1樓：茶上往來
節儉，是中華民族的傳統美德！就是家裡面再有錢，再富有，也不能談肢浪費，因為誰也不可能保證今天的財富，明天還在，很多人都是一夜之間回到解放前，來的快，去的也快！從教育方式的角度來講，這種教育方法是一種感化教育，用自己親自吃孩子們剩下的飯菜的方式，來喚起孩子們對於浪費糧食的羞恥感。
屬於隱性教育方式的一種。但是，這種教育也可能存在著問題：如果孩子領悟能力不夠，換不起孩子的羞恥感，我覺得應該先了解下孩子倒掉飯菜的原因，是什麼？
究竟是打多了，還是飯菜不合胃口導致吃不下？或許還有含乎世其他一些原因，只有搞清楚狀況，才能正確的教育孩子，不合理的方法或許會起到反作用…
以身作則是對的，這個也反應在平時的教育中，經常性口頭教育孩子，會讓孩子們沒有那麼重視這件事情，有時候會當成耳旁風就吹過去了，根本沒有放在心上。但是如果自己採取實際行動來給孩頃睜子做榜樣，也許他們會重視這件事情，覺得自己的教官都這樣做了，自己也應該向他學習，去這樣做，就會把這件事情牢記在心中，每次都會去做。讓孩子們知道愛惜糧食，不要去浪費食物，吃多少要多少，不要故意去佔太多的事物。
以身作則這樣對孩子的教育非常的有利，可以直截了當的告訴孩子們應該怎麼去做，可以讓孩子們更好的成長，成為乙個優良品質的好少年。
2樓：匿名使用者
如果條件允許可以讓他們參加一下農業勞動，這樣可以瞭解種植糧食的辛苦。
孩子不愛惜糧食，如何教育？
3樓：小企鵝談世界
四個小技巧教孩子養成節約食物的好習慣。要養成某些好習慣，就要在玩偶裡抓住，節約糧食也不例外。食物是人們賴以生存的物質。要想讓孩子養成節約糧食的習慣，應該從以下四個方面開始。
思想的培養。讓孩子知道食物不容易來，學會珍惜。浪費食物的孩子往往不知道食物是如何產生的。
他們知道只要有錢就能買到很多食物。建議家長帶孩子去農村，讓農民有機會體驗如何播種、除草、施肥、澆水，讓孩子們「顆粒都辛苦」。
細節的培養。不要給孩子在生活細節上浪費食物的機會。浪費的習慣是慢慢養成的。
孩子們沒有吃完的食物，但父母洗了碗。當孩子不喜歡留在桌子上的食物時，父母就會把它扔掉。這給孩子們留下了浪費的機會。
建議家長給孩子一定量的食物，吃完後不能輕易扔掉。
確立原則。原則上禁止扔掉剩下的食物，自己吃剩下的食物，父母也不能吃孩子剩下的食物。有些父母看到孩子吃不完的飯，就扔，或者自己撿起來吃。
這樣會讓孩子們產生依賴心理，認為剩下的食物是正常的。如果孩子有剩下的食物，父母可以督促孩子儘可能多吃，或者讓孩子把剩下的食物留在下一頓飯裡。這樣孩子們就有了想吃多少就吃多少的好習慣。
樹立榜樣。帶孩子出去吃飯時，父母要以身作則，少吃點東西，把剩飯打包。帶孩子去自助餐的時候，要向孩子說明禮儀，讓孩子吃多少，或者每次拿少的時候，不要養成浪費不是自己的東西的習慣。
4樓：行樂樂樂行
這個時候就可以讓孩子餓著，而且他餓的話就知道了糧食的重要性之後，也不會出現浪費或者是吃東西亂掉的情況，而且父母一定要以身作則，而且也可以讓孩子看非洲的一些紀錄片。
5樓：愛情來了擋不住
可以帶寶寶去田地裡邊勞動，也可以帶寶寶去菜市場看一看買菜的叔叔阿姨是多麼的辛苦，讓寶寶知道關心糧食是非常不應該的，而且家長也要做好引導，要告訴寶寶，這樣的行為是非常不好的，也可以給寶寶看一些袁隆平的故事。
6樓：天悅
首先一定要告訴孩子，這樣子做是非常錯誤的，而且要告訴孩子糧食來之不易，要學會珍惜。
7樓：雙魚愛仕達
家長要讓孩子去田間勞作，讓孩子親身體驗農民伯伯的不容易，這樣孩子就會愛惜糧食的。
孩子不愛惜糧食怎麼教育？
8樓：匿名使用者
為了孩子不浪費糧食，當面吃掉垃圾桶的剩飯，是否合適，當然是不合適的，雖然說，在教育孩子的過程中家長做好榜樣和表率，但是當自己的孩子出現了，浪費糧食的行為，作為家長採取的這樣的教育方式我個人認為未必是一種合理的教育方式，我之所以會這樣的認為，主要是基於以下幾個方面。
首先當自己的孩子出現宴察罩了，浪費糧食的行為，家長採取這樣的方式來教育自己的孩子，雖然能夠在一定程度上起到震撼，自己孩子內心，讓自己的孩子能夠為自己浪費糧食的行為產生愧疚的效果但是晌鬧家長這樣做，避免也是一種的，做作和誇張的成分，畢竟現在的孩子，大多數情況下是比較明白事理的。家長完全可以和自己的孩子說明，珍惜糧食的重要性。指出孩子的浪費糧食，這種行為的錯誤之處也一定能夠起到教育好孩子的目的。
而且想要教育好自己的孩子，不浪費糧食，並不是僅僅通過一件事情就能夠達到家長的預期目的的。應該是孩子在成長的過程中家長始終的監督好自己孩子的日常行為，當自己的孩子，有浪費糧食的行為，家長就應該及時糾正，時間長了就會讓自己的孩子養成珍惜糧食的好習慣，就不會再浪費糧食，個人認為這樣的教育顯然比之前那種沒帶方式更有效，更為長久。對於孩子來說，不浪費糧食，學會珍惜，糧食是需要乙個習慣養成的過程，對此家長要有足夠的耐心才行。
