1樓：秦穎卿業昭
《蜜蜂》是法國著名的昆蟲學家法布林的作品，課文以第一人稱的敘述方式寫了他所作的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力，體現了作者嚴謹的科學態度和求實作風。課文的敘述線索清楚，情節完整。首先寫「我」聽說蜜蜂有辨別方向的能力，想做個試驗；再寫「我」試驗的過程，試驗步驟非常清楚完整。
2樓：匿名使用者
主要講蜜蜂有自己飛回巢的本令頁
三年級語文《蜜蜂》主要講了一件什麼事
3樓：匿名使用者
課文記敘了法國昆蟲學家法布林為了證明蜜蜂有辨認方向的能力而做的一個試驗，最後發現蜜蜂靠的是一種無法解釋的本能。
4樓：善良的車繼華
法布林是法國 著名的昆蟲學家、文學家。課文節選自他的《昆蟲記》這部作品用優美生動的語言，記錄了他對昆蟲的觀察和發現，兼具科學和文學價值。
法布林曾經說過:"在對某個事物說'是'以前，我要觀察、觸控，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到沒有任何懷疑為止"。
5樓：匿名使用者
蜜蜂靠的是我無法想向的是
6樓：匿名使用者
蜜蜂有辨認能力 好了就這些了?
7樓：匿名使用者
但你看到了我這條資訊……你完了
8樓：磨砂指環
q???????????
9樓：匿名使用者
我是個很！這麼晚的地方我們？這麼好的天氣還是不錯????瞭解你說了什麼是不！這樣才，在一起嗎！在一起的時候我們也會很開心?。
10樓：匿名使用者
姑姑家了ju tjpmg骨頭
三年級語文《蜜蜂》主要寫了什麼中心思想是什麼？
11樓：嘴角微微上揚
三年級語文《蜜蜂》主要寫了什麼中心思想是：法國昆蟲學家法布林為了證明蜜蜂有辨認方向的能力而做的一個試驗，從自家花園蜂窩捉了20只做試驗，結果有17只準確無誤飛回家，最後發現蜜蜂靠的是一種無法解釋的本能。我們要學習法布林的（觀察發現和探索）精神，以及嚴謹的（科學態度）和求實的（科學作風）。
蜜蜂：屬膜翅目、蜜蜂科。體長8—20毫米，黃褐色或黑褐色，生有密毛。
頭與胸幾乎同樣寬，觸角膝狀，複眼橢圓形，有毛，口器嚼吸式，後足為攜粉足。兩對膜質翅；前翅大，後翅小，前後翅以翅鉤列連鎖。腹部近似橢圓形，體毛較胸部為少，腹末有螫針。
一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個蟲態。
蜜蜂有三種，一種在樹上；一種被人們用器具收養的，是家蜂，小而微黃，蜜部味濃甘美；一種在山岩高峻處作房的，叫石蜜，這種蜂黑色如牛虻，它的蜜味酸色紅。
蜜蜂一課這篇課文主要寫法布林為了什麼做了一個實驗我發現了什麼？
12樓：失而復得的嚮往
法布林通過對蜜蜂的一個實驗，最後發現蜜蜂有辨別方向的本能。這篇課文給我們的啟示是探求知識要有嚴謹的科學態度和求實作風。還告訴我們做事情要善於觀察和思考，不輕信、不盲從，要具有求真、求實的科學態度。
三年級上冊語文書14課蜜蜂主要內容
13樓：納姐看世界
這篇課文主要寫：法布林為了證明蜜蜂沒有辨別方向的能力，做了一個試驗，最後發現，蜜蜂能準確無誤的飛回家，靠的是一種無法解釋的本能。
14樓：匿名使用者
法布林為了證明蜜蜂有沒有辨別方向的能力，做了一個試驗，最後發現蜜蜂能準確無誤的飛回家，靠的是一種無法解釋的本能。
15樓：匿名使用者
聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到**，它總是可以回到原處，我想做個實驗，一天我在我家草料棚的蜂窩裡捉了一些蜜蜂，把它們放進紙袋裡，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂走了4公里路，開啟紙袋，在他們身上做了白色記號，然後放了出來20只左右，被悶了好久的蜜蜂向4面飛散，好像在尋找回家的方向，這時候颳起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力，我想他們飛得這麼低，怎麼能看到遙遠的家呢？
16樓：匿名使用者
法國科學家法布林做一項實驗來證明蜜蜂有很強的辨別方向的能力。
17樓：匿名使用者
蜜蜂能準確無誤地返回家，是因為有一種我無法解釋的本能。
18樓：匿名使用者
靠的是一種無法解釋的本能
19樓：匿名使用者
×x。。嗯?心情不好了！？！？！？！
三年級下冊語文書南轅北轍主要講了什麼
南轅北轍 寓言故事出自於 戰國策 魏策四 講述了一個人要乘車到楚國去，由於選擇了相反的方向又不聽別人的勸告，只能離楚國越來越遠了。告訴我們，無論做什麼事，都要首先看準方向，才能充分發揮自己的有利條件 如果方向錯了，那麼有利條件只會起到相反的作用。這則小故事告訴我們 做事情必須要有正確的目的性和方向性...
三年級下冊路旁的橡樹主要講了什麼
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童年趣事小學三年級課文這篇文章主要寫了一件什麼事
四年級下冊 水鄉行 這篇課文的主要內容是 描寫了江南水鄉的鄉村綠樹成蔭，河網密佈，悠閒自得的美景，給人以恬靜優美的感受。表達了作者熱愛水鄉美景，熱愛自然，願與自然融為一體的思想感情。童年趣事 小學三年級課文中 主要寫了一件什麼事？童年,像一條絡繹不絕的小溪,緩緩地流在我的心裡.在這條小溪裡,既有歡樂...