上冊第十九課精彩極了和糟糕透了 兩股風 指什麼?
2樓：紅美妮
我覺得應該是指，父親的愛和母親的愛或精彩極了，糟糕透了
3樓：魏慕晨婕
一個是母親的鼓勵，另一個是父親的警告。這兩種方式都是用來表達愛。
這是我的老師叫我們做的筆記，不知道可不可以。
4樓：風之歌唱
父親般嚴厲的愛和母親般慈祥的愛
5樓：程小冬妹
一個是父親的批評和警告，一個是母親的鼓勵
第十九課精彩極了和糟糕透了課文中的兩股風是指什麼和什麼？
6樓：小武子
指母親對我的讚揚「精彩極了」和父親對我的批評「糟糕透了」。無論是批評或是讚揚， 父母有一個共同的出發點──「愛」。正因為課文中的「我」明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風颳倒，意思是說，不會產生自傲和自悲。
有父母時常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進。
7樓：匿名使用者
一股風是父親批評我讓我不要驕傲自滿，另一股風是母親讚美我，讓我可以有信心繼續前進。
8樓：匿名使用者
一個是母親的鼓勵，另一個是父親的警告。這兩種方式都是用來表達愛。
這是我的老師叫我們做的筆記，不知道可不可以。
9樓：匿名使用者
兩股風指讚揚的力量和批評的力量
10樓：遊心遊艾
精彩極了是指家庭教育中一味的讚揚、褒獎等正面鼓勵的教育思想。糟糕透了是指追求完美、時刻警醒孩子、樹立謙虛品質，防止孩子驕傲自滿的家庭教育思想。
11樓：匿名使用者
爸爸批評我，媽媽鼓勵我
人教版五年級語文上冊第19課精彩極了和糟糕透了讀書筆記
12樓：長理王章
人教版課標實驗教科書五年級上冊第19課
「精彩極了」和「糟糕透了」
教材分析
13樓：匿名使用者
你去買小學教材全解嘛\那本還是滿管用的
五年級上冊第19課 精彩極了 和 糟糕透了 的主要內容怎麼寫
14樓：百度使用者
兩種不同愛的方式，一種是父愛的力量：警告、提醒，是嚴厲的，不讓小孩誤入歧途；另一種是母愛的力量：讚揚、鼓勵，是溫柔的，使小孩增強自信心。
這兩種力量交織在一起，正確引導了孩子的成長。父愛的力量讓孩子面對困難不屈不撓，敢於正視自己的缺點，母愛的力量給孩子以自信，是靈感和成就感的源泉。小孩就象一棵幼苗，母愛就是太陽，把自己的光芒灑在幼苗上，使幼苗破縫而出；父愛就象細雨，把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上，讓它吸收雨露，使小苗茁壯成長，小苗吸收日月精華後，就會長成一棵參天大樹。
當然，在父愛和母愛這兩股風的吹拂下，小孩只有謹慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股風颳倒，這樣才可以平穩的到達終點，也才有可能成為一個舉世聞名的人。
15樓：李報紙
主要內容：課文講了作者童年時，父親和母親對他的作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大的影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。
16樓：匿名使用者
這篇課文講的是作者童年時，父親和母親對他作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。
課文按時間先後順序，先講作者七八歲時寫了第一首詩，媽媽的評價是「精彩極了」，爸爸的評價是「糟糕透了」。「我」對「精彩極了」的評價的反映是「得意洋洋」，而對「糟糕透了」的評價的反映是「痛哭起來」。顯然，這時候的作者並不理解父母的心。
再講作者幾年後認識到父親原先的評價是對的，受到母親鼓勵他一直在寫作，並且得到了父親有限的肯定。幾年後，「我」再看那首詩時，「不得不承認父親是對的」。「不得不承認」，說明作者已認識到父親的評價是對的，但在感情上似乎還不好接受。
最後講作者成年後取得了成就，他深感自己有慈祥的母親，又有非常嚴厲的父親非常幸運。成年以後，「我」「越來越體會到」父母的兩種截然不同的評價在自己的成長中所起的重要作用。母親的愛是「靈感和創作的源泉」，而父親的「警告」則時常提醒自己「小心，注意，總結，提高」。
作者不僅認識到兩種評價對自己健康成長的必要性，而且認識到「精彩極了」和「糟糕透了」這兩種看來截然不同的評價所蘊含的共同點，那就是愛。
這篇課文的對話很多，這些對話簡潔明快，有鮮明的個性色彩。第一部分裡的心理活動描寫也很生動。選編這篇課文，要讓學生在閱讀中抓住人物動作、語言和心理活動描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達方式。
17樓：墨貓貓
《精彩極了和糟糕透了》的主要內容是：作者童年時，父親母親對他的習作的不同評價，這兩種評價對他產生了巨大的影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。
