1樓：遠成學長
初一孩子學校成績不錯，數學多次滿分，還需要補課，要讓孩子自己去複習之前的知識內容，同時也要預習一下，以後要學習的知識點數學的內容是非常多的，而且知識點會越來越難，要想讓孩子的數學成明中績一直非常優秀，就要讓他們堅持不懈的去學習，不能有任何的放鬆，否則的話也有可能會前功盡棄。不過父母還是不要鎮高給孩子太多壓力，適當的讓孩子放鬆一下。<>
孩子還需要補課。初一的知識內容一般都是比較簡單的，除了幾個新出現的學科之外，孩子們對於其他的學科內容都比較熟悉，而且有很多內容都是小學的時候學習的，也相當於是乙個總複習，這樣才能夠讓孩子有乙個紮實的基礎，才會讓孩子學習到一些更難的知識點。如果孩子初一時候的數學成績經常考滿分，說明他們的基礎掌握的還是非常不錯的，那麼就需要對以後的知識進行乙個預習，因為以後的知識點會越來越難，尤其是高中和初中的時候。
父母可以讓孩子在業餘的時間提前去學習未知的知識點，然後讓他們多做一些練習題。<>
學無止境，書上的知識點是非常多的，如果孩子只掌握了初一時期的數學知識，這也遠遠不夠，還需要拓展他們的知識面，讓他們瞭解更全面的內容。如果孩子御槐尺對這方面比較感興趣的話，可以讓孩子去參加數學競賽。
或者是去參加一些大型的考試，可以培養孩子的思維思考方式，同時也能夠增長孩子的見識。<>
家長在教孩子的時候千萬不能夠敷衍了事，同時也不能讓孩子驕傲自滿，初一時候的數學滿分並不代表著孩子以後的每一次考試都是滿分。一定要讓孩子懂得付出，讓他們能夠多學習，知識是無窮無盡的，不要限制孩子的視野。
2樓：曉娟學姐
肯定是不需要補課的，既然孩子答兆成績特別好，那麼孩子在生活中是不需要補課的，可以在配辯生活當中給孩培舉缺子一些娛樂時間，可以帶著孩子玩。孩子獲得放鬆。
3樓：喜歡萌寵的歪歪
數學可以不用補課了，自己平時多做不同型別的題就行了。如果想要更高一層樓的話就看看競賽題吧。
4樓：雙子小黑嘿
不需要。這時候最好不要給孩子增加壓力，如果讓孩子產生不好的情緒就得不償失了。
初一孩子七科成績總分才兩百多，還有需要花錢去補課嗎？
5樓：櫻花茉裳
一直以來，孩子的成績就代表著家長的心情，成績好的時候家長的心情也就會好，成績不好的時候就會開始焦慮，擔心以後怎麼辦，而小學的課題大多數家長還是可以教一教，但到初中和高中之後，教起來可能就會比較吃力了，而有的孩子在小學的時候知識基礎就比較薄弱，上了初中之後就更是不知所措，這也就造成了成績的下滑。
而如果說，剛上初中的孩子七科成績總分才兩百多，需不需要補課這一點，我認為還是有必要補課的，原因有兩個。
1、小學時期通常只有語數英三門主課，但是到了初中卻一下子增加了四門主課，如果孩子小學時基礎底子就不好的話，到了初中就會越發舉步維艱，但初一的成績並不能代表孩子以後的成績只能在這個水平線徘徊，如果針對性的進行補課的話，說不定還可以提高孩子的成績。
2、在學校裡，乙個班級都是好幾十個人，作為老師不可能一次性管得到這麼多人，大部分老師的目光都是在成績好的學生身上，對於差生也只是批評或者勸導讓人好好學習，基本不會細緻的去抓差生的問題所在，但在課外輔導機構中，乙個老師基本都是隻教幾個孩子，完全可以每乙個都輔導的過來，因此也就可以準確地找出孩子學習上的問題究竟在哪，從而進行針對性的指導和糾正，有助於孩子掌握更好的學習方法。
提公升成績。<>
最後要說的就是，每個孩子都有自己擅長的東西，一時的不足也無法代表他今後的發展只能停留在這個層面了，作為家長，更多的是要給予孩子力所能及的幫助和支援，以及相信自己的孩子也可以是最棒的那乙個。
6樓：要天天喝
我認為可以去花錢補課，因為初一課程還比較簡單，通過補課可以鞏固之前的基礎，還會為初二的學習有所幫助，如果孩子不拒絕補課的話，我認為是很有必要的。
7樓：啥地方
