同濟大學德語系的介紹
1樓：譚亙
同濟大學的德語教學可謂中國德語教學的縮影，有歷史悠久，規模較大、型別齊全和注重質量四個特點。同濟大學的前身是由德國醫生寶隆（dr. paulun）於1907年建立的德文醫學堂。
當時即以德語語言學校開路。除大學部的德語文學專業外，同濟大學還設有附中及新生院，均以德語教學為主。德語系下設三個教研室：
研究生教研室、本科教研室、大學德語教研室。另設有科技德語中心，從事實用科技德語的科研與教學。德語系現有正教授5名，副教授11名，講師13名，助教4名，見習助教3名和德國專家3名。
求教有關在同濟學德語的幾個疑問，不勝感激
2樓：du知道君
這三個句子，都涉及同乙個語法現象 ——第三格賓語。
最常見的情況，是諸如 geben 這類同時支配第三格賓語和第四格賓語的動詞。
例如 er gibt mir ein buch. 其中 ein buch 是第四格賓語（直接賓語），表示直接承受動作的物件；而 mir 是第三格賓語（間接賓語），表示動作的受益者、接受者，也就是」給……「對……「等涵義。
你給出的第二個句子（das macht mir keinen spass mehr.），就是這種用法。句子中的 mir 是第三格賓語，表示」對我來說「不再有趣了。
此外，第三格賓語還可以作為某些形容詞的賓語，以及某些不及物動詞的賓語，同樣表示」對……來說「、」為了……「等涵義。
你給出的第乙個句子（das ist mir zu langweilig.）中，mir 就是形容詞 langweilig 的賓語，表示」對我來說「太乏味了。
你給出的第三個句子（wie geht es ihnen?）中，ihnen 是無人稱動詞 gehen 的賓語，表示」對您來說「一切都好嗎？
關於這個 es geht jm. .還要多說一句：
這裡的 gehen 是個無人稱動詞，用 es 做形式主語，而並沒有真實的主語。（類似的動詞還有 es regnet. 」下雨「）
所以你最後問的問題，答案應該是 mir geht's immer gut.
同濟大學德語專業怎麼樣
3樓：du材斯
同濟大學開設的專業主要包括：金融學、德語、數學與應用數學、應用物理學、機械設計製造及其自動化、工業設計、自動化、電腦科學與技術、軟體工程、土木工程、給排水科學與工程、測繪工程、地質工程、交通工程、環境工程、建築學、城鄉規劃、風景園林、臨床醫學、資訊管理與資訊系統、工程管理、市場營銷、環境棗桐滾設計、國際經濟與**、法學、英語、應用化學、海洋科學、工程力學、車輛工程、材料科學與工程、能源與動力工程等。
材料補充：同濟大學（tongji university）位於上海市，是中華人民共和國教育部直屬並與上凳餘海市共建的全國重點大學、國家「雙一輪昌流」建設高校、國家「211工程」和「985工程」建設高校，入選國家「珠峰計劃」、「強基計劃」、「2011計劃」、「111計劃」、卓越工程師教育培養計劃、卓越法律人才教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家建設高水平大學公派研究生專案、中國**獎學金來華留學生接收院校、國家級大學生創新創業訓練計劃、國家創新人才培養示範基地、新工科研究與實踐專案、全國深化創新創業教育改革示範高校等。
求翻譯 我的爸爸是一名司機的德語怎麼說是什麼意思
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對園林專業前途迷茫，我是園林專業的一名大二學生，現在迷茫的，不知道考不考研，求解！！！
培養目標 本專業培養具備生態學 園林植物與觀賞園藝 風景園林規劃與設計等方面的知識，能在城市建設 園林 林業部門和花卉企業從事風景區 森林公園 城鎮各類園林綠地的規劃 設計 施工 園林植物繁育栽培 養護及管理的高階工程技術人才。培養要求 本專業學生主要學習生態學 園林植物 觀賞園藝 園林設計 園林建...