1樓：匿名使用者
祖國的花朵啊，幾經春雨，你們也會變紅麼
2樓：戎賢桐程
《春芽》這篇課文表達了作者對春天的熱愛、讚美的思想感情。
《春芽》是一篇散文，寫的是作者自家天井的石板縫裡長出的小草，引起「我」的注意。「我」從這嫩嫩的弱小的綠芽中，感受到了春天的氣息。
《秋》概括短文的主要內容，想想短文表達了作者什麼樣的思想感情？
3樓：蓴灬叔
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這篇短文主要寫了秋的美麗景色和豐收的景象。表達了作者對秋的喜愛和讚美的思想感情。
4樓：華
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飛天凌空這篇特寫的主要內容是什麼文中表達了作者怎樣的思想感情
5樓：小肥肥啊
1、主要內容：《「飛天」凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是記者夏浩然、樊雲芳寫作的新聞 ，最早見於《光明**》 。這則新聞實時地記錄了前中國跳水運動員呂偉在2023年新德里亞運會上奪冠的情景。
2、思想情感：表達了對跳水女將的精湛技藝的讚美之情。
6樓：匿名使用者
2023年11月24日，在印度新德里舉行的第九屆亞運會上，中國運動會呂偉奪得女子10米高臺跳水賽冠軍。本文記者目睹了呂偉在1.7秒的時間跨度裡奪冠的精彩瞬間，並對此作了熱情洋溢的報道。
飛天，佛教壁畫或時刻中在空中飛舞的神。本文比喻中國跳水姑娘呂偉奪冠的精彩瞬間如仙女般優美絕倫.表達對運動員呂偉為國爭光的讚美，為 中國有這樣優秀的跳水運動員而自豪，表達作者對祖國的熱愛之情。
求《我的老師》（節選）作者是莫言 問題⑴ 這篇短文主要寫了一件什麼事情？表達了作者的什麼思想感情？ 10
7樓：匿名使用者
作者回憶了兒童時代在老師身邊的七件小 事，抒發了對老師的熱愛，感激之情，表 現了老師溫柔，熱愛學生及熱愛教育事業 的美好品質
8樓：菠菜小瘋子
壞學生是:第二段的前三句。老師說好話:是第四段，老師看見「我」為了不打擾其他同學睡覺，自己光腳進教室
《我是中國人》這篇短文表達了作者什麼樣的思想感情
9樓：是嘛
《我是中國人》是一首對中華民族，對華夏文化的愛的頌歌。同時這首詩也反映出了當時聞一多思想中存在的國家主義傾向。主觀色彩濃郁，充滿自信昂揚的情緒。
中國二十年代的國家主義思潮的背景較為複雜，涉及政治、經濟、文化多方面。在文化上國家主義鼓吹中國古代文明，張揚傳統文化，聞一多對這一點是贊同的。這種思想傾向的產生並非簡單的復古倒退，而是有著相當複雜的社會、歷史原因。
擴充套件資料
創作背景：聞一多當時自稱信奉國家主義，參加過國家主義組織「大江學會」，聞一多後來曾分析過他當時的心情：「自從與外人接觸，在物質生活方面發現事事不如人，這種發現給予民族精神生活的負擔，實在太重了」。
「一想到至少在這些方面我們不弱於人，於是便有了安慰。說壞了，這是『魚處於陸，相濡以溼，相噓以沫』的**的辦法。說好了，人就全靠這點不肯絕望的剛強性，才能夠活下去，活著奮鬥下去。
這是緊急關頭的一帖定心劑。雖不徹底，卻也有些暫時的效用」。
10樓：匿名使用者
表達了作者對祖國，對民族強烈的熱愛，以自己是中國而自豪的情懷
11樓：我爰美洲虎
表達了作者熱愛自己的祖國的感情
春這篇散文寫了什麼內容？表達了作者什麼思想感情？
12樓：橄欖枝
《春》是朱自清寫的一篇優秀的散文，作者以其優美、細膩的筆觸主要寫了春天充滿生機的場景，以及春天給人們帶來的希望，並且引領著人們積極地向前邁步。文章主要表達的是經過一個寒冷的冬季後，春天的到來讓作者感到無限的活力與生機，藉助各種比喻擬人手法表達了作者對春天的喜愛之情。
這是一篇不錯的文章哦，朱自清的人文散文很不錯喲，優秀的還有《背影》《荷塘月色》哦，希望你也會喜歡咯！
13樓：匿名使用者
當我們深入到《春》的藝術境界中時，我們會為那美麗的春光所陶醉，會為那洋溢的詩情所感染，會為那盎然的生機所激勵。春，會在我們的心靈中幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。
《春》所描繪的景物充盈著躍動的活力與生命的靈氣。「以我觀物，物皆著我之色彩」，當人在觀照外物的時候，他的情感就會投射到外物中去，使外物也好像有了人的感情。美學家朱光潛先生將這種現象稱之為「宇宙的人情化」，他說：
「移情的現象可以稱之為『宇宙的人情化』，因為有移情作用，然後本來只有物理的東西可具人情，本來無生氣的東西可有生氣。」你看，在朱自清先生的筆下，春天的「一切都像剛睡醒的樣子」，太陽的臉也紅起來了；「野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的」；春風「像母親的手撫摸著你」；「鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著」……作者用心靈去感受春天的景物，將自己的情感傾注其中，通過比喻、擬人等藝術手法，使景物變得鮮活生動，形象逼真。
