1樓：河濱娛樂風
電腦科學怎樣做有意義有價值的學術研究？下面，一起來看一下吧！
從國家和社會層面來看，科學研究對國家科學創新和進步的重要性自然不言而喻。特別是在長期的、突破性的科學進步方面，科研人員應該能夠踏實、耐得住寂寞、從事基礎研究。另一方面，社會上大部分大眾其實是非科研工作者，他也有理解科學知識的龐大需求。
試想一下，如果父母在10萬句中虛偽養生、偽科學得不到專業科學家的闢謠或解釋，那個世界會陷入怎樣的混亂！另外，在年輕一代的培養中，由於科普而對科學產生興趣的青少年數不勝數，很多科學家進入科學殿堂後，不得不感慨芹帆譽轎渣科普作品在未來道路選擇中的指導作用。
要有明確的目標。不是每個人都適合讀研究生。一些同學捲入了研究生考試，其中很多人稀裡糊塗地通過了考試。
還有人抱著學歷鍍金的心態去讀研究生。這兩個人的研究目標都很模糊，研究生三年不會過得很好。我們讀研究生的時候，一定要明確我們在研究生院要做什麼。
如果想從事公務員行業，就要在學校多參加社會實踐活動，爭取加入研究生會和黨組織的機會。如果想成為教師，就要在課堂上不斷地研究教學技術。如果想讀博，就要專心學術。
什麼都不知道，被動完成學業，研究生三年會很空虛很痛苦。
再次要重視理論知識的學習。理論的奧妙在於揭示萬事萬物的本質特徵和本質規律。無論是自然科學還是人文科學，在理論學習上總是要堅持不懈。
理論是科學研究的骨架，材料是科學研究的血肉，只有理論作為骨架支撐，文獻資料和實驗證明才能邏輯整理。同時，理論知識也在指導所有科研工作者研究地方方向。很多研究者的研究方向有問題，研究結果不能推遲。
大概率的情況是因為研究者理論知識不紮實，或者接觸了理論空白領域。如果理論知識不紮實，研究者們會努力數月進行無用的研究，理論空白需要研究者們擁有更多相關領域的理論知識，結合大量實驗來填補這個理論空白。作為普通研究生，進入了嫌段研究的死衚衕，大部分原因是理論知識不紮實。
2樓：浩海永寧
需要更深層次的研究，推出研究課題，做實驗，這樣才能得出有價值的東西，才能推動電腦科學進步。
3樓：花花就是我
那就應該要研究一些沒有人研究過的方面，而且要做出創新。
電腦科學的研究領域
4樓：我是小彬
計算機是一種進行算術和邏輯運算的機器，而且對於由若干臺計算機聯成的系統而言還有通訊問題，並且處理的物件都是資訊，因而也可以說，電腦科學是研究資訊處理的科學。電腦科學分為理論電腦科學和實驗電腦科學兩個部分。在數學文獻中所說的電腦科學，一般是指理論電腦科學。
實驗電腦科學還包括有關開闢計算機新的應用領域的研究。
電腦科學的大部分研究是基於「馮·諾依曼計算機」和「圖靈機」的，它們是絕大多數實際機器的計算模型。作為此模型的開山鼻祖，邱奇-圖靈論題（church-turing thesis）表明，儘管在計算的時間，空間效率上可能有所差異，現有的各種計算裝置在計算的能力上是等同的。儘管這個理論通常被認為是電腦科學的基礎，可是科學家也研究其它種類的機器，如在實際層面上的平行計算機和在理論層面上概率計算機、oracle 計算機和量子計算機。
在這個意義上來講，計算機只是一種計算的工具：著名的電腦科學家 dijkstra 有一句名言「電腦科學之關注於計算機並不甚於天文學之關注於望遠鏡。」。
電腦科學的研究課題
5樓：百里屠蘇
①、電腦程式能做什麼和不能做什麼（可計算性）；
如何使程式更高效的執行特定任務（演算法和複雜性理論）；
程式如何存取不同型別的資料（資料結構和資料庫）；
程式如何顯得更具有智慧型（人工智慧）；
人類如何與程式溝通（人機互動和人機介面）。
6樓：相逢何必打擾
電腦科學與技術主要是學什麼。
怎樣做有意義的人怎樣做一個有意義的人
人活著必須要有 追求，如果沒有追求，沒有理想，沒有目標，將會迷失自己，會活的很空虛，很迷茫，不知道自己為了什麼而活著。我們必須清楚的知道自己要什麼東西。其實我們要的很簡單，我們要的只是幸福。幸福是什麼，他沒有具體的概念，也許是一種感覺，也許是精神，也許是物質，我覺得兩者都不可少，尤其在現在這個社會。...
計算機學科學習成績有多重要，計算機行業學歷有多重要
隨著時代的進步和發展，網路資訊化是越來越普遍了。作為網路資訊的載體計算機也是走進每家每戶，國家為了讓我們適應這一新科技，更是在學校專門開設了這個學科，但是很多學生都不是很重視，計算機學科的考試成績重要嗎？那麼有多重要呢？我覺得是重要的。每個學科的開設都一定會有它自己的意義，就像是我們每件要做的事，之...
電腦科學與技術和資訊與計算科學有什麼區別
電腦科學與技術是計算機方面的。資訊與計算科學是數學方面的。電腦科學與技術 和 資訊與計算科學有什麼區別？我是電腦科學與技術的，就我的瞭解而言，在不同的學校，這個專業所學的內容都有所不同，但主要是針對軟體而言，學得比較雜 什麼都要學一點 資訊與電腦科學應該主要偏向於資訊吧，而資訊又依靠於計算機。電腦科...