1樓：二郎聊影
當孩子慢慢長大，有些小朋友就會有好動、不聽指令、做事拖拉磨蹭等行為，甚至在後來的學習過程中會分心走神、寫字錯字漏行、寫反字等。這些都是注意力不集中的表現。
集體課，是每乙個孩子都需要經歷的過程，孤獨症仿肢友。
兒童也不例外。但由於孤獨症兒童的特殊性，是很難融入到集體中互動的，備槐更別談配合飢鏈老師參與了。因此，孤獨症兒童能否上好集體課，不僅考驗著每一位特教老師，在某種意義上也考驗著孩子們的融合能力。
從家庭走入團體，是需要心態的轉變和行動才行，不合群的問題在家庭中並不明顯，可是隨著孩子的年齡漸長，走入社會之後就會逐漸明顯起來。孩子長期住在高樓中，父母又因為工作繁忙，很少能夠有時間陪伴，他們與外界接觸以及和同齡人的交往時間很少，這在一定程度上限制了孩子的社交能力發展。
不能滿足孩子好玩的天性，這樣孩子儘管吃穿不愁，但是幼小的心靈其實是孤獨的，就會變得越來越內向，逐漸失去天真活潑的性格，慢慢的變得性格孤僻。家長對孩子這個問題的忽視，以及不正確的教育方式也是導致孩子性格內向的乙個主要原因。
每乙個孩子都是喜歡被人重視和注意的，孤獨症孩子同樣也需要別人的關注，在集體的課堂上，老師的物件從乙個變成了幾個，從只對乙個人發指令到好幾個人聽指令，這個過程孩子是需要逐漸適應的，老師和家長在這個過程中是扮演的乙個重要角色。
很多不合群的孩子對於家長都有強烈的依賴感，生活自主能力也比較差，什麼都需要大人的幫助，這個時候家長要注意引導，不要有求必應。
要讓孩子學會自主思考以及獨立動手能力，要在日常生活中從小事著手，教導孩子自己的事情自己做，經常讓他們幫助大人做力所能及的事，這樣他們將來在適應集體環境的時候才能成長成乙個身心健康的人。
2樓：雙魚愛仕達
家長一定配滑陵培戚要多關心孩子，而且平時一定要多幫助孩子，多鼓勵孩子交朋友，多讓孩子去戶外運動，讓孩子充滿自信，性格更加開朗讓州。
3樓：結婚發的
要正確的引導孩子，要和孩子講道理。樹立乙個正確的價值觀，要有正確的規則意識。
4樓：阿樂秋季雨
家長應該好好的教導孩子散改緩，其實也應該告訴孩子，這樣做對孩子的成長有殲罩著一定的好處，也能夠有很更沖模多的幫助。
孩子不願意集體活動，老師應該怎麼引導？
5樓：在航的
孩子不願意參加集體活動，老師可以讓其他小朋友拉孩子進入團體中，這樣孩子就會喜歡集體活動。孩子在進入學校的時候有乙個過渡期，他們本來在家裡面非常的自由，而且不需要遵守太多的規矩。但是到了學校之後集體活動無法適應，在人多的環境裡面，他們就會特別的陌生，孩子還會覺得焦躁不安。
等孩子慢慢適應之後，孩子就會開朗活潑起來。
其實每乙個孩子都不一樣，對於集體活動的認識大不相同，有些孩子是因為沒有興趣。也有的孩子是因為害怕融進集體裡面，老師對孩子的教育應該是全方位的。上課的時候注意孩子的學習，下課的時候要注意孩子的交友環境以及成長過程。
如果孩子不知道如何去和別人相處，那麼老師的積極引導也非常的重要。要從各個方面來達到效果，也可以用言傳身教的方式去對待孩子，這樣孩子的孤僻性格就會有所改善。
同時也可以讓孩子向其他的小朋友去學習，如或銀握果班裡面有什麼人需要幫助，老師也可以引導孩子去幫助別人。孩子在善於交流的同時他們就會慢慢的去學習，這樣的話孩子就能夠融入班集體。同時也可以去好好的學習別人身上的優點或者缺點。
所以我們能夠看到很多孩子並不是討厭集體活動，而是因為大家在不認識的情況下他們會有畏懼的心理。
只要讓孩子能夠走出這個問題的心理，那麼孩子才能夠改變自己的行為以搏神及個性。其實孩子的團體意識並不更高一些，就能夠養成的要在長時間的教育之下多給孩子一些心理介紹。而孩子們在一起的時間久了，他們的互動就會逐漸多起來，活潑的這些小孩子就可以帶動不合群的孩子一起玩耍。
6樓：數位技術小輝
老師應該鼓勵孩子多參加集體活動，並且讓孩子認識到這是很有意義的。
7樓：創作者
老師應該鼓勵孩子，讓孩子與其他的小朋友建立良好的關係，幫助孩子改變人際交往關係。
8樓：帳號已登出
老師應該引虛轎虧導著孩子在活動中取得一些成就感，告訴孩子怎樣與別人配合，這樣差神的話孩子可能會願意參加集帆碧體活動。