我認為這個時候你應當加強與孩子的溝通交流，擺正他的學習態度，如果孩子本身是想要繼續學習的，那麼我認為是有必要花錢去補課的，如果孩子本身並不想學習，就沒有必要補課了。
8樓：震元點易
目標、態度、方法、執行、堅持！第一就是樹立學習目標，初中二年級是孩子學習分層的關鍵期，這個時候孩子進入青春期，嘮叨和打罵已經不解決問題，反而會帶來更不好的對立局面，這個時候更應該和孩子交心，站在朋友的立場去和孩子溝通，共同和孩子樹立長遠人生目標以及短期學習目標，第二就是端正孩子的學習態度，沒有端正的學習態度逼著孩子學沒有用，心不在焉就是混日子，家長也要告訴自己，不求第一第二第三名，不和其它同學比，只是和自己比；第三就是幫孩子找方法，分析問題出在哪兒，每一科每一道題型每一道題每一分都要分析到位，找出不會不懂的知識點，弄懂，不懂得找老師問找課外老師補習，弄懂就行，這樣至少能每科及格；第三就是一定要行動起來，不只是孩子，還有家長、老師孩子配合好，讓老師知道你在尋求進步，老師願意教，孩子願意學，家長願意配合；最後就是一定要堅持，哪怕努力了短期進步成績上看不到效果也要堅持，皇天不負有心人，會有好的結果的。
9樓：塔裡以南
要不要給孩子去補課，還是要看孩子自己本人的想法，因為孩子不願意學習的話，你花再多的錢去給他補課，也是沒有什麼作用的。
初一學生數學成績不好，那補課要從**開始補？
10樓：木子的生活
數學成績下降是指試卷上反映的結果不好。沒有沒有沒有理由的國家。原因只有2點：
第一，數學基礎知識的差異、基本公式、定理、基本題型等理解不徹底，反三融會行不通。連記憶都不記得是最可怕的事。
二是數學思維。
模糊或不敏感。不恰當地說，人的大腦可能有分割槽、語言區、數學區、英語區、物理區。數學思維低迷的原因就是數學地區不太發達。(這樣說很容易理解。）
既然知道了病根，我們再來談談如何補課。
如果是補充基礎知識，這一點要注意什麼，你告訴孩子這個知識點，他的感受我理解。像你上新課一樣說一遍，沒什麼用，孩子還是很反感。
你要一舉兩得，融洽，前後知識的一致性，再針對性地把他聯絡起來，才能見效。(威廉莎士比亞。
哈姆雷特)但是這樣補課是花老師很多時間備課的。
如何讓數學思維活躍起來，不馬虎，想起來太難了。其實做的方法很簡單(阿爾伯特。
愛因斯坦，思想)我記得我剛學英語的時候，怎麼也記不住單詞，一看就忘了。
後來學習了一段時間，覺得單詞也沒那麼難記。
為什麼，哈哈，還是上面提到的地區，外語地區是新開設的地區，還是土地，等學多了，變得越來越敏感。(你知道的)。
所以活躍數學思維是在老師的指導下多做題，多聯絡。要想趕上別人，相對集中一段時間就可以了。比如假期等很多練習就可以了。
從上面我說的可以看出，補課並不那麼容易取得實效，但只要努力，方法對路，效果就會好。
經常有家長說自己孩子的其他作業都很好，但數學成績不好。推薦數學老師補課。
其實從內心來看，我不想推薦。一方面，同事們的課內負擔很大，學校也禁止老師補課。另一方面確實很難推薦。
11樓：小湫的詩雨
小學數學開始。初一代表從小學階段進入初中的第乙個階段，一開始就數學成績不好，小學的數學基礎太差有很大的聯絡。
12樓：風風學姐
我個人覺得補課的話最好是能夠從基礎補起，畢竟這樣子的話能夠給他打牢乙個相應的數學基礎。
13樓：樂見如李
初一學生數學成績不好，那補課要從基礎知識開始補。因為所有再難的題目都離不開基礎知識，只有基礎紮實才能去學其他的。
14樓：網友
理論知識永遠都是第一步，首先從熟悉書本內容開始，把專業術語與題型弄清楚。題型弄清楚後可以求助老師同學，哪些是常考的，再根據提示進行專項題目的解析。
孩子初一全科加起來才考兩百多分，還有必要花錢去補課嗎？
15樓：布衣小童童
①如果智商沒問題，那麼毫無疑問就是學習態度有問題。
