1樓：匿名使用者
摩擦使社會進步 摩擦是一種物理現象，沒有摩擦，我們無法走路，我們無法拿住杯子。不僅如此，摩擦也是一種社會現象，小到人與人的摩擦，大到階級與階級的摩擦，甚至人與自然的摩擦。通過總結分析。
我們不難發現，社會的每一次進步，無一不緣自摩擦，摩擦的重要性也就可見一斑了。 最早的鑽木取火，就是古人類利用了摩擦生熱這一物理現象。有了火，人類開始用火做飯，用火取暖，用火防身，因而人類文明也有了很大的進步。
隨著社會的不斷進步，摩擦的社會功用也就逐漸顯現出來。秦始皇滅六國，統一天下，隳名城，殺豪傑，造阿房宮，築長城，使得人民勞苦不堪。於是人民與秦始皇產生了巨大的摩擦，正是這摩擦才有了陳勝、吳廣起義，才有了「楚人一炬，可憐焦土」。
摩擦產生了鉅變，乙個朝代滅亡，另乙個朝代興起，這是歷史的前進，是整個社會的建立，中華人民共和國的成立，人民翻身做主人等都是摩擦發揮了其巨大的社會功用，使得社會不斷發展、前進。試想，如果世界上不存在摩擦，即使人類可以生存，那麼，就連鑽木取火，相信永遠也不會被人類掌握，更不要說社會的前進與發展。 人作為社會最基本的單位，人與人之間產生的摩擦自然也就會更為頻繁。
有的人認為，自己與別人產生摩擦是不好的。其實不然，兩個人產生了摩擦，雙方都或多或少地有不足，有令人不滿意的地方，這也就給我們指明瞭自身的缺點，同時也告訴了我們進一步改進、提高的方向旦運如。就像歷史上的藺相如與廉頗，在官位大小產生了摩擦後，藺相如不與廉頗計較，當廉頗認識到自己的錯誤後，將相和好，趙國也變得更加團結、強大。
所以人與人之間的摩擦並非不好，關鍵在於要善於從自身找原因，化解矛盾，悄巨集這樣摩擦也就變害為利了。人心團結了，生產力快速發展，社會自然進步。模啟 只要我們正確面對摩擦，解決摩擦，利用摩擦，社會就會因摩擦而進步。
2樓：匿名使用者
你可以寫物理是研究物體的運動和事物的規律。
我的物理老師 作文
3樓：不是我手
你走進我們的學校，如果看到一位大個子，小眼睛，一臉「陽光燦爛」的中年男教師，那一定是我的物理老師——周老師了。
周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽公公，讓我們覺得好親切！
在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當我們遇上難題時，他總是一邊在黑板上演示解題的過程，一邊口裡唸叨著他的那幾句「名言」——大的困難是沒有的」，我們馬上接下句——「小的困難是可以克服的！」「沒有困難！你們看這道題不就解決了嗎？
周老師的眼睛笑得眯成了一條月牙兒：「所以啊，面對困難我們要藐視它，才能夠克服它！」說完他又發出了爽朗的笑聲。
我不禁驚歎，一道難題就這樣在他手裡解開了。
以後每當我遇到挫折時，總是學著周老師的樣，口裡唸叨著他那句「名言」：「大的困難是沒有的……」
周老師在我們因為淘氣而犯錯時，所採用的也是另一種獨特的方式，被同學們誇張地戲稱為：「笑裡藏刀。」
記得那一次，我們學磁場的時候，坐在前排的一位男同學總是頑皮地伸長了脖子去吹在講臺邊上的指南針。周老師二話沒說，拿起指南針，兩步跨到那個同學面前，把指南針放在他的課桌上，笑眯眯地說：「你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧！
他的那個「使勁」逗得我們大笑起來。他呢？也仍是一臉笑容。
周老師一邊慢步踱回講臺，一邊給我們講了乙個故事：「我小時候，最愛哭，我媽媽呢，也從不來哄我。我每次一哭，她就拿來乙個很大的盆對我說：
你哭呀，哭到眼淚把這個盆裝滿為止。』我想這什麼時候才能裝滿呀！所以我馬上就不哭了。
