1樓：匿名使用者
歸納物理規律的是初中考試經常碰到的，深有體會，跟別人的差不多，字都比他多，結亮廳果自己錯，很鬱悶~
在歸納敬臘隱時，要將乙個物理量定好。比如，在物體質量不變時，拉局含動物體所要用的力與接觸面。是什麼關係，要清晰的標達，應該插不多了，手好酸阿，就這樣樓，加油！好好學！
2樓：匿名使用者
如何學好物理？這裡提出11個具體的學習方法。
三個基本基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。
獨立做題要獨立地（指不依賴他人），保質保量喊迅純地做一些題。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，但這是走向成功必由之路。
物理過程要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要儘量畫圖。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。
有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
上課上課要認真聽講，不走神。
筆記本上課以聽講為主，還要有乙個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。
學習資料學習資料要儲存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。
時間時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。
向別人學習要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行「學術上」的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。
知識結構要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等鄭咐等。
數學物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。
體育活動健康的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高效率的保證。（昌鎮鄙視複製我答案的）
什麼是物理規律
3樓：科技阿胡
物理規律即物理定律，是以經過多年重複實驗和觀察為基礎，並在科學領域內普遍接受的典型結論。一些物理定律是由於自然界，時間和空間等的對稱性的反映。定律都是固定的，不受外界條件干涉的。
物理定律是從特別事實推匯出的理論學科。物理定律是以經過多年重複實驗和觀察為基礎並在科學領域內普遍接受的典型結論。用定律形式歸納描述我們環境是科學的基本目的。
什麼是「物理規律」?
4樓：網友
這個名詞是人文科學。
的名詞，試圖給出個定義不是數學上嚴格的方法，比如說物理規律是對客觀世界的描述那以。
奇點處一切物理規律失效。
為例，那這句話本身是不是物理規律呢。
這就帶來了邏輯上的矛盾對數學或物理的概念的定義從來不是一件隨便的事，小到先有雞還是先有蛋。
的爭論，大到羅素悖論。
引起的第三次數學危機，只要給出乙個定義，所有的問題都能解決了。
而"物理規律"顯然不具有這樣的功能，也不具有這樣的魅力。按我的理解，通常說的物理規律。
更像是在一定範疇和條件下的概念物理規律在一切慣性系。
中是相同的，條件是慣性系下的規律在其他慣性系下一樣高維宇宙有著不同的物理規律，條件是低緯度人的心房和心室輪流跳動不是物理規律，條件是研究的尺度和複雜性不要太高，甚至化學電學機械土木這些範疇都不要包含定義有很大的主觀性，自己知道怎麼回事就可以了，如果搞物理那沒有深究的必要。哦。
表述物理規律的三大基本方法？
5樓：百悟度你
文字敘述、數學公式和函式影象。
文字敘述：在物理學發展初猛蠢鎮期就形成了，比如亞里斯多德吧，它就是那個時候的神，他將很多現象都用文字表述出來。
數學公式：這是許多物理學家的最求，而且公式總比冗長的文字簡潔檔姿吧，而且能夠很好的用來推理演算。
函式圖象：圖象很形象，可以一目瞭然。
這三種方法各有優缺點，文字好理解，公式好用，圖象形枝粗象；在學物理的時候能將三者兼顧的話，很多問題都會簡單的多。
描述物理規律的方法有哪幾種?每種方法舉例說明。
6樓：衷瑩令狐冰楓
1、控制變數法：如研究液體壓強和液體深度的關係時，保持液體種類(密度)不變；
2、轉換法：如研究電熱功率與電阻的關係時，用煤油柱上公升的高度表示電阻通電後發熱的情況；
3、等效替代法：如在研究同一直線上二力合成時，用乙個與兩個力共同作用的效果相同的力替代兩個力；
4、模型法：如在研究槓桿問題時，將槓桿抽象為一根繞某個定點旋轉的直杆；
5、類比法：如在研究電流產生的原因時，用水流類比電流，從而通過水壓是水流產生的原因得出電壓是電流產生的原因這一結論。
似乎常用的是這些吧，要把它說全了就太多了……上有很多相關問題你看看吧。
什麼是表述物理規律的三種基本方法
7樓：網友
文字敘述、數學公式和函式影象。
文字敘述：在物理學發展初期就形成了，比如亞里斯多德吧，它就是那個時候的神，他將很多現象都用文字表述出來。
數學公式：這是許多物理學家的最求，而且公式總比冗長的文字簡潔吧，而且能夠很好的用來推理演算。
函式圖象：圖象很形象，可以一目瞭然。
如何掌握物理概念與規律
8樓：love就是不明白
1、理解和掌握物理概念、物理規律就需要對概念、規律的提出、建立有一定的瞭解，對概念、規律內容的各種表達形式（文字的和數字的）有清楚的認識，能理解它們的確切含義，理解它們的成立條件和適用範圍，理解它們在物理理論大廈中的位置，會應用它們分析解決問題。
2、對力的概念的理解包括對具體的力（重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力、洛侖茲力等）的概念的理解，也包括對一般、抽象的力的概念的理解，還包括力作用於物體產生不同的效果的理解等。我們需要從不同的角度來理解力的概念，我們在繁雜的力學問題中，在帶電粒子在電場和磁場運動問題中，遇到各種各樣的力，通過這些問題不斷加深對不同性質的力的理解，也不斷加深對抽象的普遍的力的概念的理解。
3、對直線運動、曲線運動（平拋運動、圓周運動）概念、規律的理解，熟練公式的含義，並在實際運動中合理的運用。
如何把握物理概念、物理規律
9樓：夏侯谷之
理解和掌握物理概念納襲、物理規律就需要對概念、規律的提出、建立有一定的瞭解，對概念、規律內容的各種表達形式（文字的和數字的）有清楚的認識，能理解它們的確切含義，理解它們的成立條件和適用範圍，理解它們在物理理論大廈中的位置，會應用它們分析解決問題。在複習前考生對此已經有一定的認識、理解，但是應該知道，基本物理概念、物理規律揭露了客觀事物的本質，是人類經過長期曲折的歷史過程的結晶，具有深刻的、豐富的意義，對它們的實質和意義的理解是分層次的，在高中。
一、二年級學習時的理解是低層次的，在複習過程中要努力提高乙個層次。
例如對力的概念的理解包括對具體的力（重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力、洛侖茲力等）的概念的理解，也包括對一般、抽象的力的概念的理解，還包括力作用於物體產生不同的效果的理解等。我們需要從不同的角度來理解配缺力的概念，我們在繁雜的力學問題中，在帶電粒子在電場和磁場運動問題中，遇到各種各樣的力，通過這些問題不斷加深對不同性質的力的理解，也不斷加深對抽象的普遍的力的概念的理解。如：
物體沿斜面下滑支援力不做功（斜面不動），這是常見的情況，但不能得出支援力總不做功的錯誤結論。支援力的特點洞賣兄是方向垂直斜面，如斜面可動，支援力可以做正功，也可以做負功；
靜摩擦力可以使物體加速，也可以使物體減速，可以做正功、做負功、不做功，但一對靜摩擦力總不做功（做功代數和為零）；
滑動摩擦力可以使物體減速，也可以使物體加速，可以做正功、做負功，但一對滑動摩擦力總做負功，系統克服一對滑動磨擦力做的功等於系統內能的增加量；
洛侖茲力的方向總跟速度垂直，總不做功，它只改變速度方向不改變速度大小，這是洛侖茲力的最大特點，其它的力都不具有這一特點；
力產生加速度，反之如果發現物體有加速度就判定一定是力產生的等等。
類似的問題很多，我們應該不斷總結、歸納。
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