1樓：搜尋娛樂圈
隨著**的雙減政策，很多培訓機構因此而倒閉，導致大量的培訓老師失去工作，然而現在就業壓力也非常的大，每年大學生畢業人數超過了1,000萬，但是我覺得雖然培訓機構倒閉，但是對培訓老師的需求仍然存在，只不過培訓老師可以選擇自己單幹，而且現在培訓老師的補習**還高一點，培訓老師完全可以選擇自己聯絡家長自己去補習。
培訓老師還可以選擇去考事業單位和公務員，畢竟宇宙的盡頭就是編制培訓機構和其他私營單位隨時都有倒閉的風險，但是公務員和事業單位永遠不會倒閉，就算遇到了經濟問題，國家也會出手干預給予一定的經濟補償，而且培訓老師也有教育學生的經驗，完全可以去考學校的編制，而且老師的收益並不少，每年的獎金也非常的高。
培訓老師可以選擇自己去創業，畢竟**一直支援萬眾創新，大眾創業只要自己有能力，那麼就可以得到相應的回報，現在外面梁拍顫的投資渠道有很多新興行業在不斷的發展，雖然受到疫情的影響，但是中國經濟出口依然遞增，我覺得機會留給那些時刻準備的人，只要自己一直在努力，那麼可以開乙個**店或者自己開乙個火鍋店，都有不錯的生意，還可以自己當老闆，不過就是要辛苦一點。
培訓老師也可以轉行去做其他的事情，其實工作也不可能是一成不變，也要順應時代的發展，而且現在各個崗位都比較輕鬆，只要自己的寫作能力還不錯，就可以勝任辦公室崗位，可以不去當培訓老師，可以去做一些文員會計或者做市場業務，只要努力的去賀明幹，我覺得辦法總橡敗比困難多，只要去做，那麼一定會有不錯的收穫。
2樓：大超說教育
培訓老師很有可能會轉行，畢竟很多培訓老師有教師資格證，可以直接去學校教學。
3樓：清秋雲奕
可以選擇去私立學校或公立學校競聘教師，或者去做一些其他與教育相關的業務。
4樓：七寒銳
這些喊汪培訓老師可以轉業，就是說呢，他們可以去考一絕滲簡些帶編制的，依照他們的基礎，可以去中小學或者並褲是高中去教學，會向校園中去發展，還有可能會去當家教，有好多就業傾向。
5樓：ts太神
必須要將雙減這項國策儘快落實巖讓到位，全國從上到下都要不遺餘力地認真貫徹檔案內容，徹底將資本大睜棗帆鱷逐出教育行業，使校外教培機構轉型成為非盈利性悉雹機構，嚴懲老師校外的任何補課行為，還我們中國教育一片淨土！
6樓：網友
聽過一位資深補課老師講過，他給學生講一節課，再根據平時成績就知道這個孩子有沒有戲！我想說的是這些培訓機構整天想盡辦法招生，宣傳，誇大！鼓動學生補課！
是為了掙錢還是為了孩子是需冊叢要愛護和幫助的，現在的孩子變成讓姿譁唯利是圖的商人賺錢的工具！坦行。
7樓：櫻服
現在全是社會閒散人員巖汪在自己家樓蠢昌裡偷開補課班兒。看見錢好騙，不擇手段，他們才是國家最大的蛀蟲，家長，孩子都快讓他們粗檔仔整死了。
輔導機構倒閉了，培訓機構的老師能去公辦學校教學嗎？為什麼？
8樓：古橋寒雪
隨著社會的不斷發展，如今的父母對於孩子的學習成績十分的看重，所以在生活當中就會出現了很多的輔導機構，這些輔導機構的主要作用是提公升孩子的學習成績，彌補孩子在課程當中沒有學會的知識。在輔導機構當中也有很多優秀的老師，他們能夠了解孩子的心理以及擁有著比較系統的教學方式。有很多人都有這樣的乙個疑問，如果當輔導機構倒閉的這些培訓機構的教師是否能夠去公辦學校教學，答案是當然可以。
不過輔導機構的老師去公辦學校教學只能作為乙個代課老師，並且輔導機構老師未必能夠適應公辦學校的教學模式以及進度。<>
在公辦學校教學如果想要成為一名正式老師肯定是需要考編制的，而考編制的難度非常的高，簡單來說學校好進留住難，只要擁有教師資格證和教學經驗，那麼進入學校是比較簡單的，如果想長期幹下去，那麼除了考編制別無他法，要知道考編制的難度並不亞於考公務員，所以對於很多培訓機構的老師來說也是乙個非常大的難題。<>
