1樓：都琰
酷豆學院創想美術「六階」教學法搭建科學右腦思維體系：
從單一色彩塗鴉開始獲得繪畫興趣與自信——第一階段從單色到三原色再到冷色系暖色系的塗鴉，建立色彩感受，釋放孩子的塗鴉天性，培養用色彩主動表達感受的能力。
從無主題的想像創作激發右腦思維——第二階段從多種不同形紙的無限聯想到多重色系的訓練，培養複雜色系及構成的表現力，每節課的無主題創作更是激發孩子建立繪畫語言及創造性思維。
多材料的運用建構立體空間感受向更高階思維邁進——三四階段以布、泥、塑料、紙、木頭為載體，通過繪畫、拼貼、印染、雕刻藝術等豐富的藝術表現形式，在自主探索賣槐、創作中體驗，積累豐富的感知經驗；引導他們發展自我獨特的創造力、智慧及能力；在螺旋式課程體系中，運用不同材料探索以平面或立體方式自由地表達中，逐漸提公升美術素養、培養藝術鑑賞力、開闊多元文化視野、提公升全域性觀、洞察力。成就豐富的內心。
綜合專案創作形成創造力——五六階段以水墨畫、油畫、版畫、壁畫以及多種藝術專案創作課中積累實踐經驗，建立用視覺藝術表達自己眼中的外部世界和內心世界，在這個過程中他們探索了藝術技法的多種表現形式，更拓展瞭解決問題的多種方法；不僅提高了精細動作技能，更鍛鍊了右腦高速資訊處理能力，在中虛友積譽核累豐富的繪畫語言過程中，培養空間形象記憶、直覺、情感、身體協調、視知覺、節奏、想像、靈感、頓悟等思維方式，在無序性、跳躍性、直覺性的藝術創作中構建企劃力、創造力、想像力；在內心感受與宇宙共振共鳴中，激發第六感、透視力、直覺力、靈感等；同時培養了超高速自動演算機能、超高速大量記憶機能。
少兒美術到底是要教些什麼內容？
2樓：水元修後香
很廣泛的問題，可以分為兩個方面來說，趣味性和專業性，而這兩種在很多的時候是對立的。我們從兩個方面來說。
先說趣味性。
一：從學生見到你的那一刻開始，你不能表現得太嚴肅，不要給孩子太大的壓力，最好和孩子打成一片，但又不是威嚴，太放縱會沒有威信，太嚴肅會令孩子怕你，遠離你。
二：課上互動要多，傳統教學是老師在上面講，學生在下面聽。而新式教學，老師只需要做引導，讓學生來做主導，他們自由討論，自由想象，甚至學生上臺講也不是不可以。
三：言語要生趣，但是不能太過於油，否則以後沒有孩子會聽你的話。
四：注意孩子的安全，把孩子弄丟掉，會是一件非常非常嚴重，嚴重到你負擔不起的事情。
五：手工課、親子課之類的必不可少。
六：我很不想寫這點，但是還是寫了再來，你必須和家長搞好關係！！！
再說專業性：
一：你必須要有乙個教學架構系統。很明確的知道孩子在幾歲需要教給他什麼知識，在這個年齡段需要注意什麼，並且嚴格的執行這個系統，不為家長的要求而動。
二：你必須要有乙個教學計劃，或者說是大綱。即在本學期結束孩子的作品需要達到什麼程度，達到這個程度需要哪些知識來進行支撐，然後把這些知識點有關聯性的從易到難排列，然後將這些知識點分佈到你本學期的課程上面去，再根據知識點和課程進行研發課程。
四：自身素養修行，多看看一些專業書籍，站在巨人的肩膀上總比自己摸石頭過河好，別人搭好的橋為嘛不用呢？
五：必須要有耐心和愛心，如果沒有，建議你不要去做這一行，會誤人子弟。
做好乙個少兒美術老師當然不只只我說的這麼簡單，需要做的事情還有很多很多。
幼兒園美術教育的目標是什麼
3樓：網友
1、通過幼兒對周圍環境和美術作品美的感知，培養幼兒對美的敏感性。
2、通過幼兒在美術活動中自由自在地表達，引導幼兒感受美術活動的樂趣，培養其審美情感的體驗和表達能力，促進其人格健全和諧的發展。
3、通過對多種美術工具和材料的操作，培養其審美表現力和審美創造力。
漫畫和素描的重點是什麼
把握畫面整體的氣息 畫素描不是照抄物件，而是把自己的內涵，審美傾向，氣質，思想通過靜物來表達出來 我的老師常說，畫什麼都是在畫自己 所以說畫面的獨到的氣息十分重要 另外 萬萬不可面面俱到，這也是靜物上我常犯的錯誤 抓住重點著重刻畫，其餘的部分一定要與重點部分拉開距離，要注意節奏感 要注重表現性，動腦...
小學學習兒歌的重點是什麼
兒歌以其簡潔明快的語言，通俗易懂的內容，琅琅上口的韻律，貼進生活，形象而富有趣味性，非常符合小學低年級學生的心理特點。在教育教學中深受學生及老師的喜愛。新入一年級的小學生，天真活潑，純潔無瑕，令人喜愛。如何在這張白紙上畫出最美麗的圖畫，讓這些可愛的孩子們能儘快的溶入到一年級的語文學習中，是擺在我們教...
管理者培訓的重點是什麼
企業中層管理培訓課程主要包括四個方面的內容 2 管理者應具備的心態 講的是,世界五百強企業對管理者提出的八大心態的要求,正面積極 主動負責 愛崗敬業 合作共贏 空杯學習 信任欣賞 意願方法 感恩付出等。3 管理者應掌握的管理技能 包括,目標計劃,溝通協調,激勵輔導,授權培養,控制執行等作為管理者應該...