1樓：匿名使用者
我的校園美麗如畫，處處充滿歡歌笑語。
走進校園，映入眼簾的是一幢嶄新的教學樓，教學樓披著紅黃相間的外衣，絢麗耀眼，引人注目，樓前是一座美麗的花壇，一到春天，五顏六色的花朵競相開放，花叢中蝴蝶翩翩起舞，辛勤的蜜蜂忙著採蜜。寬闊的操場中是一片人工此渣草坪，青青草坪為校園增添了一抹綠色。操場上有籃球架、雙槓、單槓、桌球案…操場四周綠樹成蔭，小鳥兒在枝頭飛來飛去，嘰嘰喳喳地叫著，好像在跟同學們打招呼。
叮鈴鈴，上課了，同學們像離弦的箭一樣奔向教室。此時，有的教室傳來朗朗的讀書聲，有的教室傳來優美的**和動聽的歌聲，還有的教室非常安靜，只有唰唰的寫字聲。
下課了，同學們像快樂的小鳥，三五成群來到寬闊的操場上，在金色的陽光中，鉛慶在徐徐的微風中跳皮筋、做遊戲、打籃球、森激悄摔跤，大家盡情地享受著課間的快樂。
這就是我的學校。一所充滿希望與歡聲笑語的學，我熱愛我的學校，我的夢想從這裡起飛。
2樓：karry落禕
我的校園非常的美麗。
我的學校作文八百字實驗中學
3樓：創換味
作文如下：
成長似乎是一夜間的事，甚至還沒來得及張口說再見，驀然回首，好多事隨著時間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚依舊快樂地吐著泡泡，望著池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：「呵呵，又老一歲了！」
是啊，一年過得好快，我上初二了，不會再是那個剛進學校時的那個懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，彷彿又見到了那時的自己，腦瓜裡面總是充滿了奇怪的念頭，那時真是太天真了，總以為世界上有永恆，一直在尋找著傳說中的永恆，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環繞在我周圍。
初一時不懂得什麼是競爭，什麼是殘酷。在這一年間好像一下子長大了，變得穩重了，看的似乎更遠了：在那時的我，只覺得小草好可愛，隨風搖曳，樹葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂，花兒是校園裡的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺得擁有這樣乙個狹小而充滿溫馨的空間足夠了。
而現在，我從小草中讀到了堅強，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍天空，蘊藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍。
十月的陽光如同淡水，溫柔地灑在教學樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學們，我們教室門前就是草坪，也許一株小草會讓人意識不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是乙個綠的整體麼？
大家在一起經過風雨考驗，有淚水有喜悅，一同成長。風依舊在吹，吹動著我們的髮梢。
我以前愛追求完美，不想我的單色彩虹上出現一點瑕疵。然而我明白這是不可能的，我現在依舊會很開心地笑，一如當初，其實，很多東西都沒有改變，因為在成長的過程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠與善良，那成長又有何意義？
學校的大操場沒有了，取而代之的是一幢新教學大樓，其它的什麼也沒有改變，白雲依舊是白雲，藍天依舊是藍天，只不過學到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長，學校也在成長，如果沒有學校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。
校園是我們的成長驛站，記錄著成長的痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，我們擊向成熟，走向未來！
4樓：櫻丸子解劇
寫作思路：根據自己對於校園環境和建築的認識，寫出自己對於學校的熱愛之情。
來到學校的大門口，整整齊齊的盆景，擺放在校門口的階梯上，給我們的學校增添了一道靚麗的風景。一眼就能看見六個引人注目的大字：人性、人本、人格。
別看這六個字哦，它還孕育著很深的理念培養育才人美好的人性，自由的人本，高尚的人格。以前那扇陳舊的大鐵門，換成了乙個美觀大方的現代電控門。
走進校門，乾淨而又寬敞的操場呈現在眼前。一塊紅色的大石頭上寫著「育才、樹人、相容、創新」我們的校訓，它時刻讓我們銘記在心：培育人才的工作；十年樹木，百年樹人；海納百川，有容乃大，心胸開闊，胸懷大度；創新是乙個民族的靈魂。
操場上的四周挺立著大樹，它們是那麼粗壯、結實、挺拔，就像哨兵一樣保衛著我們的校園。正中有公升旗臺，旗杆上的五星紅旗非常鮮豔，迎風飄揚。