在培訓機構當中，很多老師面對的學生都是比較少的，屬於小範圍教課或者單獨補習。所以這類老師的教學方式和公辦學校的教育模式有著一定的區別，如果到公辦學校去教學在短時間內是不容易適應的，並且未必能夠將孩子的學習成績教好。需要在不斷教學的過程當中摸索經驗，也需要不斷去向周圍老師進行學習，雖然有著一定基礎，但是也要從0開始。
培訓機構的老師在輔導機構倒閉之後，很少去公辦學校教學的，因為無論是從工資待遇上來講還是其他的選擇方面來講公辦學校並不是乙個非常好的選擇，社會上畢竟還有許許多多的輔導機構，可以去其他公司進行工作。
9樓：網友
培訓機構的老師是不能去公辦學校教學的；去公辦學校是要經過考試的，不是授過課就可以去公辦學校的。
10樓：愛上我企鵝9啊
培訓機構的老師能去公辦學校教學的，只要通過面試就行了，進公辦學校的幾率是比較大的。
11樓：帳號已登出
不能去的。因為這些老師沒有專業的資格教書證件，所以不能去學校教學。
12樓：陡勢橫橋
一、公辦學校有招聘教師的機會，條件符合可以報考，成為在編教師。
二、在公辦學校代課，成為臨時外聘教師，待遇也是很好的。
三、有專業技能，去相應的中職學校，成為實習指導教師，這方面的缺口很大。
如果一直不開學，校外培訓機構會不會倒閉？你怎麼看？
13樓：孤塵一粒沙是我
如果一直不開學，校外培訓機構會不會倒閉？你怎麼看？拿我家孩子的實際例子來看，即使好幾個月不開學，大多數校外培訓結構是不會倒閉的，只是暫時的利潤會減少，還達不到傷筋動骨。
特別粗戚大是一些興趣輔導班，疫後復課後這些興趣班的報名會有乙個大的爆發。為什麼我會這麼說呢？下面給大家詳細說一下。
先來說一下現金流的問題。眾所周知，校外培訓機構一般實行的是年付費，最少一般都是季付費的繳費，基本沒有按天收費的。也就是說，學費已經是提前交完了。
既然已經交過錢了，疫情過後，孩子還是會繼續到這家培訓機構學習的，只是早晚的問題，根本就跑不了。至於復課後怎麼上課，這還是培訓機構自己說了算。比如，他們說拉下了挺多的課，或者說為了考級，讓孩子們在週末休息的時候補一下課，加快預付費的使用，難道孩子的家長不聽嗎？
只要錢在培訓機構手裡，他們自然有自己的辦法。
校外培訓機構的學費真的不便宜，簡單1個小時的課程就要100-200，在有些一二線城市，這個學費會更高。前幾年校外培訓機構是相當的火爆，為了孩子的素質教育，也為了讓孩子不落後於同齡人，很多家長給孩子報的興趣班都不止乙個。我所在的城市是個三線城市，別看工資水平不高，但是家長給孩子報班真的是願意花錢。
我家孩子在學校學習之餘報了舞蹈、美術和英語，這三項乙個月的費用就差不多兩千多，基本上是我半個月的工資。所以校外培訓是個暴利行業，這也是為什麼培訓機構越來越多的原因。前幾年掙下仔敗的利潤，哪怕是一年不開課，也是可以活下去的，只是整體利潤減少了而已。
另外，有些培訓機構為了應對這種長期不開課，選擇開直播授課或者錄屏授課，美其名曰不耽誤孩子的學習程序，其實這些線上課也是要付費的，只是從巖豎預付費裡面減掉的，不需要現交費而已。
孩子不上課，培訓機構的老師自然不用上班。老師的工資裡面很大部分是績效工資，上課少了，老師工資支出自然也就少了，培訓機構的總支出就會減少。一般，培訓機構租的教室都很大，房租也是培訓機構支出的一大項。
因為疫情的原因，上不了課，培訓機構會和房東談減免一兩個月房租，這樣培訓機構又會減少不少費用。
綜上所述，疫情期間不開學，校外培訓機構一般不會倒閉，也就有一些非常小的培訓機構或者剛進入這個行業的新的培訓機構，有可能因為資金鍊出現問題而倒閉，這是少之又少的。
14樓：東揚繪畫
這兩年由於疫情的影響，很多行業都不好做，其中受影響最厲害的可以說是教培行業了，再加上雙減政策的影響，真是給教培機構雪上加霜，據我瞭解已經有很多大的教培機構倒閉，還有一些還在堅持。那麼在這麼嚴重的情境下，校外培訓機構的未來到底是怎麼樣的呢？會不會還有大批的機構倒閉呢？
