1樓：紫羅蘭愛**
現在許多孩子不聽從父母的教育，原因是家長沒有給孩子建議規則感。他不認為這樣做是不對的，犯了錯誤後，父母教育他也聽不進去。想要讓孩子有規則感，需要採取一些方法。
那麼，孩子沒有規則感怎麼辦？
1、和諧有序的家庭環境十分重要。規則也就是秩序，只有家庭有秩序，有長幼之分，夫妻和諧，孩子或許沒有認識到這是一種規則，但是慢慢地他會學著這麼做。這樣的孩子不需要父拍橡母指派他做什麼，他自己自然而然就會去做。
2、讓孩子有更多的自由，從小學會自律。父母想要培養孩子的規則意識，不要事事去幹涉，想著控制孩子。要給孩子乙個寬搏爛松的成長空間，慢慢地孩子會有自己的想法，也會管理好自己。
3、父母要以身做則，樹立榜樣。孩子有成長在父母的陪伴下，許多的時候，孩子會模仿父母。想要讓孩子有規則，首先父母要有規襲銀旁則，不能自己很晚才起床，卻想著孩子可以早一點起床。
舉乙個簡單的例子，想要讓孩子不玩手機，父母卻總是手機不離手，這樣孩子不可能不玩手機。
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2樓：懂視生活
1、樹立榜樣，以身作則。要想讓孩子有乙個良好的規則意識，首先自己就要做乙個有規則意識的家長，比如你想讓孩子專心吃飯，自己卻在吃飯時玩手機，想要孩子早睡，自己卻頻繁熬夜，不想讓孩子闖紅燈，自己卻屢次過紅燈，可想而知這個規則的制定就沒有任何效果，孩子想「你都不遵守，我為什麼要遵守？」
2、賦予規則更重要的意義和價值。在給孩子說規則的時候，不要只強調規則本身，要把遵守規則帶來的好處告訴孩子，讓孩子感受到遵守規則是快樂的，是可以帶來愉悅感甚至是成就感。
3、共同制定規則。孩子是獨立個體的人，他們有自由的意志，如果父母在孩子面前太強勢，凡事要按家長畫好的框架來，對孩子的自由意志剝奪得就越徹底。規則是教養而不是禁止，家長可以鼓勵孩子表達自己的想法，共同制定乙份規則，讓他產生認同感，那他更樂意去遵守。
4、偶爾允許孩子犯錯。因為孩子生理和心理的侷限，自控能力有限，他們偶爾會不守規則。如果是原則上的錯誤，比如偷拿東西，家長第一次就應該及時教導，不能視而不見。
如果不是原則上的錯誤，比如只是晚睡一小會兒這種，那家長可以適當寬容，三番兩次違反，那要加適當的懲罰，比如取消睡前故事，不能買玩具。
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3樓：紅孩兒
1、讓孩子喜歡你，懂得規則更加自然；對於孩子來說，榜樣的力量是無窮的。若孩子喜歡你，他會很快進入自動學習的模式，自然能更積極模仿大人的言行舉止，並高效主動地接收相應的規則資訊。通過與孩子的親密溝通，不僅能建立良好的親子關係，也能幫助孩子更好地遵守規則。
孩子若有好的表現，我們就要多予以支援和鼓勵；孩子若有不好的言行，我們就要積極引導他去改正。
2、孩子有責任心，遵守規則將成習慣；孩子之所以不懂事是因為他缺乏生活經驗和社會經歷，其言行舉止才會顯得新奇又隨意。我們要從日常小事開始引導孩子學會承擔責任，他自然能夠逐步養成遵守規則的習慣。我們千萬不要凡事都替孩子包辦代替，可以協助讓孩子學會合理安排自己的時間，也可以讓孩子學著打理自己的生活物品，以幫助他慢慢養成有條不紊做事的好習慣。
3、孩子知曉變通，執行規則會更有力；孩子的成長不應有過分的侷限，應讓孩子知曉變通，但並不意味著這可以隨心所欲。我們在開始教導孩子堅持原則的時候，要幫他設立合理的規則，並助他理解與把握規則和變通的界限。當孩子知道了把握規則的尺度，自然在為人處世的時候就能順暢許多。
