明確將比較教育看作是實證性科學的教育家是誰？
1樓：網友
新華網北京4月12日電（記者 吳晶）我國首部記載錢學森生平、思想和業績的編年體著作《錢學森年譜》12日在京宣告出版。這是繼《仰望星空》人物故事片後，又一項繼承並段答睜發揚錢學森精神的實際行動。
據瞭解，此次宣告出版的《錢學森年譜》、《錢學森力學手稿》等系列圖書均由錢學森的母校西安交通大學下屬出版社出版。《錢學森年譜》以大量文獻檔案資料為依據，全景式地展現了錢學森一生事蹟，為人們瞭解、學習和研究錢學森提供了乙個翔實的史料文庫。《錢學森力學手稿》則反映了錢學森留美期間在力學和火箭領域所做的研究工作，對國際力學和航空航天學界具有重要而廣泛的影響。
西安交通大學校長鄭南寧指出，從上世紀80年代起錢老就在不斷闡述創新人才培養理念，錢學森這個名字以及「錢學森之問」所引發的深思已成為大學的精神象徵和推握歲動高等教育改革與發展的動力。作為錢學森的母校，西安交通大學有責任踐行並傳播他的思想，學校自2006年設立錢學森班，2011年已有首批學生畢業。通過改革實驗，全人教育理念正在得到更好的詮釋和拓展。
教育部直屬高校工作司巡視員李凌指出，系列圖書的出版，有助於將錢學森思想內化為推動教育改革和發展、提高我國教育質量的舉巨集強大力量，激勵一代又一代青年投身祖國建設當中。
據悉，2007年以來，西安交通大學已發掘和整理一批關於錢學森的文獻檔案資料，相繼出版《錢學森科學思想研究》、《錢學森論沙產業、草產業、林產業》等圖書。
2樓：匿名使用者
從學科誕生伊始，創始人朱利安提出把比較教育建立成一種近乎實證科學的理想。
提出「教育性教學」的教育家是（)
3樓：劉老師的每日
提手野出「教育性教學」蔽罩的教畢並喊育家是（)a.杜威。b.赫爾巴特。
c.泰勒。d.贊可夫。
正確答案：b
第一次明確論述了「教育性教學」思想的教育家是（ ）。
4樓：遠景教育
第一次明確論述了「陵散謹教育性教學」思想的教育家是（ ）a.赫爾巴特。
b.班杜拉。
c.桑代克。
d.斯金納。
檢視答案解析 【正確答案】 a
答案解析】 第一次明確論述了「教育性教學」的教育掘沒家是赫爾巴特。參見教材p41。
本題知尺基識點：杜威的教學論，
率先明確提出教學具有教育性這一觀點的教育家是（ ）
5樓：考試資料網
答案】：b赫爾巴特辯謹(1776—1841)是近代德國著名的哲學家、心理學家和教育家。科學教育學禪灶行的奠基人，赫爾巴特率先明確提出教學具有教育賀譁性。
在教育研究上反對思辨，主張定量、實證研究，提倡「科學化」的教育理論派別是（ ）
6樓：考試資料網
答案】：a實驗教育學的主要觀點有：第一，反對以赫爾巴特為代表的強調概念思辨的教育學；第二，提倡把實驗心理學的研究成果和方法運用於教育研究；第三，劃分教育實驗階段；第四，主張用實驗、統計和比較的方法探索兒童心理發展過程的特點及其智力發展水平，用實驗資料作為改革學制、課程和教學方法的依據。
最早提出「教學具有教育性」的教育家是（ ）。
7樓：考試資料網
答案悔姿茄】：c
本題考查主要思想家的觀點。捷克教育學家誇美紐斯的《大教學論》是近冊擾代最早的一部教育學著作，提出了「泛智教育」，並對班級授課制和學年製作了系統論述；蘇聯教育家凱洛夫的《教育學》是中小學教師的必讀著作；德國赫爾巴特的《普通教育學》標誌著規範教育學的建立，提出了「教學具有教育性」的原則，教學過程的四階段論「明瞭、聯想、系統和方法」，教學過程的三中心「教師中心、碧察書本中心、課堂中心」；美國實用主義教育家杜威提出了「教育即生活」「學校即社會」和「從做中學」，提出了五步教學法「困難、問題、假設、驗證、總結」，新的教學過程三中心「學生中心、活動中心、經驗中心」等觀點。故本題選c。
引領整個教育學研究走向科學化的著名學者是
8樓：
摘要。你好，第乙個提出要使教育學成為科學的是赫爾巴特。
約翰·弗里德里希·赫爾巴特（德語：johann friedrich herbart，1776年5月4日－1841年8月14日）是19世紀德國哲學家、心理學家，科學教育學的奠基人。在近代教育史上，沒有任何一位教育家可與之比肩，他的教育思想對當時乃至之後百年來的學校教育實踐和教育理論的發展產生了非常巨大、廣泛而又深遠的影響。
在西方教育史上，他被譽為「科學教育學的奠基人」，在世界教育史上被稱為「教育科學之父」「現代教育學之父」，而反映其教育思想的代表作《普通教育學》則被公認為第一部具有科學體系的教育學著作。希望可以幫助到你哦！
