1樓：匿名使用者
篤行致知 明德崇法出典：
篤行——「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。」（禮記·中庸》）
篤行，表示要以自己的實際行動，切實追求，注重實踐。
致知——「古之慾明廳運明德。
於天下者，先治其國；扮喊梁欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。
物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。」 禮記·大學。
致知，表示尋求知識，探求真理。
明德——「黍稷非馨，明德惟馨。」（尚書·君陳》）
大學之道。在明明德。」（禮記·大學》）
明德，表示追求完美的德性。
崇法——「上賢以崇德。
簡不肖以絀惡。」（禮記·王制》）
崇，表示尊敬、推重。
法，法律，法治。表示我們學校主要的專業。
崇法，表示崇尚法律，追求法治。
校訓含義：篤行致知，其含義是以自己踏實的態度，認真實踐，積極探求科學知識，追求科學真理。
明德崇法，其含義是要崇尚完美的德行，追求法治；這和中國實行「依法治國。
以德治國」的滲桐方略相銜接，將國家的治國方略和學校的校訓結合起來，正說明了，該校作為一所以法學教育為主、兼有其他管理類學科教育的著名院校，她的歷史使命所在。
校訓前後兩部分，「篤行致知」表明學校教育的要求、方式和途徑，「明德崇法」表明學校的辦學理念、方針和使命，兩部分互相補充，相互支撐，構成了乙個整體，比較全面、鮮明地點出了該校的特點和辦學目標。 《明珠之光》詞徐永康曲朱良鎮。
芳草地紅磚牆。
百年學子拼搏場。
坎坷復坎坷。
潮落又潮漲。
生生不息如長江。
師恩沐幼苗。
勤學成棟樑。
華政英才走四方。
莫忘，莫忘。
莫忘，莫忘。
祖國未來擔肩上。
不負青春時光。
風雲起鐘聲揚。
千年中華盼飛翔。
依法治中國方能致富強。
有志青年聚東方。
秉公斷曲直。
執法我強項。
人民利益高無上。
莫忘，莫忘。
莫忘，莫忘。
祖國未來擔肩上。
耀我明珠之光。
耀我明珠之光。
如果你想網頁或者手機都是可以下到的，現在已經是沒有什麼限制了。
2樓：網友
華東政法大學：篤滲扮旦行致知 明德崇法。
篤行致知」是以踏實的態度，認真實踐，積極探求科學知識、追求科學真理。「明德崇法」是要崇叢擾尚完美的德行，追求法治。「篤行致知」表明學校教育的要求、方式和途徑，「明德崇法」表明學校的辦學理念、方針和使命，兩部分互相補充、相互支撐缺滑，構成乙個整體，全面、鮮明地點出了學校特點和辦學目標。
3樓：匿名使用者
華東隱悔政法大學納數校灶茄正訓：篤行致知 明德崇法。
德法兼修明法篤行意思
4樓：ny尼
德行兼修的意思是道德品行等各種好的品種都同時具備。德行一詞出自《易節》：「君子以制數度，議德行。
每個時代所特有的道德觀念，決定人們的言行，支配著人們對人、對物、對事的取捨。例如人們認為隱士是清高的，並不把歸隱看成逃避現實的表現，所以隱士也成了高潔的名士而受到尊敬。又如強調做人要曠達，源衝氣量恢巨集，相容幷包，「如萬頃之陂」，雖深不可測，也同樣受人尊敬。
明法」是指學法、知法、懂法，依照依法行政、執法為民的原則，提公升自身法律專業素養，教育和引導廣大群眾和市場主體共同維護市場秩序；「篤行」是指以踏實的態度去踐行，與時俱進、勇於探索，確保各項叢局工作執行到位。
全面推進依法治國是一項長期而重大的歷史任務，要堅持中國特色社會主義法治道路，堅持以馬克思主義法學思想和中國特色社會主義法治理論為滲裂讓指導，立德樹人，德法兼修，培養大批高素質法治人才。
