1樓：手機使用者
吹落了金燦燦的落葉，
安靜的林中鋪上了一層可愛的地毯，
放下幽幽吟唱的口琴，
用金黃的畫筆勾勒這美麗的一刻，
秋天隱居在森林裡。
晨霧在林中漸漸濃郁了。
河水流得越來越緩慢了。
鳥兒唱著輕盈的節奏遠去了。
北風風兒呼呼的吹著。
秋天漫遊在大自然裡。
肥碩的瓜果在田野中更耀眼了，
秋風呼呼地驅趕著落葉，
樹上的蟬聲遠處去了，
那一片片火紅的楓葉正迎接著秋天的到來，
秋天隱藏在田野裡。
風兒你爭我趕地跑過了金色的麥海，
海上滾起了陣陣風浪。
農夫在麥海中穿梭，
可是在麥海中游泳呵？
秋天潛伏在農夫的背影中。
2樓：手機使用者
晨霧在林中漸漸濃郁了，
河水流的越來越緩慢了，
鳥兒唱著輕盈的節奏遠去了，
北風風兒呼呼的吹著，
秋天漫遊在大自然裡。
仿寫何其芳的《秋天》一節詩
3樓：匿名使用者
走在秋天，
秋天的空氣更加清新；
走在秋天，
秋天的田野更加迷人。
秋風在小河裡游泳，
秋風在草地上散步，
秋風在森林裡追逐，
秋風在雲朵裡玩耍……
秋風吹熟了紅紅的蘋果，
秋風染紫了一串串葡萄，
秋風抹黃了一個個鴨梨，
秋風塗紅了一隻只石榴……
玉米挺起胸，
高粱譜酒歌，
稻穗笑彎腰，
秋天，你悄悄地給世界穿上五彩的裝束，
也把多彩的夢裝進了人們的心中，
它給我們帶來了美麗、收穫和希望，
我愛你，秋天！ 好像格式不太對！你看著辦吧！有地址在上面.不好，你可以參考一下！
4樓：小巧的小冬瓜
秋天的夜晚更迷人了
風，輕悄悄的吹
傳來一股誘人的香味
走在田野間
一眼望去，只見金黃的麥浪翻滾著
秋風又好似一隻蠟筆
吹紅了蘋果，染紫了葡萄，塗黃了樹葉······將大自然的一切重新上了色
仿寫何其芳的《秋天》 10
5樓：匿名使用者
反方的頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂
仿寫何其芳的秋天要描寫夏天
6樓：匿名使用者
灌溉了日頭炙熱過的土壤,雷雨聲隆隆地掠過田間.扛起橫掃著雜草的鋤頭,將肥料拋向地頭上茁壯的秧苗.夏天是農人心田的期待.
向枝頭的知了撲去小小的罩,斷了薄如蟬翼似的飛翔的翅膀.嘴角上掛著的笑容,咯咯飄在回家的小巷.夏天盪漾在孩子臉上.
夜空在蛙叫聲中更遙闊了.樹林因螢火點綴更靜謐了.小溪邊的嬉水聲哪去了那洋溢著春風般清與爽的河流?
夏天沉睡在銀河星的夢裡.
何其芳的《秋天》,何其芳的《秋天》的原文
不一定是 鐮刀可以是收 割農作物的工具，而它也可以是收割靈魂的法器，飽食過稻香的鐮刀 中的稻香可以是真的稻香也可以看作是一種靈魂的味道，因為稻子是從大地中生長出來的而在傳說中人是泥土造出來的，兩者可以說是同源的。解答 不是 理由 放下飽食過稻香的鐮刀 講解 飽食 運用了擬人的修辭手法寫出了豐收之景 ...
秋天何其芳全文解讀
秋天 解讀 在 秋天 裡詩人用最精粹的語言描寫農家生活，每一句詩都是一幅畫面，三節詩又組成三幅複合畫面。畫面的組合造成了既流動又整合的特殊氛圍。第一幅畫面是 農家豐收圖 這裡不是寫某個農夫，而是寫普遍的農家活動。寫了兩個場景，一是山谷伐木，一是籬間背瓜果。山谷伐木置於篇首，丁丁聲悠遠地飄來，訴諸聽覺...
《秋天的來信》教案,何其芳秋天教案
一 開啟詩。師 全體起立。一 5 班的孩子們，晨誦將為我們帶來秋的芬芳，讓我們懷著期待，帶著喜悅，繼續走進秋天！請同學們調整呼吸，面帶微笑。1.開啟詩 早安，孩子們 早安，白老師 整個早晨，我一直 看著你們 整個早晨，我們一直 看著你 怎樣 把每一寸 玲瓏的晨光 變作 七彩的朗誦，嚼成 書本的芳香。...