兒子五歲活潑好動，上課不太遵守紀律，如何做才能讓孩子約束自己的行為呢？
9樓：匿名使用者
第。
一、適齡教育。對孩子的教育一定要按年齡、按接受能力，既不要太超前，更不能滯後。第。
二、親子教育。父母參與孩子的遊戲、智力開發、讀書、動漫、健康鍛鍊、安全及生活知識教育等各種活動，對孩子的身心健康大有裨益。第。
四、挫折教育。孩子遇到了困難，容易放棄，也容易產生我不行的想法，一定要告訴孩子，誰都會遇到困難，困難是可以克服的，並幫助孩子樹立信心。第。
五、鼓勵與處罰，措施得當。孩子在學習和嘗試的過程中，很容易犯錯，鼓勵尤為重要，表揚要及時，但不能過，處罰要謹慎，要孩子能接受、能理解。第。
六、心理健康教育，孩子不管做什麼，信心尤為重要，培養孩子堅強、開朗、快樂的個性，是孩子發展的重中之重。
10樓：匿名使用者
幼兒的規則意識和自我約束能力不可能教出來，必須讓他在感受到自己這樣做的時候想做的事情能夠做成，能夠獲得快樂，並且得到別人的認可。活潑好動是幼兒的特點，在自主意識帶動獨立思考後，孩子漸漸關注自己的行動後果，給予孩子應有的體驗過程，而不是被動地管束只求達到目的，你必須掌握好尺度。
11樓：匿名使用者
責任感，讓乙個孩子擁有責任感，他就會遵守紀律了！
我的孩子5歲半,上課時不能和老師互動學習,注意力不集中怎麼辦
12樓：匿名使用者
您好，我家孩子以前也不愛學習，經過我和孩子的一番共同努力，孩子現在學習的主動性有了明顯的改善，給您寫點我的經驗，供您借鑑。
孩子不愛學習，主要原因是對學習缺乏興趣。興趣是最好的老師，要讓孩子對學習感興趣，和老師及家長的引導是分開不的，平時應多和孩子以一種平等的心態進行溝通，在溝通交流過程中尋找孩子在學習生活及各人愛好上的閃光點，尋找共同話題，和孩子做朋友，讓孩子相信你，在平時的生活過程中多鼓勵賞識自己的孩子，讓他認為自己行，樹立對學習的信心，只有這樣長期的不斷努力支援他，才能讓孩子找到成功的感覺，有了興趣，相信他一定會將學習搞上去。
還有一點，是擅長培養學生自主學習能力的平盟教育的王老師告訴我的，孩子不學習，不願、不想學習是缺乏動力，是沒有樹立正確的學習目標，自然也就不會有明確的學習動機，在學習過程中就會有一種盲目性，不知道為什麼而學習以及該怎樣去學。能夠在學習中有乙個清晰的學習目標，併為實現這個目標而學習的時候，學習就不再是討厭的、與自己人生無關的負擔了。相反學習會變成一件有趣的、能夠決定自己命運的最緊要的事。
孩子不願學習，不想學習問題便迎刃而解，這樣的學習才是主動的、自覺的、有效的，而不是被迫的、壓力的和效率低下的。
希望能幫到您！
13樓：西安聖心安諾心理諮詢
孩子上課注意力不集中、厭學、逃學怎麼辦？
14樓：樂朗樂讀韓老師
是聽覺不集中還是視覺不集中，具體表現是什麼呢？
請問大家,成年人不愛與人交流,不喜歡集體活動,少言寡語
也不一定完全是喔！有些人的個性本身就比較文靜，喜次獨處。你說的這位成年人喜次自己關在房間裡面嗎?個人認為 如果不善於交際，那無可厚非，不是每個人的交際手腕都那麼好，但如果他也不喜歡戶外，不喜歡出去接近大自然。這樣就可能較不好了喔！應該試著開導他讓他接近大自然，走進人群裡這樣較好喔！以上愚見參考參考。...
一批同學集體過40歲生日，怎麼做活動
可以徵求同學們的意見。人多力量大。肯定有很多好點子。同學集體過生日怎麼過有意義和更加開心 1 帶上你的人馬，找一個高層，最好能上到樓頂，辦法自己想嘍，但千萬別讓人 家以為你們要集體 站在樓頂，一覽眾山小。大家一起喊 生日快樂 2 帶上你的人馬，先按照慣例吃呀，喝呀，玩呀，最後，你提議 把每個人的願望...
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不同性別對於顏色的喜好是成年人教匯出來的 兒童天生對於所有顏色沒有任何偏好 是成年人後天灌輸給孩子粉色是女孩顏色，所以才會固定思維認定男孩喜歡粉色是不對的 現在孩子對顏色識別度 五歲的男孩為什麼會特別喜歡粉色 對啊，我也覺得樓下說的是正確的，所以不用擔心啦！因為粉色是暖色，多數小孩子都會喜歡 為什麼...