朱自清先生曾經說過：「『逼真』等於俗語所說的『活脫』或『活像』，不但像是真的，而且活像是真的。」可以說，朱自清先生的散文達到了這樣的藝術境界。
《春》描寫細膩，富於情致。盼春，是文章的開端。作者寫道：
「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。」連用兩個「盼望著」，可見期待春天來臨的心情是多麼殷切。東風來了，報告了春天的訊息，你聽，那春天的腳步聲近了。
短短的十幾個字，就將作者殷切而又喜悅的心情表現得淋漓盡致。
作者細緻地觀察了初春的山、水和太陽。「山朗潤起來了」，寫積雪消融、春光明媚、嫩草新綠，顯得格外清爽和滋潤。「太陽的臉紅起來了」，將太陽擬人化，既表現了春天太陽的溫暖，抓住了春陽的特徵，更表現了春天太陽的內在神韻。
寫初春的山、水和太陽，是從大處落筆，勾勒出一個總的輪廓，為下文細緻的描繪張本。在下面的文字中，作者就從春草、春花、春風、春雨、春天裡的人們等幾個方面來描繪春天的景象。
「小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的……風輕悄悄的，草軟綿綿的」。「鑽」字用得何等傳神；「嫩嫩的，綠綠的」，「草軟綿綿的」，又是何等簡潔而富有質感地寫出了初春草的特點。
春天裡的花更美。那花兒開得多麼熱烈：「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」；那花兒的色彩多麼美麗：
「紅的像火，粉的像霞，白的像雪」；那花兒的味道多麼怡人：「花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去」。
還有野花呢，「散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。」
「古木陰中系短蓬，杖藜扶我過橋東。沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。」當春天的陽光照臨大地，楊柳吐出了新綠，微風輕拂，吹到人們的臉上，是那樣溫暖柔和，已經感覺不到一絲的寒意了。
作者以「吹面不寒楊柳風」引起對春風的描寫，接著擷取了一個生活化的令人倍感親切的比喻「像母親的手撫摸著你」，寫盡了春風的氣韻神情。然後，作者又以極細膩的筆觸，寫春風的味道：「風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。
」最後是寫春風中的樂音——鳥兒的宛轉的曲子和牛背上牧童的短笛。「狀難寫之景，如在目前」，作者通過細膩的感受，運用生動的筆墨，將難以狀寫的春風寫得神韻透徹。
作者寫春雨，先寫春雨的特點：「像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙」。然後寫雨中的景緻，描繪出一幅寧靜優美的水墨春雨圖。
春景如此，春天裡的人們是怎樣的呢?春天來了，「城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。
」寫出「蟄伏」了一冬的人們迎來風和日暖的喜悅。人們充滿了希望，因為「『一年之計在於春』，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望」。
《春》的最後，作者用三個比喻總寫春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：「春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
」春天是美的，是活潑生動的：「春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。」春天是健壯有力的：
「春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。」從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描寫的順序也耐人尋味，寫出了不同時段的不同景象。
《春》的結構嚴謹精美，作者先總寫春天，繼而又分幾個方面細描細繪，最後又總寫，以收束全文，畫龍點睛。文章以「腳步近了」始，以「領著我們上前去」終，起於擬人，結於擬人，其構思佈局、修辭潤色，頗具匠心。至於語言的秀雅清新、樸實雋永，則更能令人感受到那「味道極正而且醇厚」的情致。
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短文的主要內容就是 小羅在小小年紀就懂得選擇並堅持自己的理想。長大後也終於實現了自己的理想。通過蒙迪 羅伯特堅持夢想最終實現的故事，告訴我們成長要學會堅持。概括短文的主要內容？再加上作者的寫作目的，就構成了一篇短文的中心思想。簡言之，就是 中心思想 內容 目的 本文主要寫了天山牧場美麗的景色成群的牛...
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