18樓：匿名使用者
從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇
文章後，我受到了很大的啟發，思緒萬千，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受不油而生。
兩種不同的方式，卻都是為了一個共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長。兩種不同愛的方式，一種是父愛的力量：警告、提醒，是嚴厲的，不讓小孩誤入歧途；另一種是母愛的力量：
讚揚、鼓勵，是溫柔的，使小孩增強自信心。這兩種力量交織在一起，正確引導了孩子的成長。父愛的力量讓孩子面對困難不屈不撓，敢於正視自己的缺點，母愛的力量給孩子以自信，是靈感和成就感的源泉。
小孩就象一棵幼苗，母愛就是太陽，把自己的光芒灑在幼苗上，使幼苗破縫而出；父愛就象細雨，把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上，讓它吸收雨露，使小苗茁壯成長，小苗吸收日月精華後，就會長成一棵參天大樹。當然，在父愛和母愛這兩股風的吹拂下，小孩只有謹慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股風颳倒，這樣才可以平穩的到達終點，也才有可能成為一個舉世聞名的人。
我的父母也是一樣，媽媽十分體貼我，處處照我的意思辦，幫我買好吃的東西，幫我買漂亮的衣服，在生活中十分關心我，只要我咳嗽一聲，媽媽就嚇的大驚小怪，生怕我得了重病。我還有一個嚴厲的父親，對我的學習抓得特別緊，如果我犯了一個小小的錯誤，父親就會嚴厲的批評我，他每天不顧白天的疲勞，每晚督促我溫習功課，我的父母也是為了一個共同的目的，那就是希望我能夠健康的成長，長大後成為一個有出息的人，如今我在班上的成績也還可以，全靠我的父母對我精心的呵護和老師的教育，所以我也要和作者一樣，在父母愛的鼓舞下，努力的划著生活的小船在生活的大海中勇敢的前進，成為一個勇敢的船手，成為一個對社會有貢獻的人
19樓：百度使用者
文章記敘的是：作者在
七、八歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是：「精彩極了」而父親則說：「糟糕透了」後來作者又寫了好多詩、**、戲劇、和電影劇本，每次母親都說：
「精彩極了」父親說：「糟糕透了」。後來，作者終於明白了，不管是母親的「精彩極了」還是父親的「糟糕透了」都是對自己深深的愛。
20樓：永遠永遠
主要內容是：作者童年時，父親母親對他的習作的不同評價，這兩種評價對他產生了巨大的影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。
21樓：百度使用者
課文講了作者童年時，父親和母親對他的作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大的影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。
22樓：拉魯利雯
課文主要講了寫詩被媽媽稱讚為「精彩極了」，而被爸爸批評為「糟糕透了」！
五年級上冊《精彩極了和糟糕透了》我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風颳倒。（使它不被哪一
意思是在生活中保持一顆從容的心態，是它不被因遇到讚揚而驕傲自大，不被因遇到批評而灰心喪氣。跪求採納，感激不盡 指的是作者活在爸爸媽媽批評和鼓勵之間，即不能被爸爸的批評 指點所嚇到，因而喪失希望變得消沉，也不能因為媽媽的誇獎鼓勵而變得驕傲自大。要保持一顆平常的心態。意思是不因為讚美而飄飄然，不因為批評...
語文五年級上冊第十九課精彩極了和糟糕透了兩股風指什麼
我覺得應該是指，父親的愛和母親的愛或精彩極了，糟糕透了 一個是母親的鼓勵，另一個是父親的警告。這兩種方式都是用來表達愛。這是我的老師叫我們做的筆記，不知道可不可以。父親般嚴厲的愛和母親般慈祥的愛 一個是父親的批評和警告，一個是母親的鼓勵 語文五年級上冊第十九課精彩極了和糟糕透了 兩股風 指什麼?5 ...
五年級精彩極了和糟糕透了，文中說「這種愛的力量就是靈感和創作的源泉這種愛的力量。」是指什麼
精彩極了和糟糕透了，文中說 這種愛的力量就是靈感和創作的源泉。這種愛的力量。是指父親的嚴格要求和母親的鼓勵。什麼是情感文學?具有情感色彩的散文 詩歌等 寫情感生活的文學作品 文學 情感的三個層次 5 茶文化代表傳統文化一中傳統取向表達了安逸祥和的感情對生命的包容和嘗試態度有著幾千年的精神力量 中國文...