不可否認，人和人之間確實存在智商上的差距，但是這個差距並不是很大，絕大多數孩子成績差根本的原因還是因為孩子對待學習的態度有問題造成的，我們就拿初一的學生來說，如果孩子英語和數學不及格只能考三四十分，尚且可以原諒，但是如果孩子歷史、生物、地理這三門課也只能考二三十分的話，這可以充分的說明孩子對學習根本就沒有積極主動，因為這三門課只要孩子稍微用心的去複習一下，至少都可以考到五六十分以上，那麼孩子的總分也不至於只有二三百分，最起碼可以翻一倍至少也有四五百分，所以家長一定要先解決孩子的學習態度問題，讓孩子能夠做到主動學習。
學習態度轉變過來了，才能去補課，同時要讓孩子首先做到在學校專心聽課作為家長一定要清楚地知道補課的前提是讓孩子自己願意去補課，孩子知道學習的重要性了，才能讓孩子在補習班安下心來認真學習，如果孩子本人根本就不願意去補課，根本就不願意學習，那麼家長即使逼著孩子進了補習班，孩子也是熬時間根本學不進去更何況對於乙個不願意學習的孩子他在學校也不會認真聽課，老師在講臺上講課，他在地下忙自己的事情，不斷地做小動作，要麼偷偷地看**，要麼偷偷的吃零食喝飲料，要麼東張西望，交頭接耳，發呆走神，要麼就趴下睡覺。
因此家長要讓孩子進補習班以前，首先要讓孩子做到在學校的教室裡專心聽課，只有這樣孩子才能把老師當天所講的知識大部分搞懂，剩下的一小部分難點去補習班解決，如果孩子週一到週五在學校的課堂上做不到專心聽課而家長卻要讓孩子去上補習班去補課，我們可以想一想一週五天的課程，僅僅靠補習班兩個小時的時間又怎麼可能補起來呢？這就是很多孩子每週都要去上補習班，但是成績還沒有提高的主要原因。
數學英語要從小學開始補數學英語這兩門課程小學和初中前後銜接還是比較緊密的！如果孩子在小學基礎就比較差，那麼在進入初中以後面對這兩門功課，孩子在學習的過程中就會非常吃力，比如我讓乙個初中學生做數學題的時候，這個孩子居然忘了在小學學過的三角形的面積公式，小學學過的概念，公式，定律都忘了，在進入初中以後，孩子就很難學懂老師所講的知識，在聽老師講課的時候他就會非常吃力。
學習效率也就特別的低，下圖所示即為我與學生關於聽不懂老師講課的對話。
16樓：桃桃想吃肉
有必要，當然有必要。只要孩子和家長不放棄，考乙個好高中還是存在可能的。畢竟孩子才初一，初中的課本又不算太難，好好學還是可以逆風翻盤。
17樓：共鳴地帶
我覺得應該針對孩子的情況進行1對1的輔導，找到孩子的問題後，讓孩子逐步跟上進度，然後再去大班補課，這樣效果會比較好，要不然孩子現在如同聽天書，如果你放棄了，可能孩子的學業，也就就此畫上了乙個句號。
美國學校成績單中一些縮寫是什麼意思
lev cor qul pt 5.5 wt 1.5 prev qul pt 0.00 curr qul pt 5.5 mx mv q1 q2 學習水平抄 美國高爾夫球協會會員 質量報告 5.5 分 明倫五筆高手速成成績 1.5 學前成績報告 0.00 目前成績報告 5.5 美國大學成績單中縮寫的含義...
我家孩子上初一了，數學成績有時好，有時差，小學的時候成績挺好的
小學數學不像初中數學，它講究更深一點的思路。還有認真聽課和完全理解課題是兩碼事。光認真聽是沒用的，沒有記在腦子裡，不懂具體思路，過了幾分鐘就忘光了，之前不懂的，到了考試更是兩眼一抹黑。一般數學題目要弄懂三個基本問題 為什麼要這樣做？它的思路是什麼？整道題目運用了哪些所學知識？還有就是上課的時候一定要...
孩子數學學過奧數，成績也還不錯但是就是不拔尖，難的地方就是不
高中嗎，你所謂的高分是100分90以上還是95以上 那個就叫天分和勤奮的區別。孩子數學成績不好，適合學奧數嗎?小學生究竟要不要學奧數？這個頗受爭議的話題，不僅困擾著很多家長，教育界人士也多有發聲，他們大多認為 小學奧數題 增加負擔，沒有學習的必要。而自2009年成都最先對奧數揮刀，頒佈了 五項 禁令...