1樓：懷疑過天的藍
在教學過程中，教師要明確提出並說明課題內容的意義和重要性，還可以通過生活例項，知道學習到的知識能解決什麼實際問題，讓其感受到生活中處處有數學，體驗數學學習的重要，激發和培養正確的學習動機。
小學數學比較容易製作的教具和學具有哪些
2樓：匿名使用者
圓的面積bai教具制du作：
1、取木板（不要太厚）也可zhi
用紙板代dao替。
2、做成圓形，把專圓沿半徑分成15等份。屬3、取其中一份，再沿圓的半徑平均分成2份。
此時，有14個整份，和2個半份。
4、取兩條布條，把7個整份，分別沿圓的外周粘在其中一條布條上，再粘上1個半份。
5、另一條布條重複上面的操作。
6、把剩餘的布條剪去。
3樓：奔走的奶牛
如圓的面積教具制
來作：1、取木板（不要源太bai厚）也可用紙板代替。du2、做成圓形，把圓沿半徑分成zhi15等份。dao3、取其中一份，再沿圓的半徑平均分成2份。
此時，有14個整份，和2個半份。
4、取兩條布條，把7個整份，分別沿圓的外周粘在其中一條布條上，再粘上1個半份。
5、另一條布條重複上面的操作。
6、把剩餘的布條剪去。
4樓：奔走的奶牛
如圓的面積教具製作：
1、取木板（不要太厚）也可用紙板代替。
2、做成圓
版形，把圓沿半徑權分成15等份。
3、取其中一份，再沿圓的半徑平均分成2份。
此時，有14個整份，和2個半份。
4、取兩條布條，把7個整份，分別沿圓的外周粘在其中一條布條上，再粘上1個半份。
5、另一條布條重複上面的操作。
6、把剩餘的布條剪去。
5樓：匿名使用者
三角形，長方形，正方形，具體做法用 瓦楞紙和釘子就可以了
6樓：匿名使用者
你要自己手工製作
bai的du
話，只能是幾何的東西了。zhi
可以用牙dao籤和雙面膠做一版些立方體或者四面體之類權的東西，做的時候把一小段雙面膠捏成一團，兩根牙籤的兩端插進去作為立體圖形的一個角，不過正方體做完是很不穩定的別給小孩子捏著玩。雖然說五面體和六面體也可以做但是會比較大光有一個牙籤骨架立體感不明顯的。最簡單的還是用幾根牙籤擺出幾個三角形之類的，比如說用三根牙籤擺出十二個直角，或者移動小火柴的遊戲。
7樓：匿名使用者
小學數學當中容易製作的教具和學具有正方體，長方體，長方形，正方形，圓，三角形，鐘錶，小棒，樣品紙幣，溫度計，認識毫升，升的瓶子等等
8樓：匿名使用者
hfudfugyyrturu
9樓：匿名使用者
怎樣製作小學六年級的教具？
10樓：116貝貝愛
設計選材、設計出圖紙、 加工製作完成。
一、一說到自制教具，很多老師會認為專
那是在實驗教學器材還不屬十分完善的改革初期。在那個物資還比較匱乏的年代，很多老師努力創造條件，自制教具，以達到設想的教學效果。那是一批讓人尊敬的人民教師。
二、事實上，我們的實驗室配備標準其實有很大一部分是參照著中學物理實驗室，在原有的小學自然教學器材室的基礎上發展起來的。雖然各校科學實驗室配備十分完善，但是作為第一線教師應該明白，實驗室中真正能用起來很稱手、效果很好的實驗器材並不是很多。
三、自制教具，是教師和學生利用簡便易行的方法就地取材，自己動手製作的、用於學科教學的教具或學具，是教學儀器與實驗器具的必要補充。 自制教具，不需要高深的專業知識，只需要我們的教學經驗和體會，自制教具不追求結構的複雜，只是需要新穎的創意，良好的效果。
四、自制教具，是教師和學生利用簡便易行的方法就地取材，自己動手製作的、用於學科教學的教具或學具，是教學儀器與實驗器具的必要補充。 自制教具，不需要高深的專業知識，只需要我們的教學經驗和體會，自制教具不追求結構的複雜，只是需要新穎的創意，良好的效果。
小學語文教學如何抓住重點詞句教學
對於農村小學教學來說,作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過 語文課程 標準的學習，加之自己十多年來的教學經驗，本人認為，小學作文教學應注重以下幾點。一 注重平時積累，作文也像語文基礎知識 閱讀一樣需要積累，比如好詞 佳句 ...
如何在小學數學教學中開展分層教學
質疑問難是學生自抄主學習的重要表bai現，優化課堂結du構，啟用學生的主體意識zhi 必須鼓勵dao學生質疑問難。教師要創造和諧融合的課堂氣氛，允許學生隨時 插嘴 提問 爭辯，甚至提出與教師不同的看法。學生有疑而問 質疑問難，是用心思考 自主學習 主動 的可貴表現，理應得到老師的熱情鼓勵和讚揚。現在...
如何開展教學教研工作，小學如何開展教研教學工作
一 教研工作的含義。以全體教師為主體，以教育教學實踐為基礎，以教育教學中遇到的問題為主要研究內容，以提高乙個學科 一所學校或乙個區域的教育教學質量和廣大教師的業務素質為主要目的，以開展多種形式的教研活動為主要途徑的有組織 有計劃 有目的的研究活動。二 中小學教研工作的具體任務。1 研究教育教學思想。...