孩子不愛惜糧食怎麼教育？
9樓：網友
家長要做好榜樣和表率，但是當自己的孩子出現了浪費糧食的行為，作為家長採取這樣的教育方式，我個人認為未必就是一種合適的教晌乎育方法。
我之所以這樣認為，主要是基於以下幾方面的原因：
第一點，當自己的孩子出現了浪費糧食的行為，家長採取這樣的方式來教育自己的孩子，雖然能夠在一定程度上起到震撼自己孩子內心，讓自己的孩子能夠為自己浪費糧食的行為產生愧疚的效果。
但是家長這樣做避免也有一定的作秀和誇張成分，畢竟現在的孩子大多數情況下都是比較明白事理的，家長完全可以和自己的孩子說明珍惜糧食的重要性，指出孩子浪費糧食這種行為的錯誤之處，也一樣能夠起到教育好孩子的目的。
第二點 ，想要教育好自己的孩子，不浪費糧食，並不是僅僅卜慧通過這一件事情就能夠達到家長的預期，目的應該是在孩子的成長過程中，家長始終的監督好自己的孩子日常的行為，當自己的孩子有浪費糧食的行為，家長應該及時的糾正，時間長了就會讓自己的孩子養成珍惜糧食的良好習慣，就不會再浪費糧食，個人認為，這樣的教育效果顯然比之前的那種方式要更有效且更為長久，對於孩子來說，不浪費糧食，學會珍惜宴弊悉糧食是需要乙個習慣養成的過程，對此，家長要有足夠的耐心才行。
第三，作為家長，讓孩子在下次吃飯就餐時，經常想起應該怎麼做，不應該怎麼做。如果每次都有家長替他們吃完剩飯剩菜，替他們承擔代價，這樣的教育效果，不是我們想要。
總結：這件事情真是孩子的錯，這位父親也完全可以換一種方式來教育，大可不必拿自己的健康來開玩笑。比如說吧，可以讓孩子背一背與糧食相關的古詩、文章以示懲罰，或者讓孩子乾點能勝任的活都是可以的。
孩子總是不珍惜糧食，我應該怎麼教育他？
10樓：網友
我認為這個做法不對，很容易讓孩子有很大的心理陰影，並且有可能會害怕。當孩子有浪費糧食的行為。家長應該及時的糾正，時間長了就會讓自己的孩子養成 珍 惜 糧食的良好習慣，就不會再浪費糧食，這樣的教育效果顯然比之前的那種方式要更有效且更為長久，對於孩子來說，不浪費糧食，學會 珍 惜 糧食是需要乙個習慣養成的過程，對此，家長要有足夠的耐心才行。
當孩子出現了浪費糧食的行為，家長採取這樣的方式來教育自己的孩子，雖然能夠在一定程度上起到震撼自己孩子內心判局塌，讓自己的孩子能夠為自己浪費糧食的行為產生愧疚的效果，但是家長這樣做避免也有一定的作掘圓秀和誇張成分，畢竟現在的孩子大多數情況下都是比較明白事理。
家長完全可以和自己的孩子說明珍惜糧食的重要性，指出孩子浪費糧食這種行為的錯誤之處，也一樣能夠起到教育好孩子的目的。而且想要教育好自己的孩子，不浪費糧食，並不是僅僅通過這一件事情就能夠達到家長的預期。家長目的應該是在孩子的成長過程中，家長始終的監督好自己的孩子日常的行為。
雖然說在教育孩子的過程中，家長要做好榜樣和表率，但是當自己的孩子出現了浪費糧食的行為，作為家長採取臘帶這樣的教育方式。
我個人認為未必就是一種合適的教育方法，我之所以這樣認為，主要是從孩子的各個方面來考慮的。
如何教育孩子愛惜糧食呢？
11樓：永恆的幸福快樂
我覺得這樣不合適太過於極端了，告訴孩子珍惜糧食沒問題，但吃髒東西不可取，我不贊同！
一、以身作則作為家長，自己必須要以身作則，不能有一點一滴的浪費，家長作為孩子的第一任老師，如果你做不到，那麼你的孩子也不會能教好的。
二、剩飯利用在家的時候，不要總是慣著孩子，只要保證健康沒有問題的`前提下，剩飯一定要充分的利用，比如說第二天將剩下的公尺飯炒飯，這樣更能夠提高州慶讓孩子們節約糧食的意識。
三、飯量正好我們做飯的時候就要把握乙個尺度，如果是一家三口人吃飯，如果在不帶下一天早飯的時候，我們做正好即可， 不然剩下來幾日不吃必然就扔掉了，也會導致浪費，讓孩子看多了，自然也形成不了好的習慣。
四、鄉間行走偶爾可以帶你的孩子們去鄉下看看農民們播種的辛苦，或者換一種方式，多多少少我們總會有鄉下的親戚，帶他們去串串門，瞭解一下他們幹活的情況，這樣，你的孩子看到之後也會有所領悟。
五、日常教育在日常生活中，一日三餐中，要不時的滲透要珍惜糧食的理冊局念給你的孩子，讓他一直對於節約糧食有乙個概念，這樣，漸漸的他們就會形成一種習慣。
六、激勵教育家庭教育孩子時，要多用表揚鼓勵的差顫手段，激勵孩子發揚好習慣，在日常的工作生活中，不要有意無意的挫傷孩子學習勞動的積極性。
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