1樓：好人一生平安
從「什麼樣的教育才算美」、「什麼擋住了教育之美」、「怎樣辦美的教育」三個方面對「美的教育，才是人民滿意的教育」交流。
從江縣大歹小學的學生演出感受談起，「看著這些生長在大山深處的孩子們自信的站在舞臺**，讓此培我真真切切感受到了一種美，一種歡樂之美、一種純真之美、一種自信之美，這些美歸根到底是教育之美。」「從江大歹教育之變，可謂一步跨千年」。「美，才是教育的本質和底色」。
這讓我想起之前飛舞在大歹小學的教育者「蝴蝶媽媽」——王玉的事蹟，這也是教育之美，是教育帶來的光輝與感動、感恩。
其次，鄒聯克廳長又從教育的初心娓娓道來，當我們越走越遠的時候，記得回首看看當初步入教育這個行業是滿懷的那份嫌扒飢熱情、那份留在骨子裡的熱愛。更要堅持那份真「捧著一顆心來不帶半根草去」守住心底的那份愛，對教育不要急功近利，不要讓教育「變質」。 再有是鄒聯克廳長也講到了教育之根本是「立德樹人」，在我還沒有成為一名教育者之前「立德樹人」這四個字就深深的烙印在我的心上、腦海中，我也一直秉承著這個教育理念、一直芹返堅持這麼去做。
立德樹人」也要結合每個學生自身的特點更要尊重其差異性，做到尊重「教育路上你我都是風景」的個人差異發展規律。
發展現有的教育之外，還要堅持「五育並舉」。在演講的最後與大家分享了鄒聯克廳長最喜歡的一段話「教育是科學，科學的價值在於求真；教育是事業，事業的意義在於奉獻；教育是藝術，藝術的生命在於創新。」這段話裡也呈現的美的教育是求真的、是奉獻的、是創新的，與現在的教育大方向不謀而合。
這段話將成為我今後的座右銘，也以此來要求自己在教育這條路上要求真、要奉獻、也要創新。
2樓：縱三
科學的價值在於求真；教育是事業，事業的意義在於奉獻；教育是藝術，藝術的生命在於創新。」
美的教育讀後感
3樓：網友
美，乙個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有乙份純潔的美，美是無私的，美是博大的，只有生活在美的海洋裡，才會享受美。而我讀了《美的教育》這本書後，我才真正領悟了美的境界。
這部處處洋溢著美的**所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《美的教育》介紹了義大利小孩安利柯在乙個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的美，姐弟之間的美，子女與父母間的美，師生之間的美，對祖國的美，使人讀之猶如在美的懷抱中成長。
美，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。但很多人都無法感受到。美之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
美是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種美，一種對於生活的美。
讀《美的教育》,我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去美。在感動中，我發現美中包含著對於生活的追求。
古往今來，有多少美的真情故事啊，可見，美，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在美的海洋裡，有父母的美和爺爺奶奶的美。漸漸長大了，上學了，又有老師的美，同學們的美。
美就如空氣一般，我們身邊到處都是美，我們從未離開它，離開了美的人，就等於沒有靈魂的人。美可以使人絕處逢生，美可以使浪子回頭，美又可以激發人無窮的力量。
是美，使我們能快樂健康地成長，是美，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的美是偉大的，美是寬恕的，美又是包容的 。美是教育的源泉，美與教育是息息相關的。
多感受乙份美，就多乙份溫暖；多奉獻乙份美，就多乙份快樂。在今後的日子裡，讓我們共同沐浴在美的海洋裡。
4樓：想想想
美的教育？還是愛的教育？或是美的歷程？
什麼才是好教育，什麼樣的教育才是好教育？
教育不是一堂課，不是一本書，而是生活，無處不在。無孔不入，何時才能喚醒沉睡的父母，我一直在努力，很多孩子也許都在遭受著，不一樣的家庭暴力，語言暴力 行為暴力，家長對孩子的控制慾，就像一張大網，將孩子緊緊的包住，逼得他們喘不過氣，什麼樣的教育才是好教育？一個人只有樹立志向，堅持志向，為志向去奮鬥，才不...
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教育孩子不能一味打罵，一起看看怎麼才能更好地教育自己的孩子吧！從小教育孩子這三點，孩子長大越優秀 改變自己的教育方法 不能慣著孩子 提前給予孩子 在社會生存的能力 以及優秀的綜合素質 你今天慣著他一點 將來社會沒人慣著他 那他就完了 慣子如殺子 這句話在任何時候 都是 顛撲不破的真理 其實來現在的孩...
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沒有哪個孩子不是在爸爸媽媽的手心裡長大的，都是含在嘴裡怕化了的心肝寶貝，沒有不疼的，但是孩子在成長的過程中難免會遇到大大小小的事情和各種危險，為了孩子能夠面對這些突如其來的危險，我們家長應該怎麼做呢？有必要教會孩子，如何對孩子進行安全教育？就成了乙個大問題。.學會自己面對陌生人。陌生人來了不要開門，...