說完之後就望了望那個同學又「嘿嘿」地笑了。笑得那麼天真，就像乙個孩子。
和周老師在一起的時候總是快樂的！他的快樂感染了我，所以我總能用微笑去面對生命的每一刻。
作文,介紹自己,你覺得物理在你的心中是怎樣的,你將怎樣學好物理
4樓：啥名字好呢呢呢
1、反覆看課本。這一步是至關重要的，幾乎所有的尖子生都有如此的體會。課本是最好的老師。
很多同學會說：「課本那麼簡單，而考試又那麼難，看它有用嗎？」這種想法很不對。
其實據我瞭解，但凡物理成績不好或平庸者，都是基礎知識不牢。他們自以為學好了，但實際上卻沒有理解好那些最基本的概念、定理。不信的話，你可以翻開課本目錄，一節一節地仔細回想相關的內容，這個時候你就會明白你的不懂之處在**。
對於乙個物理概念，你要從深層次地去理解它。比方說，兩個小球相撞，你從中能想到什麼？動量方面有什麼問題？
能量方面有什麼問題？――並不是非得做題目時才想這些問題。這些問題看似簡單，但仔細一想卻可以想出很多問題來；並且，這類簡單小問題就是億萬考題之根源。
2、做一些簡單的題目。這第二步和第一步一樣，被許多人瞧不起。他們可能認為做那些簡單的題目是降低了他們的身份，抑或他們忙著做難題，沒「功夫」去做簡單題。
何謂「簡單的題目」?就是那些直接考察基本定義、定理的題目，比如課本上的習題和稍微複雜點的題目。做這些題目，目的並不是正確的答案，而是吃透這道題，從簡單題目中聯想出一些東西。
一些所謂的難題，其實就是由幾個簡單題目組合而成。
3、多看參考書上的例題，做一些中等難度的常規題目。我個人最喜歡看參考書上的例題，因為題量少，並且很典型，解答也很規範。課後，做幾道中等題目實踐實踐，效果往往很好――不求多，幾道足矣。
還是老話，做完後好好回想回想。
4、對於難題，以欣賞和玩玩的態度去看看做做。說實話，現在的理綜考試並沒有很難的題目，至多是和生活實際相聯絡一下下。而聯絡實際的題目往往也並不太難，只不過沒讀題目就嚇倒了一批人。
理綜考試至少有百分之七八十的題目屬於簡單或中等題，所以對於大多數人來說，重點還是打好基礎，做好簡單中等題；再說，也只有這些題做好了，才有時間和能力去做所謂的難題。再提醒各位一句：所謂中等難度題，就是稍微複雜一些的簡單題而已。
作文如果我是物理課的老師
5樓：橋邊物理小地攤
這個神棗察需要你自己去寫的。可以考慮從以下方面來書寫：
如果我是物理老師，巖螞我會怎麼進行課堂教學；
如果我是物理老師，我會怎麼對遊茄待我的學生；
如果我是物理老師，我會怎麼對待業餘生活。
祝你寫出一篇有深度的作文。
在物理的世界傲遊作文，物理作文 無聲的世界
物理，物理，事物的道理。它詮釋了聲 光 電的神奇，帶領我 這個世界的奧祕。起初學物理，我都能接受。彈力，重力，拉力就像是幾個幼兒園的小朋友在我面前乖乖的坐著，不吵不鬧，又安分又守紀律，聽話的討人喜歡。上課內容也不難，可做起作業來我就是一頭霧水。但後來逐漸適應了，多做了，也就都會了。學到後面越吃力了。...
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如果我是老師作文，如果我是老師 作文350字
如果我是老師 晉城市鳳台小學六 1 班趙潔 老師是辛勤的園丁，她們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但我們也有不盡人意的地方。首先，這個職業是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼裡，老師教書育人，是神聖的。可在學生眼裡，老師很凶，很討厭。如果我是一名老師，每當太陽從東...