沒有正確的法治理論引領，就不可能有正確的法治實踐。高校作為法治人才培養的第一陣地，要充分利用學科齊全、人才密集的優勢，加強法治及其相關領域基礎性問題的研究，對複雜現實進行深入分析、作出科學總結，提煉規律性認識，為完善中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家提供理論支撐。
「崇德尚能，知行合一」出自**？
5樓：我愛學習
「崇德」，出自《論語·顏淵》：「主忠信，徙義，崇德也。」 就是崇尚和發揚高尚的道德品質，指學校廣大師生注重思想道德修養，以弘揚社會主義核心價值體系、建設現代文明為己任，追求頌弊更高的思想道德目標；亦體現了學校「德育為先」的辦學理念。
尚能」，即重視能力培養和提高，要求教職工具有較強的教學科研和社會服務能力。要求學生不斷提高學習能力、創新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力等各種能力。
知行合一」，語出明朝思想家王陽明「知者，行之始；行者，知之成」。「知行合一」就是理論聯絡實際，理論與實踐統一，意在要求全校師生既要追求新知、努力學習，又要勇於實踐、敢於創新，理論與實踐相結合。
注意。技術是建立在知識基礎旦神上的，而且是系統的、專門的知識，是一種有價值的專門知識，是一種實實在在的工作能力。但是，知識也好，技術也好，人都不是生而知之的。
都不是與生俱來的，都是後天習得的，都是為了能在社會上更好生存、發展和適應社會分工的需要通過學習和實踐得到的。
為了更好學習和掌握這些知識和技術，就有了到專門的機構學習專門知識和專門技模櫻虧術的必要，這種專門機構就是學校，而這種專門知識和技術我們就把它叫做專業。
篤行致知 明德崇法意思?
6樓：古翼飛
篤行，表示要以自己的實際行動，切實追求，注重實踐。
致知，表示尋求知識，探求真理。
明德，表示追求完美的德性。
崇，表示尊敬、推重。
法，法律，法治。
篤行、明德是什麼意思
7樓：匿名使用者
「篤行」，語出《論語·衛靈公》：言忠信，行篤敬。這一命名要求每位師生為人為學言語忠誠老實。
明德」語出《大學》開篇：大學之道在明明德，在親（新）民，在止於至善———彰顯高尚的道德，使受教育者的思想革舊從新，使受教育者的思想達到至善至美的最高境界。
篤行明德是什麼意思
8樓：愛讀書的呂老師
篤行：品行純厚 、切實地氏數實行。出自《論語·衛靈公》：言源核忠信，行篤敬。要求每位師生為人為學言語忠誠老實。
明德：光明之德。出自《大學》首句：大學之道，在明明德，在親雹核掘民，在止於至善。彰顯高尚的道德，使受教育者的思想革舊從新，達到至善至美的最高境界。
明德尚能學以致用解釋，明德尚能,勵志篤行的逐字解釋
明德尚能的意思是品行能力都很好。中文名稱 學以致用 發音xu y zh y ng 近義詞學以實用 釋義內為了實際容應用而學習 詞目 明德 拼音 m ng d 注音 示例 南朝 樑丘遲 與陳伯之書 美德，明德茂親。明德尚能,勵志篤行的逐字解釋?明德 就是彰顯德行，明白道德修養。尚能 尊崇 注重 各種能...
層次分析法為什麼要進行一致性檢驗
判斷矩陣通常的是不一致的,但是為了能用它的對應於最大特徵根的特徵向量 作為被比較因素權向量,其不一致程度應在容許的範圍內.1 層次分析法是將決策問題按總目標 各層子目標 評價準則直至具體的備投方案的順序分解為不同的層次結構，然後得用求解判斷矩陣特徵向量的辦法，求得每一層次的各元素對上一層次某元素的優...
判斷矩陣為什麼要進行一致性檢驗，層次分析法為什麼要做一致性檢驗
一方面由於客觀世界的複雜性和人們認識問題的多樣性，另一方面是由於n個元素兩兩比較時並沒有固定的參照物，那麼人們在進行比較時就有可能做出一些違反常識的判斷。元素是實數的矩陣稱為實矩陣，元素是複數的矩陣稱為復矩陣。而行數與列數都等於n的矩陣稱為n階矩陣或n階方陣。判斷矩陣是各層次各因素之間進行兩兩比較相...