1樓：匿名使用者
作者寫了觀察繁星的三個片斷，他要表達怎樣的思想感情？
答案：表達了作者酷愛星天的深切感受。
《繁星》(一三一)表達了詩人怎樣的情感？
2樓：匿名使用者
以大海為抒情物件,借星光,花香表達了詩人對大海深沉的愛
3樓：匿名使用者
它表達了作者對生活的熱愛，如果對生活缺乏熱愛，和細心觀察，就不會發現細微而美好的事物
4樓：匿名使用者
表現出詩人對大海的依戀，和 無線嚮往之情
5樓：匿名使用者
以大海為抒情物件,借星光,花香表達了詩人對大海深沉的愛
請大家為我點贊，謝謝
《繁星》(三三)表達的情感是什麼？ 5
6樓：深藍之藍心
巴金的散文《繁星》中,三次看星所表達的情感是：
（1）居所園中看星,表現的是對光明憧憬和視繁星為摯友的情感.
（2）海上仰望繁星,表達的是對親情美好回憶和喜愛自然寧謐的情感.
（3）友人介紹繁星,表達的是熱愛人類豐富想象力和讚歎天文奇觀的情感.
繁星三三這首小詩主要抒發了詩人什麼樣的情感，繁星三三這首小詩主要抒發了詩人什麼樣的情感？
7樓：羋海霞
繁星主要描寫了主人公對母親和兒童的愛戀表達
繁星一三一表達了作者什麼情感？
8樓：無級
你好，繁星131表達了作者對童年及過去的一種懷念的表情。一種回味，對現實生活的一種無奈。
9樓：匿名使用者
表達了作者怎樣的感情和他的思想變化。
無題表達了作者怎樣的思想感情？
10樓：穆子澈想我
思想感情：全詩描寫了一對情人離別的痛苦和別後的思念，抒發了無比真摯的相思離別之情，但其中也流露出詩人政治上失意和精神上的悶苦，具有濃郁的傷感色彩，極寫悽怨之深、哀婉之痛，並借神話傳說表達了對心中戀人的無比摯愛、深切思念。
原文：無題 唐李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
釋義：見面的機會真是難得，分別時更是難捨難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢髮改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。
希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。
一、創作背景
在唐時，人們崇尚道教，信奉道術。李商隱在十五六歲的時候，即被家人送往玉陽山學道。其間與玉陽山靈都觀女氏宋華陽相識相戀，但兩人的感情卻不能為外人明知，而作者的心內又奔湧著無法抑制的愛情狂瀾。
因此他只能以詩記情，並隱其題，從而使詩顯得既朦朧婉曲、又深情無限。李商隱所寫的以《無題》為題的詩篇，大多是抒寫他們兩人之間的戀情詩。此詩即其中一首。
二、作者簡介
李商隱，字義山，號玉溪（溪）生，又號樊南生，祖籍懷州河內，出生於鄭州滎陽，晚唐著名詩人，和杜牧合稱「小李杜」，李商隱又與李賀、李白合稱「三李」，與溫庭筠合稱為「溫李」。
李商隱是晚唐乃至整個唐代，為數不多的刻意追求詩美的詩人。他擅長詩歌寫作，駢文文學價值也很高。其詩構思新奇，風格穠麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優美動人，廣為傳誦。
但部分詩歌（以《錦瑟》為代表）過於隱晦迷離，難於索解，至有「詩家總愛西昆好，獨恨無人作鄭箋」之說。
唐文宗開成二年（837年），李商隱登進士第，曾任祕書省校書郎、弘農尉等職。因捲入「牛李黨爭」的政治旋渦而備受排擠，一生困頓不得志。唐宣宗大中末年（約858年），李商隱在鄭州病故，葬於故鄉滎陽。
也有人說他葬於祖籍地懷州雍店（今沁陽山王莊鎮）之東原的清化北山下。
11樓：匿名使用者
這是一首戀情詩。詩人追憶昨夜參與的一次貴家後堂之宴，表達了與意中人席間相遇、旋成間阻的懷想和惆悵。
小學課文……繁星三首表達了作者怎樣的思想感情？
12樓：匿名使用者
對方期望您言行一致，別再空頭許諾，畫大餅，而是要靠您的實際行動。「觀其言，察其行。」對方現在對您以前的誇誇其談非常不滿意，也不再信任了。
對方期望您言行一致，別再空頭許諾，畫大餅，而是要靠您的實際行動。「觀其言，察其行。」對方現在對您以前的誇誇其談非常不滿意，也不再信任了。
繁星一三一那兩句表達作者的感情？
13樓：誰在等待誰的心
這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，採用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去「珍重的描寫」自己的人生詩篇。不要懈怠，不要蹉跎。
