1樓：匿名使用者
如果有一點不同，自行改動！ !帶著滿懷的好心情，我回哪陵了一趟家鄉，發 現家鄉變了，變得越來越美了！
過去，通 往家鄉的小路凹凸不平，處處塵土飛揚， 旁邊就是田野。現在，小路變得寬闊平坦 ，兩旁還栽下了許多花草呢！ 過去，家鄉附近沒有超市，只有一李乎戚兩個小 商店，人們要買東西都必須走好遠的路， 上街趕集。
現在變了，家鄉的小鎮上開了 幾個超市，商場裡商品琳琅滿目，讓人目 不暇接，人們買東西方便多了。 過去，人們住的都是瓦房。有些瓦房在下 雨時還不斷的漏雨；有些瓦房上的瓦片都 要碎了。
房子的牆是用泥磚做成的，屋裡 的光線很差……而現在，變成了一幢幢嶄 新的樓房。有些樓房前還種上了四季常綠 的風景樹。高樹底樹相互映襯，加上各色 盛開的鮮花，真是仙境一般。
人們穿著幹 乾淨淨的衣服，站在陽臺上曬著暖和的陽 光。他們呀，都喜上眉梢呢！ 過去，道路兩旁沒有路燈，人們只能用手 電筒，馬燈來照明。
現在，路邊掛有形式 各異的路燈。每到晚上，路燈綻放出花一 樣的光，那光溫和又明亮，照著夜行的人 、夜走的車輛，在靜寂的夜空中熠頃耐熠生輝 。與周圍人家發出的亮光連成一片，又成 了亮麗祥和的鄉村靜夜圖。
過去，村裡有輛自行車就算是村裡的首富 了。可現在，村子裡家家戶戶都騎上了摩 託車，有些人家還開上了小車呢！更不用 說電視、手機、電腦等現代化裝置了。
村 里人變富了，村裡人不再貧窮了，這是多 好的事啊！ 坐上回家的車子，我滿心的歡喜、滿懷的 愉快。家鄉的路、家鄉的樓房、家鄉的人 們都在夕陽的餘輝中漸漸地離我遠去，而 我不捨地回頭說：
家鄉，您真美麗！我 還會回來的！」
一般敘事為主的文章通常可以根據什麼來分段
2樓：蝕花墨羽
敘事時，一般按照時間的先後順序和空間的位置變換來；記人時，主要按照人物特徵的主次來。
敘事》是2010年4月1日暨南大學出版社出版的圖書，作者是唐偉勝。最簡單的意思，即是對於故事的描述，但在文學、符號學等領域成為重要的概御返大念，有其特定的意義，並發展出專門**敘事相關問題敘事學這門學科。
文學寫作用語世簡，敘事指以散文或詩的形式敘述乙個真實的或虛構的事件，或者敘述一連串這樣的事件。按照一定的次序講述事件，即把相關事件在話語之中組織成乙個前後連貫的事件系列。種書面文體，通常由歷史學家用以描繪人類歷史中有順序的變化，也可指乙個歷史學家用一種特殊的故事形式表現過去（或過去的某些方面）的技巧。
敘事一般包括敘事的文章等，一般有鎮豎寫人類，寫景類等等。影視創作中，所謂敘事，簡單說就是講述故事。具體而言，敘事可以分為兩個部分，即敘述和故事，或者說「如何講」和「講什麼」。
出版《敘事》(中文版)的最大初衷是為國內敘事研究同行開啟一扇窗戶，以最快的速度瞭解國外敘事理論研究動態和水平，以便我們能夠真正加入與國際同行的對話，提高我們的研究水平，從而在國際論壇上發出中國敘事學者的聲音。本書為《敘事》(中文版)的第二輯，本輯的焦點話題是「病殘敘事研究」。
敘事文的寫敘事文應要求：
3樓：暴思菱
1、「六要素」是敘事的基本要求，缺一不可。
如「三月五日」、「週末的傍晚」、「暴雨過後」、「大年初一」、「當荷花開了的時候」、「月兒爬上樹梢」等等，都是對時間的交代。
人物：人物必須交代清楚，因為任何事情都是由人去做的，人物是構成敘事文的主要要素之一。
原因：任何事情都有起因，它是事情全過程的「頭」，是不可缺少的。
經過：它是構成敘事文的主體，是「六要素」中最重要的要素，是突出文章主題的主要部分，是筆墨用力的重點。因此，不但要交代清楚，還要具體地、詳細地寫清楚、寫完整。
六要素」的順序安排也不是千篇一律的。如課本中「我的戰友邱少雲」，將時間放在文章的最後一節，更加突出了戰友們對邱少雲深切懷念的思想感情。還有的將事件發生在後的情節或結局放在文章的開頭，以求引起讀者的懸念。
至於六要素中某一要素何時「登場」更合適，這要看怎樣「安排」使得故事情節更動人、更合理，切忌刻板的排列。