下面我給大家分析一下。
現在還有很多機構暫時還沒開課，主要是因猜知為疫情的影響，每個地區的程度都不太相同，但是一現在的趨勢來看，校外的培訓機構是非常危險生存狀態。有其是一些體量比較大的機構，運營著幾個校區，同時有不少老師的情況下是非常難的，這樣的機構倒閉的概率是非常大的，如果資金一旦斷裂幾乎就是倒閉的下場，我給的建議是這些大機構能裁員就裁員，能關店就關店，不要把自己拖垮，給自己留點後路，甚至可以考慮轉行，這是逼不得已的選擇。
對於一些小機構，比如只有兩三個老師或者是夫妻店的機構還是能堅持一段時間的，畢竟他們的各方面開銷都很小，即使疫情影響不能明猛開班，但是他們還可以做一些其他兼執性的工作，來彌補不能開課的時間段，等疫情好轉後可以迅速調整狀態，進入戰鬥模式，所以對於校培訓機構風險是比較小的。
對於那些想開培訓班，還在考慮中的人來說，可以先等等，現在進入教培行業風險是非激兆橋常大的，而且決不能再投入大量資金走大體量的模式，最好的選擇是小而美。最理想的模式是，自己既是老師也是管理者，這樣可以減少不少的風險，比如你是美術老師或者誤導老師，那麼就可以自己教，也不用僱傭老師，這樣是風險最小的，即使做不好，損失也不大。
15樓：情感導師素顏
我認為肯定是會有一定影響的。有些培訓機構堅持喚伏不下去，肯定會倒閉的。不過我認為也正因為學校不開學，也可能提和此攜供這些培訓機構一些機會扒差。
16樓：撒的謊
當然會的，現在國耐裂家出臺了雙節政策，一直都在清除校外的一些培訓機構，培訓機構專項會倒閉，和姿租開不開學跡畝兆沒有關係。
17樓：在墒言
說校外培訓機構幹啥？現在還哪有呢？培訓的只有在校老師。
18樓：藝悠悠
不會的，線上，一對一費用高的出奇！
校外培訓機構會消失嗎？
19樓：劉政
法律分析：不會。校外培訓機構將會作為對學校教學資源不足的很好補充。
公立學校在藝術類和體育鍛煉脊皮，學生興趣愛好等方櫻肢差面對學生的培養顯然還不足，尤其是農村學校和一些經濟發展比較落後的地區，還需要校外培訓機構作為對學校資源不足的補充而繼續存在，家長也有這方面的需求。
法律依據：中華人民共和國義務教育法》 第六條 ***和縣級以上地方人民**應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展，改善薄弱學飢核校的辦學條件，並採取措施，保障農村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。
國家組織和鼓勵經濟發達地區支援經濟欠發達地區實施義務教育。
治理校外培訓機構亟須立法，校外培訓機構行業存在哪些監管漏洞？
我們可以發現，現在在一些學校外面的一些培訓機構其實存在一些管理漏洞的。而且這樣的一些管理漏洞，對於一些學生來說也是十分不可取的東西，因為這樣的行為會影響到他們的一些生活，更重要的是對於他們的一些情況來說也是比較嚴重的影響的。所以對於大家來說，這樣的一些校外培訓機構的確是存在許多的監管漏洞的，因為它們...
如何判定校外培訓機構的合法性？
校外培訓機構是否合法？法律分析 合法的。第一，交錢之前，先要求看對方的營業執照。一般的教育機構穗叢都會掛在辦公室或大廳的牆上，去資訊的時候可以多加註意。第三，看看營業激檔執照的註冊資本。你可以在網上訪問培訓機構所在地的市場監督局的公司註冊資訊查詢，輸入其培訓機構的名稱，看看註冊資本是否與所懸掛的營業...
你覺得校外小吃攤點和學校食相比有什麼優劣？
學校食堂吃飯聽從大廚的，有些時候好壞不一定，雖然便宜，但不一定好吃，相對而言可能比較衛生乾淨，校外小吃比較重油口感多，不一定乾淨。1.不一樣的氛圍和人氣也不同。2.食堂相對安全衛生。3.小吃攤勝在品種豐富，物美價廉，味道多樣。4.小吃攤開放時間比食堂長多了。在學校附近開小吃店有甚麼優缺點 客源多，但...