然後，用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因，催人上進；因為「時間正翻著書頁，請你著筆」啊！詩歌與岳飛的「莫等閒，白了少年頭，空悲切」有著異曲同工之妙。讀到此，我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發聵的警語：
「逝者如斯夫，不捨晝夜」，從而揚鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生。
四年級下冊語文第九課繁星(一三一)表達了作者怎樣的情感？
14樓：失而復得的嚮往
繁星（一三一）是詩人冰心所作，詩人深沉博大的胸懷，瞭解了漁民的苦難，培養了詩人熱愛勞動人民的深情。詩人與大海的這段姻緣，成為她日後創作的重要題。在這首詩中，詩人運用呼告手法直抒熱愛大海的胸臆。
詩人由大海聯想到星光與花香，星光使夜空熠熠生輝，鮮花馥郁的香氣令人陶醉，這些都是充滿詩情畫意、無比美好的事物。詩人以此來襯托、強調大海對自己的巨大影響，從而抒發熱愛大海的情懷。
15樓：匿名使用者
(《繁星》之一三一)
表現了作者對波瀾壯闊的大海的頌歌和對人度類繁華的世界和博大寬廣胸懷的讚美。
這首詩可內以勸告煩悶的朋友，要正確對待困難和挫折，正確對待生活中的「煩悶」。應該從容豁達地去面對，勇敢樂觀地容去生活。
16樓：匿名使用者
表達的是作者冰心深沉博大的胸懷，瞭解了漁民的苦難
17樓：匿名使用者
四年級下冊語文第九課繁星(一三一)表
達了作者怎樣的情感？
繁星（一三一）是詩人冰心所作，詩人深沉博大的胸懷，瞭解了漁民的苦難，培養了詩人熱愛勞動人民的深情。詩人與大海的這段姻緣，成為她日後創作的重要題。在這首詩中，詩人運用呼告手法直抒熱愛大海的胸臆。
詩人由大海聯想到星光與花香，星光使夜空熠熠生輝，鮮花馥郁的香氣令人陶醉，這些都是充滿詩情畫意、無比美好的事物。詩人以此來襯托、強調大海對自己的巨大影響，從而抒發熱愛大海的情懷
18樓：匿名使用者
培養了詩人熱愛勞動人民的深情。詩人與大海的這段姻緣，成為她日後創作的重要題。在這首詩中，詩人運用呼告手法直抒熱愛大海的胸臆。
詩人由大海聯想到星光與花香，星光使夜空熠熠生輝，鮮花馥郁的香氣令人陶醉，這些都是充滿詩情畫意、無比美好的事物。詩人以此來襯托、強調大海對自己的巨大影響從而抒發熱愛大海的情懷
19樓：匿名使用者
繁星(一三一)
【詩歌鑑賞,現代詩歌鑑賞,冰心詩歌鑑賞,繁星(一三一)詩歌鑑賞】(一三一)
大海呵，
那一顆星沒有光,
那一朵花沒有香,
那一次我的思潮裡
沒有你波濤的清響,
冰心從小受到大海的陶冶。一九o三年到一九o四年之間，詩人三四歲時，其父奉命到山東煙臺創辦海軍軍官學校，幼小的冰心也隨全家來到了濱海城市煙臺，直到一九一一年才離開。煙臺的大海陶冶了詩人深沉博大的胸懷，啟發了詩人豐富奇妙的想象力。
煙臺的大海使詩人明白了祖國備受帝國主義列強欺凌的歷史，熔鑄了詩人深厚的愛國主義感情，也使詩人瞭解了漁民的苦難，培養了詩人熱愛勞動人民的深情。詩人與大海的這段姻緣，成為她日後創作的重要題[鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字]
20樓：匿名使用者
繁星(一三一)
大海啊！
哪一顆星沒有光?
哪一朵花沒有香?
哪一次我的思潮裡沒有波濤的清響?
21樓：匿名使用者
大海啊，哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？每一次你在我的思潮裡，沒有你波濤的清響
22樓：匿名使用者
人啊！天上下雨時，
人躲到自己的洞裡，
人躲到自己的窩裡，
而人，躲到人的懷裡
23樓：匿名使用者
這首古詩是冰心作者在印度寫的
24樓：匿名使用者
繁星（一三一）這首詩的意思。
25樓：匿名使用者
寫的是在大海的姻緣！
26樓：匿名使用者
這麼些一起！這麼好吃呢。
27樓：匿名使用者
繁星一三一大還要拿一顆心沒有刮來的畫面郵箱發一次五的，是草裡有你的波濤和。
28樓：從樹沈秀媛
伯羅蒙塞爾：美國作家伯羅蒙塞爾（1942-1999),寫過《自然之道》(又名《大自然的祕密》）本篇文章（冀教版小學四年級下冊語文第10課以及人教版小學四年級下冊語文第9課選入、六年級下冊北師大版第五單元第三課，選作課文時有改動）文章講述了「我」和七個同伴以及一個生物學家嚮導在南太平洋加拉帕戈斯群島上旅遊，因救了一隻小幼龜而導致一大群幼龜都成了海鷗美餐的故事。
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