站在操場的中間，乙個圓形的籃球場，它應合著「天圓地放」之意，也預示沒有規矩，不成方圓。籃球場兩邊是打排球和打羽毛球的場地。步入教學樓，就會看到一間間寬敞明亮的教室，教室裡有電視機，講桌上擺著電腦，還排列著一排排整齊的桌椅。
天花板上有吊扇，夏天可以為我們吹散熱氣，還掛著日光燈，使我們有了乙個舒適的學習環境。上課時的校園能聽到同學們朗朗的讀書聲和老師們傳授知識的聲音；下課時的校園到處一片熱鬧的景象，操場上，走廊上同學們歡聲笑語，盡情地享受著課間十分鐘。
我們的學校不僅有優美的環境、良好的教學條件，還有可愛的同學和和藹可親的老師。學校是我們溫暖的家園，知識的海洋，我愛我的學校。
5樓：月似當時
在這裡，我們揮灑著汗水和淚水。因為我們知道，今天的付出就是明天的收穫；在這裡，我們盡情的奔跑，展現著我們花樣的青春年華。是它——陪伴著我們度過終將逝去的青春。——題記。
我還依稀記得去年的夏末，懵懂無知的我踏入這所學校的樣子，看著分班的結果，彷彿對未來充滿信心，在心中產生了美好與憧憬。我帶著對未來的熱情與希望，對成長的探索與對學習的追求，如願以償的成為了這裡的乙份子。在這裡，我學會了勇敢；在這裡，我領略了堅持。
飽讀詩書的語文班主任，嚴肅幽默的數學老師，和藹可親的英語老師，典雅帥氣的地理老師，搞笑有範的政治老師。他們同我們一起學習，很榮幸有你們的教導與幫助。在知識的海洋裡，我徜徉著。
雖然沒有攀登過，但我卻知道世界第一高峰——珠穆朗瑪峰；雖然沒有測量過，當我卻知道世界第一大河——尼羅河；雖然我不是歷史學家，但我卻瞭解了中國上下五千年的悠久歷史和燦爛文化；雖然我不是生物學家，但我卻懂得物競天擇，適者生存的自然規律。這些都是我目前的收穫。
有乙個地方，它將陪伴我三年；有乙個地方，充滿歡聲笑語；有乙個地方，是知識的殿堂；有乙個地方。
在學校裡經歷過的點點滴滴都會成為我們記憶中綻放在夜空裡燦爛的煙花，雖然短暫，卻能在我們心中留下永恆的美麗！
最有希望的成功者，並不是才幹出眾的人，而是那些善於利用每乙個時機去發覺開拓的人」，這是蘇格拉底曾說過的一句話。這句話詮釋了希望與時間的關係，希望不是空談，更不是幻想，而是實踐。
人們說：「人生中最幸福的時代是上學時代；人生中最艱苦的時代也是上學時代。」在這裡，我們歡聲笑語；在這裡，我們努力拼搏，展現出我們的風采！
校園的小路，總在寂寞的夢中浮現。是萌發的青春；是稚氣的衝動；是那晚承諾中的細雨綿綿。不要說你很孤單，就去解開塵封已久的記憶，讓那個如詩如夢般的昨日重現。
校園的小路，你哭泣的容顏，寫下我永恆不滅的詩篇。也有你的微笑，印刻了我們多少誤會的眷戀。校園的小路，是羞澀的童話，鐫刻出我們似水的年華。望採納。
做八中文明學生作文
6樓：匿名使用者
大家好！我是一（3）班的陳旎，今天我講話的的題目是「把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，爭做文明學生」。有這樣一則流傳甚廣的故事：
一家國企要和一家外企合作辦廠，外企老總親自到國企來談判，一切進展順利，合作意向書就要簽定了。這時國企廠長隨地吐了一小口痰；外企老總看到後，立刻決定終止談判。合作事宜功敗垂成。
事後有人問外企老總為何中止了談判，他的發人深省：「廠長文明素質如此低下，企業的管理水平能高嗎？和這樣的企業合作，是註定沒有發展前途的。
因為吐一小口痰而失去了即將到手的鉅額外資，是這位國營企業的廠長始料未及的。
這件事例充分說明：文明禮貌決不是小事一樁，它關係著個人、集體和國家的形象。個人如果丟失了文明禮貌，就難以在人群中生存；集體失去了文明禮貌，就會在競爭中敗北；社會如果丟失了文明禮貌，就會給國家和民族帶來無窮災難。。
同學們，古人說：「積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。」意思是說：
乙個人只要從日常小的善行做起，日積月累就可以養成文明的素質，高尚的德行。讓我們繼續從我做起，從現在做起，從日常行為規範做起，培養自己高尚的文明素質吧：不隨地吐痰；不隨手亂扔果皮紙屑；不給同學們起侮辱性的綽號；更不因為一點小事而向自己的同學大動拳腳；早上不懶床，集體場合不喧鬧；見師長主動問好……
等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。最後願文明禮貌之風，永駐校園之內！
初中校園生活的美文,初中校園生活的作文
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作文我的學校蘭州六中，作文我的學校蘭州六中600字
我的家抄鄉在蘭州，它是甘肅的省會，它襲是歷史悠久 景色秀麗的一座城市。蘭州風景很美。有風景優美的白塔山，有原始森林氣息很濃的興隆山，有與白塔山齊名的五泉山，還有歷史悠久的黃河鐵橋，它像一條巨龍坐落在黃河兩岸，還有現在建造的金碧輝煌 燈火通明的黃河風情線，那又是一個令人置身在歡鬧之中的人間仙境。蘭州不...