引領整個教育學研究走向科學化的著名學者是。
您好，我在教育行業已經累計幫助三千多人，您的問題我已經看到啦，正在整理問題的答案，請您耐心等待哦！
你好，第乙個提出要使教育學成為科學的是赫爾巴特。約翰·弗里德里希·赫爾巴特（德語：johann friedrich herbart，1776年5月4日－1841年8月14日）信賣歷是19世紀滑搜德國哲學家、心理學家，科學教育學的奠基人。
在近代教育史上，沒有任何一位教育家可與之比肩，他的教育配帆思想對當時乃至之後百年來的學校教育實踐和教育理論的發展產生了非常巨大、廣泛而又深遠的影響。在西方教育史上，他被譽為「科學教育學的奠基人」，在世界教育史上被稱為「教育科學之父」「現代教育學之父」，而反映其教育思想的代表作《普通教育學》則被公認為第一部具有科學體系的教育學著作。希望可以幫助到你哦！
論述實驗教育學
9樓：承吉凌
評述實驗教育學的含鬥產生以及主要內容。
2) 代表：梅伊曼和拉伊。
3)主要觀點：
1)反對以赫爾巴特為代表的強調概念思辯的教育學，認為這種教育學在檢驗教育方法的優劣時毫無用途；
2)提倡把實驗心理學的研究成果和方法運用於教育研究，從而使教育研究真正「科學化」;
3) 教育實驗必須分為三個階段：就某一問題構成假設；根據假設制定實驗計劃，進行實驗；將實驗結果運用於實際，以證明其正確性；
4)認為教育實驗與心理實驗的差別在於心理實驗是在實驗室裡進行的，而教育實驗則要在真正的學校環境和教學實踐中進行；
5) 主張用實驗、統計、比較的方法探索兒童心理發展的特點及其智力發展水平，用實驗資料作為改革學制、課程和教學方法的依據。
4)評價：1) 實驗教育學強調的定量研究成為20世紀教育學研究的乙個基本正規化，近百年來得到廣泛的運用和發展，極大地推動了教育科學的發展。
2) 實驗教育學侷限：有些問題並不是能用實驗或數量方法加以處理，因而有可能走向唯科學主義。
論述：實驗教育學，重點在實驗，即把實驗心理學的研究成果和方法運用於教育研究。首先其對赫爾巴特為代表的概念思辨教育學的弊端——在檢驗教育方法的優劣上毫無用途，因此以梅伊曼和拉伊為代表的教育家就提出了實驗教育，用教育實驗在學校環境和教學實踐中檢驗教育教學的優劣。
具體做法指在學生薯喊方面數老野用實驗、統計、比較的方法探索兒童心理發展的特點和智力發展水平；在教育和學校方面提出改革學制、課程和教學方法的依據。最後，經過一系列的實驗使教育研究真正的「科學化」。教育，用單一的角度「實驗」來看，固然成為20世紀教育研究的基本正規化，在近百年得到廣泛運用和發展，並且極大地推動了教育科學的發展。
但是過於追求單一的實驗而忽視非實驗處理的教育問題很容易走向極端，走向單一的唯科學、唯實驗主義。
屬於比較教育借鑑時代的教育家是（ ）。
10樓：拋下思念
a.薩德勒。
b.康德爾。
c.漢斯 d.朱利安。
檢視答案解析 【正確答案】 d
答案解析】 比較教育借鑑時代的開始是以1817年朱利安在巴黎《教育雜誌》上**發表《關於比較教育的工作綱要和初步意見》為標誌的。參見教材p30。
本題知識點：比較學前教育的概念和研究物件，
經過老師的教育,張曉智同學明確和端正了學習目的修改病句
動賓搭配不當 改為 經過老師的教育,張曉智同學明確了學習目的,端正了學習態度.經過老師的教育,張曉智同學明確了學習目的 經過老師的教育,張曉智同學明確了學習目的,端正了學習態度.經過老師的教育,張曉智同學明確了學習目標,端正了學習態度.給分吧.只能是明確學習目的而不能是端正 該 經過老師的教育,張曉...
經過教育，我明確了學習目的和學習態度。改病句
通過教育，我明確了學習目的 端正了學習態度 經過教育，我明確了學習目的和學習態度。修改病句 通過這次教育，我明確了學習目的。端正了學習態度。這個可以有經過誰的教育，學習態度前加上糾正了 經過是實物本身發生的表象，應該是通過，明確的是學習目的，端正的是學習的態度，這個片語一定要注意，修改如下 通過這次...
比較孔子教育思想和柏拉圖教育思想的異同
柏拉圖 1.他主張教育應該由國家來辦理,由國家實行嚴格控制,教師應由國家聘請,教什麼內容應由國家審查.2.他認為,所有公民,不分男女,不論是統治者還是被統治者 奴隸除外 都應從小受到強制性的教育.他提出的教育內容非常廣泛,主張受教育者應該德 智 體和諧發展.3.他提倡早期教育,是最早提出胎教的人.按...