1樓：98聊教育
周進《儒林外史》人物形象是皓首窮經、迷信經典、沉溺於制藝。
周進原本是個教書先生，對科舉考試。
極為熱衷，可惜到了花甲之年，卻連個秀才都沒考中，後幾個商人出於憐憫，湊錢幫這個可憐的老頭兒捐了個監生，周進欣喜不已，後來藉著監生的身份，他居然中了舉人，接著又中了進士。
周進和王舉人。
山東兗州府禪鍵汶上縣老書生周進，出場序為《外史》第二位，在儒林混了一輩子，什麼功名沒掙到，六十多歲只好在鄉里教幾個蒙童，受盡戲弄，其中一次清明時分，一位三十多歲的王舉人(即王惠。
時未表其名)，上墳遭雨，進周進的館中坐坐，王舉人功名在身，居高臨下，與空螞周進閒聊，所談城鄉之人，不是相鬥襲埋熟，就是拜把世交。
周進、范進。
這兩個人物，他們是作者在第。
二、三回中分別著力塑造的兩個年紀老大而沒有考中科舉的可憐蟲，這是兩個腐儒的典型，二人在中舉之前都是很窮困的，受盡別人的白眼和嘲諷。
2樓：熱心學生喬木
周進是我國厚道善良還略有點迂腐的知識分子的典型。未得志時難免受盡欺負，但發達後也並無報復甚至炫耀的念頭。
1、王冕。作者在第一回中塑造了元末詩人王冕的形象來「敷陳大義」，「隱括全文」，並作為自己理想的楷模和臧否人物的標準。
王冕出身田家，天文地理經史上的大學問無不精通；而又安於貧賤，以賣畫為生，不與權貴相與，作者通過他的嘴，抨擊了科舉制度，「這個法卻定得不好，將來讀書人既有此一條榮身之路，把那文行出處都看輕了。」
在作者看來，文士們只有像王冕那樣講求「文行出處」，才能免於「功名富貴」的牢籠，堪稱「品地最上一層。」這在當時是有一定的批判意義的。
2、周進、范進。
周進、范進這兩個人物，他們是作者在第。
二、三回中分別著力塑造的兩個年紀老大而沒有考中科舉的可憐蟲，這是兩個腐儒的典型。二人在中舉之前都是很窮困的，受盡別人首賣的白眼辯薯和嘲諷。
3、匡超人。
匡超人，原名匡迥，號超人，溫州府樂清縣人。**在匡超人的行為描寫中大致可以分為兩種，一是表現質樸孝順的匡超人，二是表現泯滅人性的匡超人。他本是乙個淳樸的農村少年，為人乖巧、做事勤快，其者灶逗對父親的一片孝思，亦令人感動、**最初對匡超人的行為描寫是表現他純樸孝順的一面。
在流落他鄉時，他受社會影響逐步發生了變化。在杭州，匡超人遇到了馬二先生，並受馬二先生的影響，把科舉作為人生的唯一齣路，考上秀才後，又受一群斗方名士的「培養」，以名士自居，以此作為追名逐利的手段。社會給他這樣的道路，他巧妙周旋其間，一步步走向墮落。
他吹牛撒謊，鑽取功名，賣友求榮，忘恩負義，變成乙個衣冠禽獸。
4、杜少卿。
杜少卿是以作者本人為原型寫成的，他不熱衷功名，反對八股科舉，不願做官，被視為「自古及今難得的乙個奇人」。在他身上蔑視科舉的思想尤為突出。他說「這學裡的秀才未見得好似奴才。
這對封建社會選拔官吏的制度是嘲諷，也是批判。
周進《儒林外史》人物形象是什麼？
3樓：匿名使用者
皓首窮經、迷信、溺於制藝。
儒林外史周進人物形象分析及事件是什麼？
4樓：網友
《儒林外史》周進人物形象分析及事件：
1、人扮首物形象分析：周進是乙個年紀老大卻沒有考中科舉的可憐蟲，典型的腐儒，中舉前窮苦潦倒，受盡他人白眼。
與嘲諷，但也是乙個迷信科舉卻依舊懷有一顆淳樸之心，善良地讀書人。
2、事件概述：周進屢試不中，六十多歲還是是個老童生，路過貢院悲傷地一頭撞在號板上尋死，後來周進中舉之後，順水渠成，一直中了進士，做了御史。
簡介。作者揭示出科舉制。