我們可以通過歌唱童謠、講授故事、玩親子游戲等方式，讓孩子在寓教於樂中學會如何能更好地執行規則。在日常生活中，我們要多與孩子講解規則的用處，讓他們知道規則無處不在、一定的規則也能保證人們更好地生活。同時，我們也要多給與孩子設想違規的後果，以引起他們對規則準守的重視。
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4樓：童心童趣
1、父母以身作則：想要培養孩子的規則意識，首先最基本也是最重要一點就是父母要樹立好榜樣，以身作則言傳身教。大家都知道父母是孩子最好的老師，孩子最喜歡也最擅長的就是模仿，所有父母想要孩子遵守規則首先自己就要遵守規則。
比如：孩子隨手把垃圾扔出窗外，父母第一時間撿起並且糾正孩子的錯誤行為，父母想要孩子養成規律的作息自己就要先養成規律的作息；父母想要孩子遵守交通規則自己就要遵守交通規則，以小見大。
2、讓孩子參與制定規則：除了一些社會規則，相信很多家長平時在家也會給孩子制定一些家庭規則，家庭規則是孩子規則意識的基礎。不過我們建立各種規則初心也是為了孩子能夠更好，而不是一味地限制孩子的行為。
所以家長在建立家庭規則的時候，不妨邀請孩子共同參與，和孩子一起商討後共同制定規則，讓孩子從「他律」轉為「自律」。
3、讓孩子體驗違反規則後果：在培養孩子規則意識的過程中，很有效的乙個辦法就是讓孩子體驗違反規則的後果，因為很多時候孩子不遵守規則單純因為不知道後果是什麼。讓不遵守規則的不良後果直接作用在孩子身上，比如孩子最近很喜歡打人，那麼就用他打人的方式方法作用於他，體驗到後果能夠有效的減少孩子違法規則的頻率。
4、尊重孩子，根據孩子自身的特徵去適應規則：建立所有的規則、對孩子的約束和規範，都是為了孩子能夠更有規則意識，成長成為乙個健康、快樂優秀的人。因此家長在制定規則的時候，首先應該尊重孩子的意願，以免孩子產生抵抗情緒。
同時，建立好規則後父母也應該和孩子一樣，共同遵守，所有人都遵守的才叫規則，才能更好的幫助孩子建立規則意識。
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5樓：童心童趣
1、孩子不聽話，家長靠打罵實際生活中，有的父母認為：「給孩子立的規矩不過是一紙空文，孩子耍賴，有什麼用？還是得靠打！
打罵，在最開始時一定是立竿見影。由於疼痛或驚嚇，孩子立刻停止了不良行為，但他只不過是因為懼怕，內心並沒有建立起規則意識，以防止未來犯下同樣的錯誤。
2、規矩不一致，孩子有機可乘現在的很多家庭，爺爺奶奶輩的老人都會幫著帶孩子，所以對於孩子來說，他感受到的可能是兩種標準的規矩。比如爸爸媽媽給孩子立規矩的時候，爺爺奶奶可能會替孩子求情，甚至私下裡還會幫著孩子破壞定好的規矩。雖說「隔輩親」的情況客觀存在，但這種做法卻是最要不得的。
給孩子立規矩，家長的態度首先要達成一致。否則，孩子很快會找到「空子」，因為有人撐腰，而變得不明是非、不講道理，這種壞毛病一旦養成，再想糾正就會非常費力。
3、大人破壞規矩，孩子無所適從工作繁忙的家長，時常會因為沒時間陪伴孩子而心懷內疚。正因如此，有時孩子提出了過分的要求，家長也會抱著彌補的心情去滿足。長此以往，孩子也就不會再把所謂的規矩當回事了。
在孩子的教育中，如果是立下的規矩，那麼無論時間、地點、場合，都要去遵守。如果意識到自己陪伴孩子比較少，應當在陪伴上多花時間，而不是用妥協換取孩子的好感。
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