2、選材注意典型、真實、新穎。
選擇典型、真實、新穎的材料是寫好敘事文的關鍵。在圍繞主題選材的前提下，應該把握選材典型、真實、新穎的關鍵。
典型：意思是說所選擇的材料應具有最有代表性的、具有意義的、印象最深的、最能打動讀者的事件。
真實：就是所選擇的材料實實在在的是發生在現實生活中的，而不是胡編亂造出來的真人真事。
新穎：也就是選擇的材料應是與眾不同的、有時代氣息的、有新鮮感的事件。
3、敘事要豐富、具體、細緻、生動。
事件都是由起因、經過、結果三個環節構成的。既然「經過」是事件要敘述的主要部分，寫作前要注意事件的每乙個細節，細緻地去敘述，還要用確切的詞語去表達，用生動的修辭方法去表現，使讀者有身臨其境之感。描寫時還要進行豐富的聯想。
做到這些，所寫的內容就會具體、生動。
4、合理安排文章的詳略。
要依據文章的中心，確定哪些地方要詳寫，哪些地主要略寫。無可非議，突出中心的要詳寫，烘托主題的要略寫。小學生寫作文犯有該詳不詳，該略不略；或只重視「詳寫」，忽視「略寫」；或一律詳寫和一律略寫的「通病」，這些毛病都是要不得的。
急需一篇敘事文！
4樓：匿名使用者
總認為自己還是一名不諳世事的中學生；總認為「責任」這個冷峻的名詞離我們還很遙遠。有一件事，卻讓我從夢中驚衝喚醒；直刺我的心房，讓我的心靈震撼；也讓我對自己的過去，進行深刻的反思。
上個暑假的乙個傍晚，我去公園散步。一邊領略著夕陽餘暉的美好與習習微風的涼爽，一邊慢慢地走著。卻忽然覺得腳下粘糊糊的，低頭一看，不知是誰，把雪糕的包裝紙隨意丟在了小徑上，被我踩個正著。
真沒素質，真沒有責任心」我心裡暗罵著那個丟包裝紙的人，並抬起腳用力一甩，包裝紙飛出老遠，又落在不遠處的小徑上。懷著對自己文明行為的滿足，我坐在花園的涼亭裡，欣賞起風景。「媽媽，這兒有一塊包裝紙，我去把它扔了！
時隔不久，乙個細細嫩嫩的童音，打斷了我欣賞風景的專心致志。原來是乙個四歲左右的小男孩，掙脫媽媽的手，去撿剛才我甩掉的那塊包裝紙。然後，又把它送進不遠處的垃圾箱裡。
年青的媽媽，望著孩子像乙隻繽紛的蝴蝶飛來飛去，臉上露散手凱出讚許的微笑。
然而，我的心靈卻像被什麼狠狠一薯笑擊，臉上陣陣發燒：剛才還罵那個扔包裝紙的人沒素質，不文明，自己不也是如出一轍嗎？小男孩走遠了，他的背影似乎越來越高大，而自己卻越來越渺小。
是的，從他的身上我多少體悟到些什麼：作為一名正接受教育的中學生，肩上的任務絕不僅僅是學習，更要學會做人，學會做乙個有高尚品質、有責任心的人。
責任雖然是一種無形的社會要求，但是，它時時處處以我們的一言一行體現出來。它離我們並不遙遠，就在我們身邊，也正如我們擺脫不開它一樣。
的確，這件小事，時時浮現在我眼前，催我自醒，催我進步，也逐步讓我成熟起來。
記敘文會不會和敘事文一樣
記敘文是以寫人 記事 狀物為主要內容，以敘述和描寫為表達方式的文章。記敘文應包括時間 地點 人物 起因 經過 結果六要素。記敘文和敘事文差不多是乙個性質的。記敘文和敘事散文的區別是所屬範疇不同 寫作重點不同 文章結構不同。 範疇不同 記敘文屬於記敘文範疇，以記人 敘事 寫景 狀物為主，以寫人物的經歷...
寫青春的作文要敘事文，作文《青春的味道》 600字 記敘文
我的青春 我做主 十四歲的花季.雨季埋葬著我的歡笑,我的眼淚,我的理想。我的花季.雨季是屬於我的，我的青春也是屬於我的。我有權利來主宰我的青春。題記 偶爾翻翻以前的東西，總會湧上思緒萬千，而且還會留在腦海中不斷翻騰，經久不散。同樣的，我無意中翻出了小時候的畫冊，又有許多浮現在眼前。小時候每個人都是這...
高一作文（敘事文）老是想不出事例怎麼辦
1全部記敘文最簡單了，你只要記好四點 時間 地點 人物 和 情節 你把這四個專案用鉛筆列在草稿紙上，寫完就抬頭看一眼教室窗外的景色人物等，開始亂編。先就是你搜搜自己的腦子能對作文題目想起什麼亂七八糟用的上的，再看著周圍同學老師掃地阿姨等，想想他們身上的典故和故事家庭背景，自己的文具衣服的來歷等，都按...