怎樣在請教老師時提出更具價值的問題?

2025-04-12 22:15:22 字數 2153 閱讀 6040

1樓:曾經的付出和相遇

在請教老師的時候一定要先弄清楚自己在什麼地方不會,只有這樣才能夠更好的提出有價值的問題。有些學生在提問老師的時候,根本就不知道自己在問什麼,而且除了自己所問的東西之外,還有很多都是沒有理解的。在問了乙個問題以後老師反問自己乙個問題自己就什麼都不知道了,在這樣的情況下就是學生自己沒有掌握好基礎知識,所以說在詢問老師之前,首先要讓自己對於知識的掌握更為牢固一些。

有些學生在學習的時候一點都不用心,而且對於一些基礎知識根本就沒有明確的認知,在這樣的情況下,學生對於基礎知識的掌握就顯得特別的薄弱,因此學生在問老師的時候被老師一反問就會直接卡住。這個時候學生自己會覺得非常難為情,而且在詢問老師的時候也沒有獲取任何的成就,所以說學生自己應該先將基礎知識牢牢的掌握,掌握了以後再將自己不會的地方去詢問老師。

如果自己的基礎知識都沒有掌握的話,扮餘那麼老師就算將這個環節講清楚了,那麼學生今後還是會犯其他的錯誤,所以說在詢問老師之前首先要將自己查缺補漏雀缺檔。要讓自己對於基礎知識更為了解一些,在這樣的情況下自己就能夠掌握更多的東西,久而久之對於知識的瞭解就會更為牢固一些。

在學習的過程當中,同學們可能會發現自己掌握了一些基礎知識以後,自己本來覺得非常難的地方也會變得非常的簡單,這都是因為在最開始的頃亂時候自己沒有掌握基礎的知識。所以說在詢問老師之前首先要讓自己對於其他的知識更為了解一些,如果其他的知識都瞭解了對於這個知識還是不會的話,那再去詢問老師,這個時候對老師所提出的問題就是有價值的問題了。

2樓:喵喵休閒娛樂

學生在請教老師的時候,可以針對課堂學習的重點來提出問題,將自己的孝旦疑畝李問勇敢的巧耐擾問出來,這種求知的精神老師會很喜歡。

3樓:不爽的爽朗菌

應該在請教老師之前,把自己的問題進行乙個統籌規劃,也應該使用一些更仔雀完彎局整埋戚讓的方式來陳述出自己的問題,這樣就能夠提出更有價值的問題。

4樓:小美美學姐

在請教老師問題的時候,就應該先了解一下這個問題的知識點,而且也賀鋒櫻需基蔽要根據禪叢這個知識點再拓展出其他的知識,根據這個方面去向老師提出問題。

課堂教學中,教師所提問題的價值在於什麼?

5樓:名成教育

首先,作為教學,問題的提出,必須以教學目標為依據。作為教學,尤純差其是現代教學,教師的每一節、每一教學環節,都必須依據一定的教學大綱,或課程標準,都必須依據具體的教材內容而確定具體可行的教學目標,才能達到教育教學的目的,教學活動也才能得以進行或具有吸引力地持續開展下去。如此,由每一節、每一教學環節的近期目標的落實而構成教學大綱或課程標準以及教材培養總目標的實現。

因此,任何脫離具體教學目標的問題,都將是節外生枝,不利於學生掌握知識和發展思維。這是教學實踐所證明了的。

其次,作為教學,問題的提出,它的指向性是必須明確的,而且是富於啟發性的。這就是說,教師所設定提出的問題,不僅依據具體的教學目標和教材內容,它所要求的內容必須是確定無疑的,而不是或此或彼,不著邊際的。因此,作為教學中教師所設定的問題,應能有效地讓學生經過思考、努力而獲得確切的答案,並有利於學生思維能力和思維導向的培養。

如此,在教學中才不會引出前些時間語文教學中所出現的「孔乙己告狀」和朱自清《背影》中「我」的父親爬上月臺是違反交通規則之類的學生教師的一類答題笑話。如果有,也能只是學生審題能力偏低,而不是問題設定之過。

再其次,作為教學,提出的問題必須以學生的實際知識、思維水平為依據鬧襲,才不至於問題過於艱深,學生無從作答。為此,作為教學者,在課堂教學中,教師應充分估計並調動學生生活和學習的直接經驗和間接經驗而產生的情感和意識,改變學生的被動觀望為積極參與;重視學生的活動、操作、實踐、觀察、調查、**,把學生個人知識、經驗和生活世界當成重要的課程資源,以發掘學生童心、童趣的價值,並根據課程教學目標,預設或隨機生成不同的問題,讓學生通過問題進行學習,把問題看作是學習的動力,起點和貫穿學習的主線,並通過學習來生成問題,把學習過程變成發現問題、提出問題、分析並解決問題,達到掌握知識和發展思維,形成能力學習目的。

最後,還必須強調,作為教學,問題的提出,還必須具有難易不同的梯度。因為,現代的課堂教學,任課教師面對的是一大群知識基礎、思維水平和學習志趣存在相當大的差異的學生。況且,不同學生就是學習同樣的學習內容和學習任務,掌握某項知識、技能所需的時間和幫助是不同。

因此,教師採用不同的教學策略和手段,設定不同梯度難易有別的富有啟發性的問題,才能讓不同層次的學生在一同教學目液褲兄標下掌握知識,發展思維而得到應有的發展。

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是豆角灰黴病病害症狀 防治方法。1 生態防治。棚室圍繞降低溼度,採取提高棚室夜間溫度,增加白天通風時間,從而降低棚內溼度和結露持續時間,達到控病的目的。2 及時摘除病葉,病果。為避免摘除時傳播病菌,用塑料小袋套上再摘,連袋集中銷燬。3 定植後發現零星病葉即開始噴灑50 速克靈可溼性粉劑1500 20...

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黴霜病是生長階段的主要病害,以中後期較為常見,發病初期在葉背面形成水漬狀小點,逐漸擴大成多角形褐色病斑,溼度大時成黑紫色黴層,葉正面病斑初期褪綠,逐漸變成灰褐至黃褐色壞死斑,發病嚴重時葉片枯死,一般種植過密或通風透光不良時發病較為嚴重。防治措施 合理密植,並加強通風透光,降低空氣溼度。科學施肥,增施...

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