弱化了知識分子的生存能力，使他們深受「萬般皆下品，唯有讀書高。
神童詩》的觀念毒害。中舉態缺攜是他們唯一的生活目標，八股是他們唯帆伏一的生活技能。科場若不如意，就再無其它謀生本領。周進寧可撞板，因為他深知：除了科舉，自己無法自食其力。
作者在譏諷其醜態的同時，也對人物寄寓了無限的同情。因為其用意不止於暴露科場和官場人物的汙穢，而是著意批判形成他們種種性格的社會根源，極其尖銳地指明科舉對於人性的異化作用。
儒林外史周進人物形象分析及事件是什麼？
5樓：筱鴨娛樂
人物形象分析：
周進。是乙個皓首窮經、迷信經典、沉溺於制藝難以自拔但又懂得感恩的人。清陵。
周進生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。他後來晚年得志。
事件：
周進憑著監生的資格考中了舉人塌猜，頃刻之間，不是親的也來認親，不是朋友的也來認做朋友，連他教過書的學堂居然也供奉起了「周太老爺」的「長生牌」。
過了幾年，他又中了進士，公升為御史，被指派為廣東學道。
在廣州，周進發現了范進。
答衫戚為了照顧這個54歲的老童生。
他把范進的卷子反覆看了三遍，才發現那是字字珠璣的好文章，於是將范進取為秀才。
《儒林外史》周進外貌描寫是什麼？
6樓：小等愛旅遊
《儒林外史》
白鬍子
周進是村裡請的私塾教師，這裡寫的是他剛剛到村裡主事的申祥甫家吃接風飯的時候的行頭。
作者連用了三個「舊」字，乙個「破」字，乙個「元色」，突出了他的裝束的陳舊窮酸。乙個「黑瘦」突出了他的飽受貧寒，「花白鬍子」自然地寫出了其年齡。這麼乙個老者，卻腳穿「大紅綢鞋」，雖然又破又舊，畢竟是「直裰」（長袍），乙個要面子的窮教書匠的特點，躍然紙上。
人物經歷
剛出場時，周進已經六十多歲，卻依然還是個童生。在汶上縣。
做了三年西席，學生顧小舍人都進學成了秀才，他再無資格繼續教下去，只好淪落到薛家集觀音庵私塾中來坐館餬口，飽受秀才梅玖和舉人王惠。
的冷嘲熱諷。不久，周進丟了飯碗，只好替一夥商人當帳房。可以說，此時的他已到毀伏了科場夢醒之時。
所以，當他進省城路搭喊過貢院的時候，他多年的心結被觸動了。但他是童生，是纖枝攜不能進入貢院的，看門人的鞭子將他打了出來。
《儒林外史》每回人物性格是什麼？
周進 范進。周進 范進這兩個人物，他們碰銷是作者在第。二 三回中分別著力塑造的兩個年紀老大而沒有考中科舉的可憐蟲，這是兩個腐儒的典型。二人在中舉之前都是很窮困的，受盡別人的白眼。和嘲諷。 匡超人。匡超人，原名匡迥，號超人，溫州府樂清縣。人。在匡超人的行為描寫中大致可以分為兩種，一是表現質樸孝順的匡超...
《儒林外史》的簡介是什麼
儒林外史 是由清代吳敬梓創作的長篇 也稱章回 是我國古代諷刺文學的典範。全書共五十六回 按 也有人認為最後一回非吳敬梓所作 約四十萬字，描寫了近兩百個人物。假託明代，實際反映的是康乾時期科舉制度下讀書人的功名和生活。吳敬梓對生活在封建末世和科舉制度下的封建文人群像的成功塑造，以及對吃人的科舉 禮教和...
《儒林外史》的主要內容是什麼
儒林外史 是我國清代一部偉大的現實主義的長篇諷刺 主要描寫封建社會後期知識分子及官紳的活動和精神面貌。全書故事情節雖沒有一個主幹，可是有一箇中心貫穿其間，那就是反映科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽 惡劣的社會風習。加上他那準確 生動 簡練的白話語言，栩栩如生的人物形象塑造...